乖孩子為什麼會逃課

1. 孩子逃課，該如何好好的教育孩子

孩子逃課

逃課這種事情在學校裡面是非常的常見的，在不少的校仿敏園言情小說當中就有很多男主角和女主角因為逃課遇到了對方的情節，雖然在小說當中逃課有一點浪漫的感覺，但是在現實生活中，逃課是一個無視課堂紀律的行為。很多的家長在了解到孩子逃課了之後，都會非常嚴厲的批評孩子，但是在批評了孩子之後，孩子仍然會逃課，屢教不改，也是讓不少的家長都感覺到非常的頭疼。 畢竟經常逃課的話就代表著不能夠在課堂上接受老師的教育，就改大臘沒有辦法在期末考試的時候取得一個出色的成績。

2. 三年級孩子的逃課行為，該如何教育他不要逃課

引言：如果父母發現三年級的孩子有逃課的行為，千萬不要對孩子進行打罵。孩子之所以出現逃課，可能就是因為受到了身邊人的影響，父母只要嚴肅地告訴孩子，教育孩子就可以。小編今天就來跟大家說一說三年級孩子的逃課行為該如何教育他不要逃課。

三、和孩子做朋友

最好的親子關系就是和孩子做朋友，當孩子犯了錯誤之後，家長要教育孩子讓孩子去改正。家長要做的就是讓孩子不被那些負面條件所影響。如果家長可以和孩子做朋友，就能夠了解孩子在心裡究竟想什麼，也能夠讓孩子在今後怎麼做。如果一個家長只會一味的打罵或斥責孩子的話，孩子根本不會有好的教育的。孩子逃課是一個很正常的現象，只要家長及時阻止，及時教育就可以。

3. 孩子最近上學總是逃課，老師都說了好幾次了還不改，孩子逃課怎麼辦

由於種種原因，小學、敗蠢初中、高中，甚至大學，總有一些家長因為孩子逃課，乾脆不上學而受苦。 孩子逃學不僅僅是個體現象，而是普遍甚至普遍的現象。 但頻率太多，家長要注意了。 那麼孩子最近上學總是逃課，老師都說了好幾次了還不改，孩子逃課怎麼辦？

首先察如陪，與您的孩子坦誠溝通，找出原因。 要明確孩子厭學、逃學的症結所在，真誠、平等地與孩子溝通。 如果你這么不負責任，孩子不會告訴你為什麼。 如果這樣還是找不到原因，就需要通過孩子的同學、同儕或老師來找出具體原因。

最後，鼓勵孩子參與社會勞動。 勞動不僅可以增進孩子與社會和自然的交流，也是對他們身心最直接的教育。 在很多情況下，嚴酷的勞動場景對磨練孩子的意志起到了關鍵作用。 所謂環境改變身心，其實更多的是讓孩子明白，作為一個社會個體，自由總是在自律和規則的前提下實現的。以上就是我對問題：「孩子最近上學總是逃課，老師都說了好幾次了還不改，孩子逃課怎麼辦？」的回答了，希望能夠幫助到你。

4. 大學生逃課有哪些原因

大學學習跟高中學習不一樣，高中都是小班制，教室和座位都是固定的。大學當中有公共課和專業課。一般公共課是很多學生在一起上課，一個教室當中坐了很多學生，即使有學生逃課，老師也很難發現。所以，公共課成為大學生逃課的高峰課。那麼，大學生逃課的原因有哪些呢？

1.參加學生會或者社團活動。

大學當中有很多的社團跟學生會，幾乎每個大學生都會參加社團或者學生會。學生會跟社團當中會不定期的舉辦一些掘念活動，當社團或者學生會活動跟大學課程相沖突的時候，有不少大學生會選擇逃課的方式解決。

打游戲逃課

大學生還是學生，學生的主要任務就是好好學習。雖然大學課程沒有高中課程那麼滿，老師也沒有高中老師要求那麼嚴，這不能成為大學生逃課的理由。大學生還是要好好學習，認真學習專業知識跟技能，不斷地完善自己。充實自己的大學生活，不能一味地逃課。

5. 孩子有時候為了玩手機，竟然逃課，初三學生經常逃課怎麼辦

    對於孩子的逃學行為，家長首先要了解孩子不願上學的動機和原因。孩子逃學的原因有很多，包括對學習不感興趣、成績差、好玩、害怕老師的懲罰、害怕嘲笑、欺凌和同齡人的誘惑。只要明白了原因，才能有針對性地進行引導，讓孩子愛上學習。

4、給孩子一個安靜的學習環境。給孩子一個安靜的環境和閱讀時間；不要干擾孩子的閱讀；制定一個粗略的時間表，並注意學習進度。以有效的循序漸進的方式解釋有效的實踐方法；先示範，然後讓孩子做一次，當場糾正不好的部分，然後讓他獨立做一次；密集練習，但每次練習不宜過長；及時糾正錯誤；注意預覽和定期審查。

6. 之前是乖乖女，成績中上，上高一後就曠課，逃學，不聽父母話，原因不清楚，怎樣安慰她，才能好起來

我是從網上找的希望對你有幫助 家長怎樣對高中生進行家庭教育對於培養孩子，有人說，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士。可見，我們中國的父母「望子成龍，望女成鳳」的願望是多麼的強烈。那麼，不知道大家心目中的龍或鳳應該是什麼樣子的呢？可能很多家長期望孩子能夠學業有成，學習成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。比如今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績，在班級、年段的名次，數學，語文考的怎麼樣，英語，物理趕得上嗎，在學校的表現如何等等。家長們的心思是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了孩子的心理健康問題，結果是欲速則不達。在當今社會這個大背景下，青少年的心理健康問題日益突出，它越來越成為學校和社會關注的焦點。我們很多人的一生，並不缺乏才華、能力和機遇，卻總與成就和財富擦肩而過，其根本原因就是還不具備健康成熟的心理和個性。所以，良好的心理素質是21世紀人才生存和發展的一個重要資本。

下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點以及針對這些特點，家長應如何加以引導。

一、自我意識的問題

自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關系等的認識和評價。

隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什麼孩子越大越不聽話，越大越難管？我們在為同學心理咨詢時，也經常會聽到類似這樣的抱怨，「我和父母有代溝，他們整天只關心我的吃穿、學習，卻一點兒也不關心我的想法和情趣。不許看電視，不許和同學出去玩，由其和異性同學，甚至同學打電話，寫信給我，他們都要過問，和他們實在沒話可講」。這里就有一對矛盾存在，一方面，孩子的獨立自主意識增強，有一句話可以形容高中生這時自我意識發展的特點「翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿」；另一方面，在家長眼裡，他們還是長不大的需要照顧的小孩。於是矛盾就形成了，有時還可能有沖突，甚至沖突升級。下面有一個例子：一位上高二的男生，怕父母動他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發絲。第二天，他發現發絲不見了，顯然抽屜被人動過了。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫道：侵犯人權！結果，抽屜還是被動過。第三次他罵道：窺視的人是不應該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態，當著這位學生的面打開了抽屜，說：尊重就是尊重父母師長，還輪不到你的份上。這位學生據理力爭：「你侵犯了我的公民權！」做父親的卻一笑：「你在外面有公民權，在家中只是我的兒子，不是什麼公民！我是你爸，就有權看你的日記和信件。」很多家庭可能都有類似的事情。

針對這些情況，家長們最好能夠尊重孩櫻灶子自我意識的發展，愛護孩子的獨立人格。如留給他們個人的生活空間，尊重他們的隱私權，比如說進孩子的房間之前先敲門，進入後最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應有的尊重，同樣，孩子會尊重你們，尊重你們的私人空間。所以：

1、對孩子要少些命令和限制，多一些對話和理解。我不知道家長每周和孩子交流的時間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解了解他們心裡在想些什麼，如「這星期過得怎樣？」、「我們來談談如何？」出現了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。還要解放孩子的嘴和腦，隱序他們有發言權，如果孩子對父母有不同意見就會被視為「頂嘴」而加以批評，所以，父母要多點耐心，循讓做循誘導。

2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓孩子當脊滑扮當家，培養孩子形成一種主人翁責任感。

3、孩子的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是「舊帳」重提。對孩子的一些過失，只要他承認改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數落。

二、情緒方面的問題

不知道家長們有沒有仔細觀察過子女回家後的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現有時和內心體驗是不一致的。曾經有一位女生寫信給我們，說道，「老師，我現在覺得很苦惱，沒有人能夠理解我的內心世界，我總是把自己偽裝起來。我，有兩個自我，在家裡，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對我很放心，很少過問我的學習，其實我的成績早在高一年就跟不上人家了），而在學校，我是老師眼中的問題學生，成績差、愛說話、不守紀律，到底哪一個才是真正的我呢？」還有個女生，咨詢時告訴我說她不喜歡待在家裡，在家心情容易不好。為什麼呢？她不願意看到她母親。起因是在初三年要中考時，她的姐姐剛好是高三要高考，原來母親對她很好，可是，那段時間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對姐姐噓寒問暖，她想要什麼就給什麼，相比之下，她受到了冷落。從那以後她就對母親改變了看法。一點小事都可能引起他們情緒上的波動。所以，父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對孩子產生影響，當發現孩子情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進行比較，給孩子樹立榜樣本無可厚非但把孩子和其他做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心。

三、意志的問題

高中生的意志力雖有一定發展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。比如，還時有很多同學自製力較差，抵制不住電視、網路游戲的誘惑。盡管他們事先也會和自己作斗爭，「哎呀，別看了，還有那麼多作業沒做，等做完了再看。」面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。可以限制電視的觀看量，與孩子達成君子協定。比如說周某，可以看一些比較有益的電視節目，別去看連續劇。另外，還有一個很好的辦法就是給孩子訂一份好的報紙，將孩子對電視的興趣引向閱讀，培養良好的閱讀習慣，豐富課外知識。還有，在家裡家長也要給孩子一個好的榜樣，比如德國家長「事必躬親」。

對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。

四、人際交往的問題

高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結交的。但有些同學因為性格、環境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由於性格較內向，比較自卑，就很難和同學打成一片。

人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅；有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。所以，家長要根據孩子的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育，如果孩子有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對於這種現象要給與理解，然後再進行開導，要讓他們明白「花開得太早是個美麗的錯，萬事萬物都有他自身的規律，過早的開放，就會過早的凋謝」。

五、升學和擇業的問題

高中生對職業的選擇已出現較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經能結合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業和層次。

這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多學生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當孩子有了一定的職業取向，家長就應該根據孩子的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養。如孩子喜歡教師職業，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他參加一些家庭聚會，並讓他出面聯系、主持、接待等，還可以鼓勵他去參加學校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要。

總之，現在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關心、理解、尊重和正確引導。作為心理老師，我更希望孩子有了問題，首先想到的是家長，向家長傾訴。最後，我們呼籲：讓全社會共同來關注孩子的心理健康問題，幫助孩子健康成長！
讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在「刀刃上」，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去後，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利於養成勤儉節約的習慣，也有利於培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、 寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。

「嚴是愛，松是害」是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是「嚴格要求」。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對「嚴格要求」的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視台科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等於放縱，放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。

三、 民主平等的交流，培養孩子的獨立自主意識
進入青春期前後的青少年，顯著的特點是「變」。孩子開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為「逆反心理」。這個時期，心理學上稱之為「心理斷乳期」。

這個時期的孩子，最主要表現是獨立活動的願望變得越來越強烈，但由於缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。

這個時期的孩子，盡管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足；喜歡發表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。

因此，家長光滿足於表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解「心理斷乳期」的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發育，逐漸從依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。

因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。

四、 幫助孩子認識自己，打造孩子的核心競爭力。

新教育理念認為：「人人有材，人無全才，因材施教，個個成材」。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛視舉辦的2004年超級男聲第二名的佟楠和2005年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數萬名選手裡頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短，學校和家長因材施教的結果。

每個孩子都是獨一無二的，哈佛大學教授、發展心理學家加德納的「多元智力理論」認為：一方面，智力與一定社會和文化環境下人們的價值標准有關，這使得不同社會和文化環境下的人們對智力的理解不盡相同，對智力表現形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實際問題的能力，又是生產及創造出社會需要的產品的能力。他提出了關於智力及其性質和結構的新理論——多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對獨立地存在著七種智力：言語-語言智力、音樂-節奏智力、邏輯-數理智力、視覺-空間智力、身體-動覺智力、自知-自省智力和交往-交流智力。

1．言語—語言智力

這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想並與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領袖等人身上有比較突出的表現。

2．音樂—節奏智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現為個人對音樂包括節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器製造者和樂器調音師身上有比較突出的表現。

3．邏輯—數理智力

這種智力主要是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較突出的表現。

4．視覺—空間智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系並藉此表達思想和情感的能力，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建築師、航海家、博物學家和軍事戰略家的身上有比較突出的表現。

5．身體—動覺智力

這種智力主要是指運用四肢和軀乾的能力，表現為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當的身體反應以及善於利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫生、賽車手和發明家身上有比較突出的表現。

6．自知—自省智力

這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、慾望、個性、意志，並在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自製的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現。

7．交往—交流智力

這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖並據此作出適宜反應的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現。

由此可見，我們的孩子並非無材，而是他們的材被小學到高中的模式化教育所扼殺，所泯滅。作為家長，我們應該是發現孩子獨特才能的「伯樂」，也應該是孩子成長的策劃大師，發現他們的長處，放大他們的優點，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力。

以上是我對高中家長如何教育孩子提出的一些看法，希望對高中的家長們有一些幫助。

7. 初二的孩子厭學經常逃課怎麼辦父母要如何教育

初二是一個非常重要的階段。 在這個階段，孩子很容易叛逆，導致學習厭學。 面對孩子對學習的厭學，家長千萬不要著急，保持冷靜。

8. 為什麼有些學生會逃課

第一，不喜歡學習啊。其實不是所有學生都是喜歡學習的，學習真的還是蠻討厭的，當然因為我不是學霸嘛，也是學生就能感同身受。對於一些課程的學習，真的很枯燥呢，比如說大一時候的思修，現在的馬原毛概。即將要期中考了，最近一直在背誦，枯燥而無趣，越滑行蘆背越難受，越不想背，想玩手機。厭學的心理讓學生去逃課，上課不如玩手機，走神浪費時間，不如直接不上，去浪來的更爽快。這只是心理活動，不代表這是對的，而且這種做法很不對，不尊重老師，也有違背學生的義務，好好學習。

第二，課很無聊啊，上了和沒上一樣，就選擇逃課。每次上馬原這類型的課程，這的心累，不是說不想聽吧 聽著聽著就犯困，什麼也聽不進去，還覺得被洗腦了，而且對於我們來說吧，考試過了就好，這類型課聽不聽其實差不多，重點在於考試之前的記憶與背誦，背的越熟運氣好，分數就不會差了呢。而且我個人對於這類哲學，是真的不喜歡，大概就是所謂的信帶思想覺悟不夠的吧。

第三，有些帶型學生想要睡覺，有事情要忙，就逃課翹課了。我班上有個人，經常翹課不去上，不知道為什麼呢。大學很多亂七八糟莫名其妙的活動，浪費時間，耗費精力，但是不會和課程沖突，對於他們來說，寧願寢室玩一天游戲，煲一天的劇，也不想去上課啦。翹課去做自己想做的事情。

第四，有種說法是，大學不翹課，大學就不圓滿。中學安分乖乖仔了這么多年，想要放縱一下，信奉這個毒雞湯，就去翹課啦。

9. 孩子最近經常逃課還撒謊，這種情況咋辦比較好呢

學習需要很強的意志力，孩子面對每天枯燥的學習，有時候就會出現疲憊的狀態，進而想轉移注意力，出現逃課的情況，逃課不僅影響孩子的學習成績，也不利於孩子養成規則意識。

初中生經常逃課的原因：

1.因為某種原因，或者是課程跟不上，對學習無興趣，或者跟某個老師結怨，團哪怕見到這個老師，或者是跟某個學生結怨，受到威脅，又怕老師批評，等原因導致學生厭學，致弊森使學生逃學；

2.家庭因素，因為家長沒有滿足他的某個願望，跟家長置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對生活失去信心，從而逃學；

3.不良少年的影響，學生在上學途中，受到某些社會閑散人員的威脅，導致學生對上學沒有安全感，又不敢或者不願告訴家長，致使學生乾脆不去學，進而逃學。

10. 孩子為什麼會逃課

案例：

今天周一，上午第二節下課後師生集合參加升國旗儀式。

在集會上，六6班班主任反映，學生李某近期經常出現逃課現象。

其中有一次，聽其他任課教師說李某在菜市場附近玩耍。班主任聯系家長，讓家長把學生送到學校，沒想到家長說「我還要上班，沒時間」（李神正某家長在一家超市做營業員）。

有時候因為逃課，老師聯系家長，家長說「沒事，別管他，他經常那樣」。

作為老師，作為教育工作者，我們要分析學生逃課的原因，從學生的內心需求開始，哪個孩子不想學好？過多的批評是沒有用的，反而會激發學生的逆反心理，使逃課越來越嚴重。要動員家長盡力配合學校制定切實可行的扭轉方案，從生活上、思想上、學習上關心學生，盡早克服和矯正學生的不良行為。