為什麼女生上課擺弄手走神
1. 上課走神的原因
上課走神的原因如下：
1、可能是因為孩子對這門課沒興趣，或者是不喜歡教這門課的老師，聽不進去。
我們都知道興趣的重要性，無論什麼事情，如果你提不起興趣，往往就不願去關心和關注，就算去關注了，也不會太投入。學習也是同樣的道理，不喜歡的課程會從心理上有些反感。
2、孩子上課走神，有時是因為這節課的知識太難了，聽不懂聽不進去，所以放棄了。
有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什麼，也就掉隊了。因為他不理解而聽不下去，或者老師在講下一節，他還在琢磨上一節是個什麼理。
5、還有的孩子因家中有事，像個小大人，心事重。
有的孩子上課走神是因為他心中老想著家裡的一些瑣事，比如爸爸媽媽離婚了，想爸爸想媽媽；或者家裡特別的貧窮，想著如何幫媽媽去幹活，分擔家務掙錢；或者爸爸媽媽吵架了，他擔心爸爸媽媽不愛他了。
2. 上課易走神的原因是什麼
信息輸入難度：對應到高中的課堂之中，就是指這節課上的知識點多不多，概念抽不抽象，內容有沒有故事性。總之就是課程對於用戶的總體難度。如果課程過難，比如從來數學基礎不好的用戶突然接觸微積分的內容，就會覺得課程難度頗大，理解十分困難。
在這種情況下腦力消耗迅速，過不了多久就會注意力渙散，神飛天外。而如果課程過於簡單，可能會面臨同樣的問題，比如在某堂課，在聽老師翻來覆去講一個已經理解的知識點時，就會傾向於分神，把注意力分配給一些仍需要思考的問題。
擴展內容：
間接興趣對學生的注意力發展具有重要作用，學生缺乏對事物的間接興趣往往導致注意力渙散。間接興趣的培養，樹立遠大理想，明確努力方向或奮斗目標，要激發好奇心和求知慾，對所學知識保持濃厚的探求慾望。
要樹立正確的學習動機，努力為未來的發展，為祖國的繁榮富強而努力學習，用理想的目標激勵鼓舞自己，都有助於克服注意力走神。
以上內容參考人民網-上課走神只想睡覺 應提醒孩子藉助自己優勢
3. 經常上課走神的女生性格
經常上課走神的女生不是性格的關系，主要的原因有三個。
1.如果平時睡眠不能保證充足，將可能導致大腦休息不夠，引起上課打瞌睡走神等情況。
2.如果學習環境不良，也有可能導致上課走神，比如在喧鬧、嘈雜的環境下學習，注意力難免會分散，最後導致上課注意力分散。
3.注意缺陷多動障礙患兒可出現注意力不集中，注意持續時間短暫，上課時可能出現心不在焉，走神等表現。
4. 上課走神是啥原因
睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病引起的情緒不安等，都是影響上課走神的主要原因。我認為可以從以下3點來提高注意力：
1簡單的練習：應該做一些簡單的運動來提高注意力，這將有助於增加你的大腦參與你做的每一項活動，因此也會增加你的注意力。
2訓練你的大腦：告訴你的大腦：如果你專注於你正在做的事情，你會得到什麼好處。這樣你就可以訓練你的思維，提高你的注意力。
3學會釋放自己的壓力：當你需要集中精力做某件事的時候，忘記緊張，盡一切可能避免壓力。記得在初二時，我理解力不好，寫作業提不起神，導致各科成績都很差。直到在網路上面下載了一個讓腦袋變聰明的『尼古拉特斯拉訓練』，看完之後，才改變了我這種糟糕的境遇。提高我的智力，在家學習不在犯困，我的各科成績也提升了。這些體會也許對你很有幫助，相信你也可以的，未來一片光明！
5. 上課走神是啥原因
如果經常出現上課走神的情況，考慮是以下幾種原因造成的。第一種原因是因為注意力不集中，多與個人習慣有關，平時要養成做事認真的習慣，如果是兒童，還有可能是多動症的現象。第二種原因是休息睡眠不足引起的，也會出現注意力不集中的情況，解決方法是保證充足的睡眠。第三，如果同時伴有頭部出現眩暈，疼痛感，考慮是腦供血不足、腦發育遲緩。
6. 上課走神的原因
上課走神的原因：
一、可能是因為孩子對這門課沒興趣，或者是不喜歡教這門課的老師，聽不進去。
我們都知道興趣的重要性，無論什麼事情，如果你提不起興趣，往往就不願去關心和關注，就算去關注了，也不會太投入。學習也是同樣的道理，不喜歡的課程會從心理上有些反感。
但我們學習的課程是教育部選定好的，有一定的普及性和科學性，你沒興趣也要學。所以這個道理要讓學生明白，我們無法選擇放棄，只能想辦法改變自己，學會去熱愛它。
如果是因為不喜歡教這門課的老師，這個相對容易改變。你只聽他講知識，你學的是知識，喜歡老師就多與老師交流些，不喜歡也不用去討厭他吧。大多老師都是認真負責的類型。至於老師的年齡、外貌、風格，你不用太挑剔，千人千面千脾性，你將來走向社會的人際交往會比這還要復雜。
另外，作為家長，你千萬不要在孩子面前訴說老師的不是，孩子心智不夠成熟，你說的觀點會被孩子默認為正確，你對老師的差評也是導致孩子不聽該師講課的原因之一。所以，給老師提意見要合情合理，注意方式方法。
二、孩子上課走神，有時是因為這節課的知識太難了，聽不懂聽不進去，所以放棄了。
有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什麼，也就掉隊了。因為他不理解而聽不下去，或者老師在講下一節，他還在琢磨上一節是個什麼理。
針對這種情況，我們可以讓孩子養成課前預習的習慣，讓孩子提前有所准備，這樣能更容易跟上老師講課的節奏；在聽課時也要養成思考、發言、提問的好習慣，確保每一節課都不存夾生飯；課後再復習鞏固，踏踏實實走好每一步。
三、有時是因為孩子貪玩，心中總想著別的事，被別的事牽絆著，所以不聽了。
貪玩的孩子容易被其他東西吸引，一個紙團，一支筆，同位的一個動作都可能把他的專注力吸引過來，只要老師沒發現，他就接著擺弄起來。紙團在手，各種揉捏，或者扔給其他人，或者折成紙飛機。這種孩子多半是活潑好動型，平時不老實，下課沒玩夠，屬於精力過剩型。
針對這種情況，家長就要與老師好好地交流，讓老師多關注，多提問，隨時糾正孩子的不良習慣，同時通過老師的鼓勵，家長的教導，讓孩子提高課堂聽課的興趣，讓他看到自己的成長和成績，慢慢地來糾正他的這種錯誤，一般情況下，這種壞習慣在短時間內效果不是很明顯，但是如果老師和家長有足夠的耐心，這種學生轉變起來還是有成效的。
四、有時是老師講的知識自己已經會了（哪怕是一知半解），覺得沒意思，不新鮮了，所以不想聽了。
有的小孩子他提前學過，上過輔導班呀，或者通過預習呀，已經對知識有所了解，覺得老師講過的東西他都已經明白了，所以，心有些浮躁。實際上可能他理解的並不透徹；也有一些孩子，他的領悟能力比較強，老師不需要多做解釋，他就已經學會了，所以老師針對全班大多數同學來做的一系列講解，他就沒有興趣再聽下去了。
對於這類學生的上課走神，如果老師能夠判斷准確的話，大可不必做強要求，一般領悟能力比較強的孩子，他偶爾走神，當老師講到下一個重點時他又會跟著聽起來，等聽會了這一個重點，他又開始專注於自己的神遊了。不過這類學生一般都是班裡極少數的孩子，一般老師為了抓好班級的紀律，對於這類孩子，老師也是不允許她做小動作的。
實際上，站在老師的角度，我認為應該允許這些孩子帶一些篇幅簡短的故事書、智慧書、名人書，偶爾偷看兩眼也沒問題。或者他做作業做得也比較快，做完作業就可以多看一些書。有能力跑就讓他遙遙領先，不需要等待後面的同學一起走。
五、還有的孩子因家中有事，像個小大人，心事重。
有的孩子上課走神是因為他心中老想著家裡的一些瑣事，比如爸爸媽媽離婚了，想爸爸想媽媽；或者家裡特別的貧窮，想著如何幫媽媽去幹活，分擔家務掙錢；或者爸爸媽媽吵架了，他擔心爸爸媽媽不愛他了；或者自己在家裡，因為一些小事情被家人狠狠地批評了一頓，心情還沒有好起來等等，這些小事情裝在孩子的心裡，他也是沒有心思去專心聽課的。
針對這種情況，父母一定要想辦法給孩子營造一種和諧、歡樂、自由的家庭氛圍，讓孩子高高興興地來上學，不要讓他裝有小心思。真的遇到了家庭的變故，要及時地做好孩子的心理疏導工作。
7. 上課走神是啥原因
上課「走神」的原因一般有五種：
第一， 部分接受能力強的同學反映敏捷，理解教學內容快，常常處於吃不飽的狀態，他們認為教師講課的節奏太慢，內容太簡單，聽不聽都無所謂，因此容易出現「走神」。
第二， 部分基礎知識有缺陷的同學，上課總是跟不上老師的節奏，常常不知道老師講到了哪裡，因而出現「走神」。
第三， 有的同學總是憑興趣聽課，遇到不喜歡的學科和老師就不認真聽課，久而久之，就會出現上課「走神。
第四， 有的同學過去養成了不良的學習習慣，上課注意力總是不集中，於是自己認為自己不可救葯了，從而放棄努力，任隨自己處於「走神」狀態。
第五， 有些同學身體虛弱，作息時間安排又欠妥，大腦無法長時間運轉，難於集中精力投入學習，因而不由自主地會「走神」。
如何克服掉「走神」的毛病呢？
原蘇聯心理學家普拉托諾夫說：「要想使自己成為一個注意力很強的人， 最好的方法是，無論干什麼事，都不能漫不經心！」
對於如何盡可能地上課、做作業集中注意，不「走神」，我們有以下一些建議，供參考。
1．在上課或做作業時，你要不斷對自己強化這兩件事的重要性。「這堂課的內容很重要啊！注意聽！」又如「這本書很有意思呀！我要好好讀。」「獨立完成作業是件愉快的事呀！我要出色地完成它。」由此能產生學習興趣，引發注意力。
2．當你發現思想開小差時，立刻把它叫回來。有位專家說：「專心本身並沒有什麼神奇，只是控制注意力而已。」有意識地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開始有點困難，一旦養成習慣，反而感到集中精力幹事或學習是件很愉快的事，當你有這種體會時，就說明你的注意力水平提高了。
3．培養注意重點的習慣。 有的專家認為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，集中注意力就是專注地做一件事情，這件事情是當前許多事情中篩選出來的最重要的事情，比如上課時認真聽講、積極思考、及時做筆記就是重要的事情；做作業時需要完成的作業題本身就是重要的事情。當我們把精力集中於這些重要的事情上，我們對其他事情就能夠聽不見看不見，自己也就進入了忘我的境界。
4．訓練自己能在各式各樣的環境條件下，專心學習或工作。一旦確定了要乾的事，你就有計劃有目的地集中注意力，去干好要乾的事，不受其它刺激的影響和干擾。據說毛澤東主席青少年時代為了鍛煉自己的注意力， 就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍環境的影響。堅持無論讀書學習，還是幹事情， 都把它們當作鍛煉注意力的機會和場合，久而久之，良好的注意習慣就逐步形成了。
5．上課會無緣無故分心，說明你有讓你分心的事。一定要先找到什麼事讓你這么分心，才能讓你把分心的事暫時放一放，高中學習太關鍵了，沒有什麼比你的前途更重要了，把其餘的事都先放一放，不是放棄，只是暫時先擱淺，記住一點，高考不是性命攸關 ，但絕對是前途攸關，讓所有的事情都為高考讓路吧。
6．查查你是不是缺鋅。可以在補鈣的同時補點鋅。
7．時刻都要有危機感。讀高中肯定不是為了混張高中畢業證。既然讀了高中，就要考大學。既然要才情大學，為什麼不考個好點的大學？但大學每年招收的學生數量有限，只有達到相應標准地學生才能夠進入大學。有了這個危機意思，估計你會告誡自己，努力一點再努力一點，否則自己大學考不上，自己後悔不說，父母也會失望的。
8．加強意志鍛煉，提高自我控制能力。上課坐45分鍾難免會辛苦，也難免會有內外的干擾，這時，同學們要憑意志力來自我約束、自我監督、自我控制。把注意力自始至終集中到聽課上來。
9．課間放鬆，下課了，上個廁所，就算不憋也出去轉轉，放鬆一下身體和精神。
10．吃些乾果比如核桃可以提高注意力的
11．除了「走神」的時候，你還有不「走神」的時候，就抓緊那點不「走神」的時間努力聽進去一點。
12．數學聽不懂，作業不會做？如果你態度端正，可以和老師商量下，作業你抄例題看行不？
13．建議你做課前預習，打好知識基礎，掃除聽課障礙。帶著問題上課，跟著老師思路走，積極回答老師的問題，這樣就不會「走神」了。
14．和同桌取得協議，當你開小差時，請他督促你。
15．要強迫自己集中注意力，因為高中的每分每秒時間都耽擱不起。
16．堅持記筆記，你時刻記住老師正在講的就是以後要考的。記老師說的話，就能強迫自己聽老師講課。
17．要重視45分鍾的聽課時間。學生的學習主要是通過課堂教學來完成的，但是有些同學沒有把握好這一重要的學習機會，他們往往寄希望於課後自己看書來解決老師所講的問題。因而在這種思想支配下，他們上課也就沒有要求自己集中精力去認真聽課，結果將寶貴的時間白白浪費掉。
18．明確聽課的具體任務。一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。並根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。
19．生活要有規律，要按時作息，注意晚上睡眠的時間和質量，晚上應保證7小時左右的睡眠；中午的休息也要保質保量。不要讓無聊的事耗費寶貴的精力，以保證有充沛的精力來滿足學習的需要。
20．犯困的時候直接站起來聽課，不困了再坐下。不要害怕別人說自己是神經病傷害到自己小小的自尊心。事實上，如果你找方法花費一年的時間倒不如讓方法來找你。你知道最重要的是興趣，之後跟上課程是關鍵，但基於這兩點之前需要的是像個瘋子一樣的勇氣。
8. 上課走神是啥原因
睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病引起的情緒不安等，都是影響上課走神的主要原因。我認為可以從以下3點來提高注意力，這樣上課就不會再容易走神：
1簡單的練習：應該做一些簡單的運動來提高注意力，使感官得到最大程度的放鬆。例如，試著去聽你周圍的小事情的聲音，即使你閑坐著，試著數一數你每天用的樓梯，諸如此類的事情。這將有助於增加你的大腦參與你做的每一項活動，因此也會增加你的注意力。
2訓練你的大腦：就像我們訓練寵物一樣，我們的大腦也可以訓練。你需要每次都告訴自己，你現在的學習對你意味著什麼，你需要按時完成它。告訴你的大腦：如果你專注於你正在做的事情，你會得到什麼好處。這樣你就可以訓練你的思維，提高你的注意力。
3學會釋放自己的壓力：壓力就像一個巨大的怪物，它會破壞一切，導致我們大腦生銹。當我們壓力過大時，我們就無法集中精力發揮最大潛力。當你需要集中精力做某件事的時候，忘記緊張，盡一切可能避免壓力。讀初中的時候，我的記憶力常常很不好，背公式總是記不住，導致我的學習成績也很不好。後來看到了一個提升智慧的(特斯拉大腦潛能訓練)，通過學習後，我的情況才開始改善。我的理解力和記憶力都變好了，我的各科成績也得到了提高。我的分享應該能幫到你，願你也能成功，請採納我的回答，謝謝！