為什麼孩子在家和幼兒園反差很多

⑴ 孩子在幼兒園和在家表現不一樣，在幼兒園不敢說話，這是怎麼了

孩子在幼兒園的表現和在家表現不一樣，爸爸媽媽就應該鼓勵一下孩子在幼兒園裡面敢於展現自我。大多數的小孩子在進入到了一個陌生的環境之後基本上都會唯唯諾諾一段時間，因為在這個時候這些小孩子不知道自己到底該怎麼做。而且本身小孩子就有一種怕生的經歷，突然間進入到了一個陌生的環境，遇到一群陌生的人，對於這些小孩子而言是一種很大的考驗，所以大多數的小孩子在進入幼兒園的時候都不敢說話了。

爸爸媽媽應該給自己的孩子充足的信任，不要覺得小孩子在幼兒園裡面一定就生活不好，如果爸爸媽媽有了這樣想法的話，那麼小孩子很有可能也會出現這樣的想法。甚至就此對幼兒園產生了一種抵觸的想法，這種現象是非常不好的，所以爸爸媽媽千萬不要陷入思想的誤區。

⑵ 孩子在家裡和孩子在學校的表現，為何會有很大的反差

孩子在家裡和在學校的表現是不一樣的，應該說在家裡表現出來的孩子的生活狀態才是正常的才是最真實的，她在學校裡面所表現出來的都是孩子偽裝出來的，因為她在學校裡面並不會像在家裡一樣放得開，他會偽裝自己。

如果你的孩子在學校裡面表現的非常乖巧到家，也就表現得非常叛逆，那可能是他對於家庭的認知對於個性的認知，多少是有點問題，因為真正的個性並不是反抗父母，而是說自己有自己喜歡的東西，不會因為世俗的眼光而突然改變，孩子不懂這些東西，年輕的時候歲數比較小的時候，有一些幼稚的行為就很正常，你可以給他拍照留念，等他長大了之後再給他看這些東西，當時他是怎麼說的怎麼做的，那個時候估計在當事人看來都像是一場笑話一樣。

⑶ 為何很多孩子學校和家裡的表現反差特別大呢

這跟孩子的性格，還有孩子生長環境有很大的關系，在不同的環境裡面，他們就會有不同的狀態，表現出不同的性格。

所以其實孩子反差的表現跟生活的環境是有關系的，當他在一個他認為可以放鬆的環境裡面，他就會相對的活潑一些，如果是在這個環境裡面他知道自己不能夠過於活潑，需要乖巧一些的話，他就會乖巧一些，所以孩子都是有靈性的，他能感受到自己在什麼樣的環境裡面該是什麼樣子。

⑷ 孩子在家叛逆，回到學校就變乖子，為什麼會有這么大的反差

隨著孩子年齡的增大，接觸的人和事物越來越多，學問不時在豐厚，感受在逐步加強。理想與理想的抵觸，思想上的自主見識和家長管束的矛盾。招致孩子在家中表現出容易沖動，亂發脾氣，與大人唱反調，假如大人稍加約束，就會產生對抗心理。

對孩子，我們家長在家中要盡量容納他們，了解他們，給他們愛，讓他們覺得到家長對他的關懷。但是一定要有底線，有準繩，你能夠發脾氣，但不能對家長無禮，能夠有本人的見地，但不能消極怠工。在學校要應用好學校教育的優勢，特別是班主任和任課教師要多交流見地。應用學校的規章制度。

⑸ 孩子為什麼在幼兒園和家裡不一樣

最大的原因，就是家裡和幼兒園的環境變化，會給孩子帶來不一樣的心態變化。
幼兒園有一套強制性的規章制度，孩子有了固定的行為習慣；而在家中，自由散漫的環境、家長們寵溺的態度，會讓這種好習慣無法延續下去。
當你發現孩子在家與在園的表現不同時，家長只需做好以下幾點：

1 . 狠心拒絕
父母有時要「狠心」一些，當孩子不願自己動手而尋求大人幫忙時，不妨先拒絕他試試。當他不得已必須靠自己的時候，很多事就都能做到了。

2 . 制定規矩
規矩的養成必須是持之以恆的，當孩子把規矩都做好了後，就覺得習以為常，不會再「判若兩人」了。所以家庭中也該有既定的規則，讓孩子賞罰分明。

3. 學會堅持
凡事貴在堅持，對於培養孩子來說更是真理，一朝一夕很難讓孩子改正缺點，只有堅持遵守，才能有更大的進步。因此家長一定要堅持對孩子習慣和規矩的培養，不要三天打魚兩天曬網，針對孩子在家不好的習慣，也一定要嚴格對待。

4、家園一致
孩子的教育需要保持家庭內部的一致性和家園共育的一致性，大人們朝一個方向努力，才能讓孩子飛得更高更快。通過掌通家園陽光課堂了解孩子在幼兒園的學習和生活，並且視情況調整教育方式，糾正孩子不良習慣，和老師達成統一戰線， 能夠更好的助力孩子的成長。

⑹ 怎看待寶寶家裡，幼兒園里表現反差大

這是很多小朋友會出現的問題，首先在幼兒園里，他沒有像父母這樣的「依靠」， 其次幼兒園里有其他小朋友，每個小朋友多少都有點好強的心理，再者老師會表揚自己吃飯的小朋友，而這些家裡都相反，所以孩子才會有這樣的表現。 家長首先要漸漸地向孩子滲透一個意識，就是家長從此以後也會少喂甚至不喂你了，因為你已經長大了，盡量用孩子在幼兒園的表現去鼓勵孩子，例如聽老師說今天你在幼兒園吃飯吃的很快，而且是自己吃的，今天在家你也自己吃吧，媽媽長大你在家都習慣了別人喂，但相信你在家也可以像在幼兒園一樣棒，今天我們先嘗試自己吃一點點，可以先給孩子打少量的飯，或者徵求孩子的建議，這么多你自己吃，然後媽媽再喂你吃一點可以嗎？如果孩子達到了就表揚孩子，慢慢地讓孩子習慣全部由自己吃。還可以給孩子念一些獨立的兒歌，例如：自立歌、媽媽你別說我小等。 4399兒歌提供參考！

⑺ 孩子在家與在幼兒園為什麼表現不一樣

對於孩子在家與在幼兒園肯定表現不一樣的，因為在家只有一個人，再有也是兩個，其他就是大人，有人慣著而且有依靠，在幼兒園不同有老師教，還有很多小朋友夥伴，一起學習，一起玩，通過集體的學習生活，慢點的就養成了習慣，所以在幼兒園老師教的是正能量，自然就不一樣了

⑻ 幼兒園與家裡有許多的差異

幼兒園與家裡有許多的差異

幼兒園與家裡有許多的差異，教育好孩子的前提是重視孩子，要學會給孩子減負，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕松的，現在的努力會為未來的發展打下夯實的基礎。幼兒園與家裡有許多的差異教你如何教育孩子。

幼兒園與家裡有許多的差異1

1、父母比老師對孩子更包容

孩子在面對父母和面對老師時，狀態一定是不同的，比如在父母面前會任性、會撒潑，那是因為他們清楚父母的底線，也明白父母多愛他們，即使他們犯了錯，父母也會包容很多。老師卻不同，老師每天要面對十幾個孩子，對於表現好的孩子會提出表揚，對於表現差的則會提出批評，而孩子為了討好老師，或者為了逃避懲罰，會選擇收斂自己的行為。

孩子從心底里認為父母是愛他的，是能包容他過錯的，而老師卻不會，所以他自然會在老師面前乖乖表現，而在父母面前任性撒潑。

2、家裡比幼兒園環境更輕松

當孩子在自己家時，他的顧慮不會那麼多，基本想玩什麼就玩什麼，因為家裡所有的玩具都是為他一個人准備的，就算玩了不該玩的，也頂多挨頓罵罷了，所以我們經常能看見孩子在家裡使勁折騰，就差拆房頂了。

孩子進了幼兒園則不同，所有的玩具都是共同的，他如果想玩需要聽從老師的安排，需要顧慮其他孩子的感受，那自然就會拘謹一些。總的來說，家裡的環境比幼兒園更輕松，孩子也更能釋放天性，而一旦進入幼兒園則要面對很多同學，需要學會與同學、老師和睦相處，那自然就會約束起自己的行為來，不敢任性妄為。

3、幼兒園比家裡規矩更多

幼兒園通常老師少，孩子多，為了照顧好孩子，幼兒園就會制定一系列規矩，包括吃飯睡覺的時間、玩玩具的順序、各項活動的安排等，都有一定的'章程可循。

當所有孩子都按照幼兒園的規矩執行時，自然能對孩子形成一種壓力，使其不由自主也跟著照做起來。任何一個集體都有其成員必須遵守的規矩，否則就會亂了套。

相反，家裡卻並沒有這些規矩有，孩子自然也不受控制，便想干什麼就干什麼，這也使家長覺得這孩子在家太沒規矩。

家長怎麼做，才能在家裡約束孩子的行為？

既然家長意識到孩子在家和在幼兒園完全是兩個狀態，就該試著讓孩子改掉一些毛病，使其在家也能約束自身行為，形成良好的生活習慣以及健全的人格。

具體可從以下幾方面著手：

一是以身作則，如果要求孩子上床睡覺，那父母也必須關掉手機和電視機，陪著孩子一同去睡；

二是制定行為准則並堅決執行，不能朝令夕改，比如吃飯時不能看電視，說了就必須做到；

三是調整孩子的作息，即使周末休息在家，作息時間也要規律；

四是制定獎懲規則，做得好要賞，做得不好要罰，只有做到這點才能讓孩子心中有所畏懼，從而約束自身的行為；

五是積極鼓勵孩子參與勞動，讓孩子明白媽媽做家務的不易，要讓他懂得擔當，從而成為一個人格健全、品行端正的好孩子。

幼兒園與家裡有許多的差異2

有一次作為家長代表參加了助教活動，完完整整地感受了幼兒園的日常工作。這次的助教活動跟家長參觀日不一樣，除了在旁觀察外，還參與進去了與小朋友們的互動。

會排隊，有秩序。

這次最大的感受就是：在我們眼中啥都不會的小孩子，原來在幼兒園是什麼都會的，基本上所有事情都是自己完成的，而且完成的都非常好！自己收拾東西、自己喝水、自己上廁所、自己洗手吹乾、自己做作業、自己換衣服、自己吃飯等等。

會社交，會合作，會幹活。

那小孩子回到家裡為什麼又啥都不會了呢？我想主要是因為在家裡啥事情都有大人搶著幫他們做，替他們完成了。口渴了，水端到他們面前；餓了，有人喂飯；玩具玩完了，放著就好，大人們會收拾的。衣服臟了、濕了，大人們一定著急著幫他們換好衣服......

如果我們繼續把他們當成啥都不懂的小孩子，那他（她）一定會如你所願繼續啥都不會。

做完手工會收拾地乾乾凈凈。

放手吧，家長們！如果是老人家帶娃的，尤其我們要跟爺爺奶奶們溝通好，普遍都會有隔代寵，我們家長充當一個監督、督促的角色就好，其他的，多讓他（她）自己獨立處理，而且你會發現，他（她）會做得比你想像中好。

幼兒園與家裡有許多的差異3

01、親人的寵愛讓孩子沒有了規矩

有一次我們一家人出去吃飯，我哥要徵求他的兒子意見，問：你今天喜歡吃什麼？他說喜歡吃火鍋，我們不能有其他意見，他說喜歡吃西餐，我們不敢說中餐。

其實大人並不是不敢有意見，而是大人喜歡順從孩子的選擇，因為孩子在我們的心中是太重要太重要，所以他的選擇我們都喜歡，無條件地接納，無條件的陪伴。

每一個大人在喜歡的孩子面前都變得非常豁達，非常舍己，非常敢於犧牲自己的喜好與偏愛。但是這樣對孩子真的好嗎？

理所應當全家人聽我的，所以他就變得沒有規矩，也不知道怎麼去為別人著想，腦袋裡面想的都是自己的喜好。

02、教育孩子必須全家意見統一

我有一個朋友，他們對孩子的教育意見不同，每次孩子犯了錯誤，爸爸想好好管教一下，還沒說兩句，媽媽就有各種理由開始為他辯解，說是今天沒吃飽啊、沒睡醒啊、有太多的干擾等原因嗎。

導致他沒有做好事情，導致他脾氣不好，每次媽媽都這樣無條件的袒護，他爸爸，想管都管不了，這樣的孩子在家裡永遠都是長不大的，因為他知道他的做法永遠會有一個人去認可、為他無條件的袒護，拼了命地保護他。

孩子在這樣的環境中長大，他不會有一個正確的價值觀和是非觀，爸爸想管教他，就算爸爸錯了，媽媽也不能當著孩子的面去袒護，這樣和爸爸的權威就沒有了。

03、孩子在幼兒園里跟在家裡的地位完全不同，所以他們才那麼乖巧

幼兒園是一個群體組織是孩子，離開父母的第1個團隊。那裡不是像家裡只有一個孩子，唯我獨尊，20多個孩子，有的幼兒園甚至30多個孩子一個班。

那麼唯我獨尊的這種優越感自然就消退了，父母也不能天天陪伴孩子，每天面臨的是陌生的小朋友和老師，雖然老師很愛他們，但畢竟不是父母有那一種天然的親情。

所以在幼兒園里孩子更容易聽老師的話更容易懂得一些規矩，遵守一些規則，所以他們就變得非常的乖巧。如果大人想讓孩子在家像在幼兒園那樣乖的話，也要變得有規矩、有原則，做得不好就要懲罰。

但是如果父母捨不得，那孩子一定不會變得乖，他一定會回到家就座在皇帝的寶座上。建議幼兒園的老師與父母多多溝通意見，統一原則，意見統一，讓孩子變得更好，更懂事。

在家裡也盡可能的和老人做好溝通，不能老人和父母的教育方法不一致，讓孩子分不清究竟該聽誰。教育的路很漫長，家長要慢慢引導。

04、最好不要爺爺奶奶帶

我見過很多年輕的父母，因為把孩子交給老人帶，產生了很多的矛盾，這個能怪誰呢？老人對孩子的愛是不可懷疑的，父母對孩子的愛也不能質疑，但為什麼總是有矛盾呢？

好好想一想，大概就是因為兩代人教育的觀念不同，所以對待孩子的方式也不同，比如說年輕的父母想讓孩子獨立去做自己的事情，但是老人家會覺得孩子畢竟還小，幫他做不是更好嗎？

這是常見的也是非常明顯的一個教育沖突。父母生活的那個年代跟年輕父母生活的這個時代是完全不同的，如果年輕的父母想試圖改變老人的觀點是非常難的。

那麼年輕人最好是自己帶孩子，但是會面臨到經濟的壓力和生活的艱難，這個就要平衡，如果執意要老人來帶，那麼就不要試圖去改變老人，只能是慢慢的緩解他們的矛盾，然後慢慢地給他們灌輸一些新的教育方法。

給老人帶的孩子會更不乖，老人不可能像父母一樣直接與幼兒園的老師溝通，達成一致意見，所以是否將孩子交給老人帶，父母要特別的慎重。

寄語：

孩子在幼兒園的表現跟家裡完全不同是常見的現象，因為幼兒園是一個外面的組織，是一個讓孩子成為一個服務者的組織，而家裡永遠給到他的是皇帝的尊貴，這一點上孩子是永遠區分不了的。

所以就只能靠大人去引導，讓我們的孩子知道，無論在哪裡，自己都應該做一個聽話懂事乖巧的孩子，不能任性不能任由自己。只要孩子明白了道理，無論是在幼兒園還是在家裡，都能做一個聽話的孩子，這樣父母就少操心孩子成長也會更健康。