為什麼打孩子之歌

A. 求解釋關於《死孩子之歌》這本書的6個問題

第一個問題： 狂野……直面孩童時代狂暴的內心…… 讓你感覺回到了自己孩童的時代。
第二個問題：四人只剩倆。很顯然，不是保羅就是彼得。

我覺得是彼得。
消擾
保羅太有心機和慾望。
可以說，他是四個人當中最冷酷、最無情、最接近成年人彎橋鄭的那一個。
幫里的其他人，對他來說不是對手就是工具（或武器）。
馬修死後，矛盾激化後，尤其明顯。
像他這樣的人，具備了足夠多的堅強和軟弱，足以在成人世界裡面活下去的。
很難想像，他會在多年以後，忽然自殺。

彼得在權力爭奪面前顯得懦弱。
只是因為他缺乏行動力且感情豐富，而非貪生怕死。
這一點，從他火中奮不顧身去搶救幫檔案一事可以看得出來。
從小說開頭到結尾，那種幼稚的榮譽感，始終在他身上未曾退去。這是他的悲哀，所以他最抑鬱，也最絕望。

而且，他跟馬修的關系最為密切，甚至相當曖昧。
他一直認為馬修埋頌的死自己有責任。
他最有可能為了紀念兒時同伴，而把兒子命名馬修。
他最像知識分子，最有可能自殺。
第三個問題：小說最後一章，是虛構中的虛構，隱諱說了安德魯死後的故事。
用在各人身上的詞，有明顯的褒貶。這也是證據之一。
第三個問題：我相信對於這本書讀者會有兩種截然不同的評價，沒有人願意想像四個孩子之間不可思議的瘋狂殺戮。 但是如果你願意靜下心來理智地思考人類本身，你就會發現人性本質的惡，迄今為止願意相信這個論斷的人應該寥寥無幾吧。我想，《死孩子之歌》想要表達的就是這樣的主題。男孩子天生的好鬥、不計代價和無所畏懼是我們這個世界煩躁動盪之源。
第五個問題：有。具體我也說不上來
第六個問題：以前不明白有時候人為什麼會瘋狂至此，看完後似乎明白了一些~~善與惡不是絕對的~我們看來的殘暴正是幫成員看來的正義~重點是造成這個結果的原因~

B. 為什麼經常打孩子

1、暴 躁：由於孩 子模 仿 性 很強，在家 里父 母打他，到外面他就打 別的孩 子，尤其是比他小的叢雹薯孩 子。這種粗 暴的性 格一旦形 成，長 大後，孩 子就會有暴 力傾 向。家 長打孩 子，其實是給孩 子做了壞榜 樣。父 母粗 暴高 壓，會導 致本來性 格倔 犟的孩 子產生抵 抗意 識 ，對 立情 緒，進而變得性 情暴 躁，行為粗 野，甚至形成攻 擊 型 人 格，對別 人施 暴，難建良 好的人 際關系。
2、無 助：有的家 長打過孩 子後，又覺得心 痛後 悔，反過來又去撫 摸孩 子挨 打的痛 處，甚至抱著孩 子痛 哭，並加 倍給孩 子以物質上的補 償。這種情況，在開始時孩 子會感到莫 名其 妙，但是時間一久，他也就習以為常了。經常挨 打的孩 子，會感到孤 獨無 援。
3、自 卑：有的家 長打了孩 子後，還硬要孩 子「認 錯」，以此表明孩 子是接受教育了。事 實上，這樣做只能促使孩 子的排 他傾 向加 劇。表 面上看，孩 子似 乎是依 照家 長的要求去做了，實 際上，他的抵 觸情 緒很大。在被 打之後，他會不知所 措，惶 惶不安，久而久之，孩 子會變得越來越自 卑。每個孩 子都有自 尊，經常挨 打的孩 子，自 尊 心受到損 害，產生自 卑，極容 易走上自 暴自 棄之路。
4、撒 謊：有的家 長一旦發 現孩 子做錯 事就打，久而久之，孩 子為了避 免皮 肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩 子來說，騙過了一次，就可以減少一次「災 難」。可是孩 子說的謊 話，往 往站不住腳，很容 易被家 長發 現。為了懲 罰孩 子說肆圓 謊，家 長的態度會更加強 硬；而為了逃 避挨 打，孩 子下一次做錯 事後更會說 謊，這樣就構 成了惡 性循 環。
5.很多小孩，缺少愛，父母的愛，童年看到都是武力暴力滲者，他長大後也只是怨天憂人，出了事無法正確解決，也會時常感到孤獨，童年陰影用一生來治癒。

C. 有的父母為什麼喜歡打、罵、懲罰孩子

有的父母為什麼喜歡打、罵、懲罰孩子

其實很有多父母打罵孩子、懲罰孩子，並不真的是因為他犯了錯誤，有時候只是因為自己當時心情煩躁要發泄，無處發泄，認為發泄在孩子身上最有 *** ，而且他們還無力反擊！
~~~嗯，我父母也是，心情不好，就罵我一頓，看我委屈的哭了（實話，無緣無故被罵，當然會哭），他們似乎就心情平靜了~~~

為什麼現在父母教育孩子都會慎用懲罰

在家庭教育中，對於孩子的行為表現，行為主義理論（斯金納箱）提供了獎勵、懲罰、漠視等操作性條件反射的教育方法。其中，在理論上，懲罰對不良行為具有消退作用，但兒童畢竟是人，不是斯金納箱中的小白鼠，父母也很難保證每次懲罰的合理，合情，適度，准確。懲罰在實際操作中，也具有很多的副作用：
1、懲罰只能對行為起到暫時的抑製作用，不能根本解決不良行為問題。
2、懲罰只能讓孩子知道做了不該做的事情，卻未告訴孩子該做什麼、怎麼做，只是消極制止，沒有積極輔導。
3、懲罰會引起孩子的挫折感，甚至產生敵意，導致孩子逆反，固定了自己的不良行為，結果適得其反。
4、懲罰時，有些父母經常情緒不良、聲色俱厲，甚至進行體罰，對孩子身心產生侵犯，向孩子提供了模仿侵犯、攻擊行為的榜樣和機會。
5、過多的懲罰會讓孩子形成較低的自我評價，導致不自信，不自愛。
叫魚與學習(學習王站)覺得父母慎用懲罰是對的。

父母懲罰孩子時要注意什麼

打可以，但不能亂打，要教道理。讓其知道什麼事是對的，那些是錯的。網路搜索「陳大惠老師，教孩子的學問「

為什麼父母喜歡打小孩子 *** ？

小孩子不聽話咯．打臉或者身上，肉少．大人又覺得心疼．打 *** 肉多拉．不會那樣痛！

各國父母怎樣懲罰孩子

容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找諸如「他累了」、「他沒有午睡」、「他情緒不好」之類的借口，都是父母對孩子穗局「不負責任」的表現。適當的懲罰是愛的表現，也是規范孩子行為的有效手段。懲罰遠遠不是打孩子小屁屁幾下那麼簡單的事情，懲罰是一門藝術。
紐西蘭父母冷處理：讓孩子體驗後果
紐西蘭 Bernny 兒子2歲半，女兒半歲
在紐西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，Bernny一般都會採取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，Bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續鬧，直到他鬧夠。Bernny認為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達到他的某些目的。
如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。
有段時間，老大總喜歡往花園的魚池裡扔鵝卵石，並且屢教不改。Bernny會對兒子說：「你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧?」然後Bernny會要求兒子把水池裡的石頭撿出來。有的時候，兒子可能也會耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，Bernny一般不會強迫他去，他會自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，Bernny就會借機對兒子施胡殲行教育：「你看看，你把石頭扔進水池了，現在我要去撿石頭，沒有時間陪你玩。」這時候，兒子會體驗到他不良行為的後果。於是，他會明白，他真的不能把石頭扔進水池。
Bernny認為，孩子並非我們想像的那麼不懂事，他只是控制能力差一點而已，因此，Bernny主張父母把孩子當成人看，從孩子小的時候起就教他學會承擔責任，學著約束自己。
日本父母避猜做讓免當眾處罰：給孩子留下尊嚴
日本 TsukuBa 兒子2歲半
對日本家庭來說，父親是絕對的權威。正是因為習慣了服從，所以日本人才成為最守紀律、最富於集體主義精神的民族。如果孩子犯了錯誤，日本父母會採取各種措施懲罰孩子。比如取消孩子外出玩的計劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進行適度的體罰等等。
但是，如果孩子在公共場所犯錯，父母一般不會當眾處罰孩子。
TsukuBa像大多數的日本父母一樣，她認為在公共場所處罰孩子是不符合禮儀規范的行為，而且也會損害孩子的自尊。因此，她會在回家之後再對孩子的表現進行點評，或者給孩子一些懲罰。
韓國家長懲罰有新招：沒收孩子的手機
對於那些任性不聽話的孩子們，作為懲罰，父母如果不希望使用體罰或者把他們和活章魚一起關進衣櫥的話，可以考慮沒收孩子們的手機。
韓國一家廣告公司的研究表明，手機現在已成為韓國青少年最鍾愛的私人用品，沒收他們的手機無異於讓他們抬不起頭來。
Cheil Communication的調查結果顯示，對於13到15歲的青少年，有77.5%認為手機是一項「必不可少」的裝備，對16到18歲的年齡階段，這一數字是76.7%。
調查表明如果失去手機，青少年會感到孤獨無助。沒收他們的手機，將是一種很有效的懲罰。
美國家長的法寶：「計時隔離」
在美國的家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做「計時隔離」的方式來「懲罰」一時不守規矩的孩子。例如：當孩子在家不聽話瞎胡鬧，或者和別的小朋友打架時，父母就會把他抱進他自己的卧室，讓他獨自呆上3分鍾。3分鍾後，父母會准時把他抱出來，並借機對他進行說服教育，督促其改正缺點。無論是在家中，還是在幼兒園，這種教育方法都很有效而且對孩子具有一定的威懾力。這是什麼原因呢?
首先，美國法律規定，小孩必須隨時有成人陪伴和保護，在這種環境下，孩子很少被冷落或孤立無援的情感體驗。因此，一旦被隔離而受到「冷落」，必然會從心理上產生強烈的震撼。其次，孩子一般都具有較強的從眾心理和群體意識，把孩子從群體中隔離開來會使他們感到自己被區別對待了，從而產生一種「不平等」的感覺，孩子對此是非常敏感的。
這也暗示他們：淘氣是不為大家所接受的。另外，讓淘氣的孩子暫時離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。

孩子犯錯父母怎樣懲罰孩子父母課堂教案

尊敬的各位家長，晚上好！非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長課堂。
可以這么說，教育乃立國之本。因為只有通過教育才能培養出高素質的人才，投入到國民建設的各行各業中去，才能實現國家繁榮與富強。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。所以教育好孩子是我們老師與各位家長的首要責任。
《父母課堂》這本書里曾經說過，教育是一個系統工程，它包含家庭教育、學校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用，離開哪一項，孩子的健康成長都會受到影響。在這個系統工程中，家庭教育是基礎。因此，加強學校與家庭之間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又包羅永珍，各有千秋，希望大家今天能夠敞開心扉，一起來談談如何教育好孩子，讓孩子健康成長。
大家都知道父母是兒童認識這個世界的第一任老師，父母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身作則，為孩子做榜樣。家長也應學會建立健
康和諧的家庭教育環境，給孩子以健康的薰陶和影響。
良好的家長形象與良好的家庭環境對孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。如《父母課堂》里的一篇文章《誰的成長不是驚心動魄的》央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是「容得下眼睛裡有沙子」，他說「年少時有幾個人沒打過架？有幾個人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？父母要接受這些，只要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經歷這些「好奇」，孩子怎麼可能成長？成長就是充滿好奇、波折，同時也在不斷地被校正、改變。有些家長，一看見孩子做錯事就非常緊張，甚至大發雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己的孩子做錯什麼事，老師投訴。現在各位家長應該明白孩子有時做錯事是最平常不過的吧？而NBA美籍華裔球員林書豪的父親提昌的是「興趣教育」，林書豪的成功，是因為他爸爸是一位開明、不功利的人，他的父親一直支援他做自己感興趣的事（林書豪對打籃球很感興趣）…..看了那麼多名人教育孩子的方法，作為老師的我也受益匪淺。
要教育好孩子，還必須架設好老師與家長之間溝通的橋梁。下面這個案例，我想調查一下如果是發生在你的孩子身上，你會怎樣做？高女士的兒子今天在學校唱歌時，沒有配合，還「咯咯」地笑，結果引得全班同學都笑了起來。老師大聲批評，他也不當回事。老師一氣之下就在她兒子 *** 上打了兩下，還罰他站在教室後面。（家長討論應該怎樣做）《父母課堂》里的這篇文章的題目是《理性應對老師打孩子》文章里的家長是打電話給那位老師，及時與老師取得聯絡，溝通時，採取了「先禮後兵」的策略：先肯定老師的辛勤教育，然後詢問孩子在學校的表現，冷靜地聽一聽老師對於事件的解釋和看法。通常情況下，老師都會清楚家長的來意，有些老師會主動道歉。如果老師不願明確提起，我覺得家長也不必過於苛求，但一定要把自己的想法說出來，讓老師明白孩子需要耐心的引導和教育，打孩子絕對不是正確的做法。這位家長與老師的溝通真的比較理性。
今學年我接的三（3）班，小胖胖孩子特別多，有10來個，你別看他們胖乎乎可愛的樣子多麼惹人喜愛，可是勞動和做起運動來，他們就顯得很吃力，很無奈。我們學校大課間活動時，有一項小圈跑的運動，每當此時，那些可愛的小胖胖可就辛苦啦，一個個呼哧帶喘的，身體的負擔多重啊，看起來都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》——《幫孩子遠離肥胖困擾》這篇文章，又
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開始為那些小胖胖擔憂了。因為文章里的丁宗一（北京軍區總醫院附屬八一兒童醫院名譽院長，教授，博士導師）說「兒童肥胖通常來說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運動減少、進食過多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理性肥胖，其原因比較復雜，造成的影響也不一樣，需要到專門的醫院找專門的醫師通過檢查來確定。在座的各位家長，如果你的孩子是屬於小胖胖型的，最好還是去正規醫院檢查一下，找出孩子肥胖的原因，再對症下葯，盡快讓孩子遠離肥胖的困擾。
《父母課堂》里還有很多很多養兒的方式、方法，如：2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過好學校》、《懲罰需要有智慧》、《培養孩子的學習興趣》等級。在這里我就不詳細說了。相信廣大家長看了《父母課堂》這本書一定也有很大的收獲吧。下面請家長上來交流一下自己看了《父母課堂》後的心得體會，掌聲有請！
老師總結：看來《父母課堂》的確是引導廣大家長正確育兒的一本好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向的正確道路！

法網父母重打孩子要受法律懲罰

如果是適度的管教，其實是默許的。但是如果傷害到孩子的身體，那就違法了。虐待，家庭暴力，都是會受到法律制裁的，可能會被剝奪撫養權。

孩子家庭教育離不開懲罰 父母應怎樣懲罰孩子

懲罰必須和獎勵鼓勵結合，而是後者必須佔主要比重，過多的懲罰可能會導致孩子的消極情緒。避免簡單粗暴的體罰。

為什麼父母不養孩子，法律不會懲罰。而子女不贍養父母是犯罪行為

婚姻法明確規定，家庭成員間應當敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的婚姻家庭關系。子女遺棄無勞動能力的或生活困難的父母，父母遺棄未成年的或不能獨立生活的子女，情節惡劣的均構成遺棄罪。在司法實踐中，遺棄行為情節惡劣是指：由於遺棄而致被害人重傷、死亡的；被害人因被遺棄而生活無著，流離失所，被迫沿街乞討的；因遺棄而使被害人走投無路被迫自殺的等。
法律依據：
一、《婚姻法》第二十一條父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。
父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。
子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。
禁止溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。
二、《刑法》第二百六十一條對於年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人，負有扶養義務而拒絕扶養，情節惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
三、《未成年人保護法》第五十二條第四款對未成年人負有扶養義務而拒絕扶養，情節惡劣的，依照刑法第一百八十三條的規定追究刑事責任。

孩子犯錯 父母怎樣懲罰最好

用自然後果來懲罰是最好的，孩子因為他自己的行為造成的後果讓他自己來承擔，人為的後果懲罰通常用於後果過於嚴重，孩子無法承受額問題，比如安全問題。