孩子為什麼老師關門
A. 初中生做作業天天把房門關已來是什麼原因)
為什麼孩子寫作業不讓父母看 有家長陪伴寫作業時，纖仔孩子很害怕自己出錯，怕家長覺得自己不努力，怕讓他們失望。而且家長一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他要應該抓緊時間，應該認真寫。天天陪，這些話差不多就會天天說，因為孩子幾乎不可能那麼安安靜靜地長時間地坐著，大多數情況下也不會把作業寫得那麼完善。開始時孩子還會在意家長的話，時間長了也就不在意了，這惹得家長說話時就會有些不耐煩，孩子就在情緒上開始和家長對立，事情於是開始走向逗返惡性循環。 2 孩子寫作業家長干什麼 1、平心態，明白陪伴孩子和陪孩子寫作業是兩回事。 有很多家長會覺得陪伴孩子寫作業，是向孩子表達情感的一種方式。更何況，大環境的要求就是家長應該陪伴孩子寫作業。但是家長要知道一點，陪伴孩子和陪伴孩子寫作業是兩碼事，不陪孩子寫作業並不代表不陪孩子。而且現在有很多題都不簡單，自己不一定會做，就算會做的話，有時候解題思路和老師也不一樣。當和老師思路不一樣的時候，孩子自己模稜兩可，反而是誤導了他。 2、有策略的監督孩子完成作業。 監督孩子寫作業，不是坐在孩子旁邊，全程看著。而是在孩子寫作業的時候，時不時的看看孩子，避免孩子不用心、看課外書或者做其他事情。這樣做既可以讓孩子好好寫作業，又不至於讓孩子分心。 3 孩子不喜歡寫作業的原因是什麼 1、作業真的很難，孩子不會寫。有可能作業的難度超出了孩子能力的范疇，孩子無從下筆，「我不會啊，我寫不下去，怎麼寫?」 2、學習無方法。父母從孩子的衣食住行到連書包都是父母幫忙整理，孩子不懂得安排和規劃自己的作業，條理性很差，所以做作業經常出現懶惰、依賴現象。 3、孩子沒有時間觀念。即使爸爸媽媽說「快9點了，趕緊寫作業。」其實對於9點是沒有時間觀念的，即使父母在那一隻催，孩子還是依然忘我的繼續磨蹭。 4、故意磨蹭。有的家長喜歡在孩子做完作業以後，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就認為「這是可做可不做的事情」所以就會故意磨蹭，在那裡熬時間。 5、注意力不集中。孩子在寫作業的時候經常找些小借口。「我想喝口水」「我想吃蘋果」「我要去上個廁所」等等，在寫作業20分左右總找個借口去做點其他事情，這是孩子注意力不集中的表現。 6、父母的嘮叨引起孩子磨蹭。比如：孩子正在寫作業，媽媽總是說「你這個字少個三點水」「你那個數字9怎麼寫成6了」「你那個字少了一橫」等等，一直在孩子的耳邊說個不停，這毀指汪樣孩子沒法專心寫作業也會造成孩子對寫作業的反感。
B. 孩子十二歲了寫作業總喜歡關門是怎麼回事
估計沒有好好學習升飢，旁咐做其他事情了，還有就是可能孩子害怕做不好，挨家長說，這和平時教育方式有很大的關系，肯定家長有點嚴厲，孩子有點恐懼感。可以和孩子好好談談，看看孩子是什麼情況。十歲的孩子做作業不認真是正常情吵啟返況，建議家長不要給孩子壓力。
C. 為什麼現在的老師動不動就停孩子課
因為現在的老師不能體罰了。。老師跟家長溝通孩子的問題很大程度上是不能解決問題的，家長的教育方法可能老師也看不上。不讓孩子上課我覺著有兩點，首先是體現出差別對待，讓孩子覺著自己是少數是另類，一般作為孩子來說都是能夠融入集體會讓小孩子有很大的成就感，身邊小夥伴越多越具備小集體的領導性質，孩子就會越高興，反過來被排除到集體之外對孩子來說是會讓小孩子覺著難以忍受的，對大人也一樣不過大人會自動調節而孩子比較容易極端。 第二點停掉孩子的課是對家長的暗示，示意家長此時該有所表現，或者配合老師或者在家對孩子施加壓力 總之老師都是學過教育心理學的，會玩心理但是往往不自覺的夾帶一些對孩子服從意識的暗示，碰上倔的容易玩砸
D. 小孩子沒事總關門，孩子是不願意和父母交流嗎
孩子成長的過程就是從依賴父母逐漸走向獨立，但是在青春期的孩子可能會過分強調自我，經常是回家之後就關門，平時沒事的時候也不出來，也不和家長交流，這樣讓孩子和父母之間變得很生疏，有的時候孩子對同學的態度都比對父母要好。
家長就會覺得很委屈，明明自己是照顧他們吃穿住行的人，不說要讓他們多孝順，但基本的交流應該要有吧，結果就是孩子和家長成為了現階段最熟悉的陌生人，青春期不是叛逆就是徹底不交流，讓人頭痛。
家長不明白為什麼從前像跟屁蟲一樣整天黏著父母的孩子，怎麼就變成現在這樣無話可說，甚至有意無意地要躲開家長了呢？
其實這個時候，家長與孩子之間的距離，不只是一扇門那麼簡單的，房門就像孩子的心門，緊緊地對父母關閉著。
這個時候父母要做的並不是強行要求孩子打開房門，或者直接把房門鎖卸掉不讓孩子有自己的隱私。家長在面對這種情況的時候姿拍更要保持冷靜，不要讓不理智的情緒占據主導，對孩子這種不交流的態度橫加指責。
有的家長在孩子經常關門鎖門之後情緒爆發，甚至會在孩子房間放攝像頭用來監視他們的行為，美其名曰監督學習，但這樣無疑是對親子關系的更大傷害。
第三種就是因為家庭矛盾而導致的孩子關門，其實與家長意見不同從小就有，但是青春期之後孩子表達自己的意願突然增強，他們會徹底關閉房門拒絕交流。
似乎通過這種方式想要把主動權握在自己手上，但是父母仍然想要堅持自己主動的立場，於是就會爆發矛盾。
這個時期的孩子心智畢竟不成熟，情緒可能來得很快，家長要做的並不是和他們對抗，爭奪主導權，而是要更加冷靜地面對問題。
孩子關門大部分都只是想要一個自己的空間去思考和獨處，並非是有什麼大的矛盾，如果家長不冷靜總是認為這是很嚴重的事情，反而會激發更大的親子交流障礙。
其實父母也希望孩子能夠成長，既然家長和孩子的目標大方向是一致的，就沒有必要在這種很細節的地方過於嚴苛。
其實父母和孩子如果能夠在處理事情的態度和情緒上保持冷靜，關不關門並不是問題的根本原因。
家長如果覺得孩子溝通會對自己造成內心的傷害，那就可以直接和孩子進行溝通，但是不能用指責或者教育的口氣。
可以在彼此心情都很好的時候來溝通和交流，表達自己的立場，告訴孩子不管他們遇到什麼事父母永遠是站在他們後方的支持者。
家長可以只問孩子需不需要幫忙，而不是事事都逼問細節讓孩子全盤托出。要注意這個時候的孩子很注重隱私，他們想說的自然會說，不想說的越是強迫越容易逆反。
如果覺得有些話說不出口，可以使用文字來互相表達態度，隔著門說不出來的話用手機表達出來也是增進彼此內心距離的一種方式。
E. 孩子叛逆期，總是把自己關在屋子裡
近日，有家長反映，孩子每天放學回家就把自己關在房間里，不與父母交流，也不知道他們具體在做些什麼。
市民孫俊介紹，他家孩子今年上初二，小學時沒有把自己關在房間里的習慣，上初中沒多久，便不願與父母交流，放學回家就把房門緊鎖。剛開始，孫俊讓孩子把門打開，通通風對身體好，但孩子告訴他，打開門會影響學習。
孫俊告訴記者：「孩子一回家就把自己關在房間里，一方面不知道他具體在做什麼，另一方面對身體也不好，因為處在密閉空間，空氣質量差。不過，孩子非要關門，我們也不好多說，感覺孩子越大，越不了解他。」
市民徐曉慧也遇到了同樣的問題，他的孩子從初中開始便有關房門的習慣。有一次，徐曉慧出於好奇，偷偷把房門打開，發現孩子並沒有做作業，而是在看小人書。這讓她十分氣憤，後來就要求孩子必須開著門學習。不過，孩子內心十分抗拒，還生氣了好幾次。「現在的孩子怎麼這么難管!」徐曉慧感嘆道。
「緊閉房門確實不利於家長的監督，不過，孩子也有自己的隱私，家長應該尊重。但長此以往，也會影響父母與孩子之間的交流，本來孩子平時大部分時間都在學校，與父母在一起的時間較少，回到家不和父母說話，而是把自己關在屋子裡，對身心發展肯定不利。」徐曉慧說道。
記者了解到，不僅是學生，還有不少成年人或多或少都有這樣的習慣。他們下班回到家，也是把房門一關，打游戲、聊天，幾乎不與父母溝通、交流。
孩子為什麼要關門？教師陳利介紹，孩子有這樣的習慣，跟父母有一定關系。因為在家裡，父母往往成了道德的評判者、喋喋不休的說教者、永遠正確的建議者，和孩子的對話也充滿說服、威脅、控制與建議。其實，孩子遇到問題、情緒出現困擾時，最需要的並不是一個「教育家」，而是能了解、關懷和包容他們的父母。如果家長依然不改變方式，孩子只會關閉房門以示逃避。
此外，也許是家長一直只滿足孩子物質方面的需求，而忘記了孩子精神和心理方面的需求。家長跟孩子聊得最多的往往是學習，所以，當孩子稍微大一點，有了自己的思想後，就不願再聽家長的嘮叨，便把自己關在房間里。
「家長不要只關心孩子的學習和生活，更應該多溝通，了解他們的情感變化。而且，出現這些現象的孩子多處於青春期、叛逆期，他們的心理很敏感，父母隨意一句話就有可能在他們的心裡掀起『滔天巨浪』。所以，家長一定要細心，重視親子教育，否則還容易導致孩子出現心理問題。」陳利介紹道。
F. 為什麼青春期的孩子喜歡關門
因為開始漸漸脫離家庭依靠了，有自己神升的想法意識，並且想要自己的空間了，有個評論說是因為個人習慣，我想說我也會關門，但和青少年喜歡關門不是一個事好吧！這個時候要特別注意孩子隱私，多講一些應該知道了問題，因為就是這個時候很多孩子會模禪開始和游碼老以前不同了，開始不會跟家長說任何事，因為他們覺得說了沒用得不到幫助，所以就不會說了，漸漸疏遠，然後。。。長大，這就是大多數人大多數家庭的成長過程。
G. 兩歲的孩子最近總是愛關門，把大人關到門外怎麼回事
可以等他心情好點，平靜了和他聊天，問問為什麼愛關門。引導他解決問題有很多方式，可選擇大家都容易接受的方式，如果關上門，爸爸媽媽進不去，他又打不開該怎麼辦。如果玩累了睡在裡面，爸爸媽媽也不知道，感冒了、被蚊子咬了，睡照顧他。慢慢他就會懂得，並學會控制自己的情緒。
H. 孩子一回家就關門不溝通，作為父母該怎樣打開孩子的心扉
做父母的面對已經不蠢信願意溝通的孩子，要先知道孩子為什麼會這樣。做父母的，在孩子與你說起細碎的事時，要有傾聽的耐心，不要有評價或者某種傾向，也不要在鬧矛盾時或者有外人在時說起孩子與你的談話，這樣會有效地保護孩子的自尊心，建立起家長與孩子之間的信任。現在孩子不願意溝通了，先給他時間靜一帶山輪靜，唯穗再從側面了解:看你好像有什麼心事，我們願意聽聽，如果你也願意講一講。