為什麼孩子總說自己是兔子

❶ 孩子老把自己當成兔子該怎麼辦

多陪伴他，陪他玩游戲，講故事，誘導他將心裡的想法說出來，並給他積極的回應。舍著不管是不對的，鼓勵他帶小夥伴一起玩，通過游戲談話了解下孩子學校裡面的表現。趁機喂他吃胡蘿卜等很多小朋友不愛吃的蔬菜 趁機讓他學習兔子的「好品格」比如該安靜的時候安靜 該敏捷的時候敏捷等等我有個朋友的女兒，大概也是這個年齡時，有段時間也是非常喜歡這種角色扮演，比如前天是蜜蜂，昨天是松鼠，今天是兔子，明天是猴子，後天是鴨子……家長也不幹涉，有時候還陪著一起扮演。現在已經12歲左右了，各方面都挺好。

❷ 孩子說想變成兔子怎麼辦

不必擔心
他可能只是覺得小兔子很可愛啦，其實我也很大以後才意識到自己是個人~然後幼兒園的時候，還在思考，我究竟是什麼生物，由什麼構成的，呵呵。現在想想其實那時候的自己，也很懵懂的。慢慢引導就行了，讓他多跟小朋友玩，說那是男孩，女孩啊，什麼，有自己喜歡的朋友以後，喜歡跟某個小朋友一起玩以後，就不會沉浸在自己是只兔子的境界里了。

❸ 學生竟然覺得我像一隻「兔子」！

變身十八線小主播以來，每天都會有不少驚喜。從一開始戰戰兢兢無所適從，到現在駕輕就熟自然從容，這是一種技能和心靈的雙向成長。如果沒有這場疫情，也許我永遠不會有這樣的突破和嘗試，所以挑戰往往就是機遇。

網課對於孩子們來說，更是一種新奇的體驗。他們帶著好奇和試探，以一種驚人的速度適應了現在的學習模式。聽課、互動、連線、提交作業等各個環節，他們操作起來易如反掌，不得不讓我感嘆，孩子的學習和適應能力是驚人的。盡管他們大多數生活在農村，父母也不是知識分子，但是絲毫都不影響他們對新事物的接受能力。

不過，在這期間，也有不少讓人哭笑不得的小故事。

有的孩子真的是聰明過頭了。我們班的小A同學，父母離異，平時的作業只能依靠學校老師的監督，這下在家學習更成了他偷懶的理由。有一天，我批評完他，立刻收到了當天的作業。我興沖沖地打開，心想：孩子還是得好好教育才有效果。結果讓我哭笑不得，他竟然把別人的圖片保存下來，當做自己的作業發上去。這小子是真聰明，簡直是聰明絕頂！

小B同學是其他班的學生，網課期間暫由我來上課。一天，我收到了孩子的一篇日記，書寫十分工整。我耐心地閱讀著，想著，這孩子學習熱情真高漲。看到後面，我萬萬沒想到的，我給孩子留下的第一印象竟然是像一隻乖巧的小兔子。小姑娘果然眼力驚人，其實我真的很像一隻小兔子。做了老師以後，總是極力掩飾自己柔弱和靦腆的一面，好讓自己看起來有些威嚴，沒想到卻被孩子一眼看穿了。大概，其他孩子也是這種感覺吧，我再怎麼努力也不能變成一隻大灰狼了。

 網課歡樂多，每天隔著屏幕跟孩子們鬥智斗勇。希望他們也能在這場疫情之下收獲一個更好的自己。