小孩子背古文為什麼那麼快

❶ 很多孩子在很小的時候就會背古詩，這是為什麼呢

古詩詞的歷史也是非常悠久的，有很多的詩人創作的詩詞，意義都非常深遠，內容也比較豐富。如果讓孩子從小就接受這樣的古詩詞文化的熏陶，也會給他們的成長和學習帶來一定的幫助。有很多孩子在很小的時候就會背古詩了，主要是因為他們父母對孩子的啟蒙教育比較早。

三、背誦古詩詞可以增加孩子記憶力

如果孩子經常背誦一些古詩詞的話，能夠讓他們喜歡這些富有詩意的詩詞，當他們向外界表達自己的看法時，也會不經意地用這些古詩詞就會讓人非常驚嘆，同樣孩子經常背誦古詩詞的話，也能增加孩子們的記憶力，小時候背的古詩，在長大之後仍然能夠記住。

❷ 為什麼一篇小古文要被兩小時

小古文要被兩小時，關鍵在於你對小古文不熟識。

❸ 為什麼現在的小孩，學習古詩的速度都很快

作為孩子們背誦和學習古詩詞的第一人，家長首先就要挑選適合孩子們的詩詞。

❹ 背文言文很快的孩子

1. 如何提高孩子學習古文的興趣

第一、要有信心和決心，強烈的成功渴望會給你無比自信。

第二、背書的前提是自己能夠全面理解古文，而不是單純的死記硬背。理解基礎上的背誦會又快又好。

第三、整體把握文章.從文章題目到課文注釋，從表達形式到文章內容，從全篇到具體段落的語言層次，都需要把握，都是背誦的最好助手。

第四、背誦過程要善於抓關鍵詞、關鍵句。

第五、背誦過程要專心，要把手、口、心一起調動起來。全方位的進行學習，才比較容易記得快而牢固。以前我家孩子也是這個情況，後來帶孩子去北京新東方中小學一對一學習一段時間以後，情況得到改善了很多。新東方老師的課堂非常幽默風趣，孩子也喜歡跟著學習。

2. 怎樣才能很快的背文言文

要很快背文言文，首先要學會理解文言文，在理解的基礎上再來背，這樣就會簡單很多。

那如何正確理解並翻譯它呢？ 具體方法：留、刪、補、換、調、變。 「留」，就是保留。

凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 「刪」，就是刪除。

刪掉無須譯出的文言虛詞。比如「沛公之參乘樊噲者也」--沛公的侍衛樊噲。

「者也」是語尾助詞，不譯。 「補」，就是增補。

（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括弧。

「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。

如把「吾、余、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。 「調」就是調整。

把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。

「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。

如「波瀾不驚」，可活澤成「（湖面）風平浪靜」。 古文翻譯口訣 古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意； 先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞， 全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細， 照顧前文，聯系後句，仔細斟酌，揣摩語氣， 力求做到，合情合理，詞句之間，聯系緊密。

若有省略，補出本意，加上括弧，表示增益。 人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例， "吾""余"為我，"爾""汝"為你。

省略倒裝，都有規律。 實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。

譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣， 句子流暢，再行擱筆。 明白以後又如何來學習並背誦呢？ 一、掌握正確的學習方法 1、反復誦讀。

宋代朱熹說：「讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。」

古人是聰明的，幼童入學，老師並不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、「四書」、「五經」等背得爛熟於心，文章的意思也自然明白了。著名文學評論家、小說家李國濤先生說：「中國古詩古文是不能不背的。

當時不懂或不全懂的，先背下再說。」郭沫若老先生也說，「兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。」

由此可見，學習文言文最簡單快捷的方法就是多讀多誦，然後就能達到「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」的境界了。 2、字詞積累。

學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞彙量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。字詞積累分兩大類：實詞積累和虛詞積累。

相比較而言，實詞又好記一些，而虛詞是難點，因為文言虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣。這時用一些靈活巧妙的方法也不難記憶。

例如歐陽修的《醉翁亭記》中一共有23處用到「而」這個虛詞，我們可將其用法歸納為五種，就比較好記了。 ①「溪深而魚肥」，表示並列關系； ②「日出而林霏開」，表示承接關系； ③「雜然而前陳者」，表示修飾關系； ④「飲少輒醉，而年又最高」，表示遞進關系。

⑤「禽鳥知山林之樂，而不知人之樂」，表示轉折關系。 3、語法歸納。

一篇文言文中，通假活用、前置後置、古今異義等弄得學生暈頭轉向，怎麼辦？我們不如用歸納法將它們分類總結，可畫一簡表，將通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義、疑問句、判斷句、被動句、省略句、變式句分門別類標在表中，這樣一目瞭然，記憶起來就很容易了。 二、樹立正確的學習態度。

1、喜愛文言，培養興趣。有些同學抱怨我們今天不用文言文，幹嘛去學「之乎者也」？此言差矣：首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。

無論是醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。文言文是淵源流長的瑰麗財富，我們不懂它，又如何領略中國文化的古典深厚，搏大精妙呢？ 其次，現代漢語中的成語和典故絕大部分來自文言文。

例如：緣木求魚（盂子·粱惠王上）、遠交近攻（《戰國策，秦策三》）、因噎廢食（《呂氏春秋·盪兵》）、平易近人（《史記·魯周公世家》）……這些膾炙人口、詞簡意達的成語皆來自文言文，更不必說「事後諸葛亮」、「一鼓作氣、再而衰、三而竭」這樣的典故了。再次，文言文中蘊含豐富的生活哲理，既能陶冶我們的情操，又能指導我們如何為人處世：《鄒忌諷齊王納諫》告訴我們對於別人的贊美要頭腦冷靜，仔細分析；而《諫太宗十思疏》則告誡我們要「居安思危，戒奢以儉」……文言文的益處遠遠不只這些，「學習的最好 *** ，乃對所學材料的舉，」，只有從心底里喜歡上了文言文，才能學好它。

2、克服懶惰，「勤」字當頭。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。

學習的苦和勤在學習文言文上尤為突出，磊量的文章要全篇背誦，密密麻麻的注釋要一一背會，頻頻出現的語法要條條掌握，沒有「勤」是斷然不行的，學習文言文最大的敵人是懶惰，只有勤背勤記勤寫的同學才能學好它。 其實說是這么說，我自己也做不到啊！呵呵！希望能對你有幫助啊。

❺ 為何背古文背得快忘得快

背得快，主要是因為一般古文篇幅都較短小，字數不多，且古文大多講究韻律，讀起來朗朗上口，有利於背誦，所以背誦起來就快。
至於忘得快，首先古文不易理解，有很多是知其然不知其所以然，即是背是背了，但至於對其理解，可能也只是翻譯出來白文的理解，而古文蘊含的東西是非常多的，常常一字則有多解。

所以，雖然背誦得快，但背的東西你並沒有深入地去理解它，去鑽透它，它也就不可能在你的記憶深處里常留著，過段時間自然也就忘了七七八八了。因此，要想背得牢，必須對古文有充分的理解，對其背景資料，成文環境都了解了，這樣才能較好地記住！

❻ 為什麼孩子可以很快背誦一篇課文，但很快也就忘記了

親子教育中，爸爸媽媽一定要為孩子塑造優良的品牌形象，孩子在幼年時期個性化，品行慢慢逐漸開始產生。這時他的關鍵教學方式便是效仿，而這類效仿也是沒有目的性的因而爸爸媽媽的手段方法會同時危害孩子，乃至被孩子全盤接受。在我國有句老話：「養不教，父之過」，也充分體現了親子教育在孩子成長階段中所發揮的關鍵功效。

並且，以唐宋詩詞為代表的一些古詩文不但詩情畫意韻致，讀上去還順口，有一種非常的節奏美，孩子越聽越要聽，聽多了就想自身念自身背。造型藝術是必須認知的，自小讓孩子背一些精緻的古詩文，能夠熏陶孩子的文化品性，豐富多彩孩子的想像力，還能發展趨勢孩子的語言表達。

讓孩子背古詩詞不但是因為鍛練孩子的記憶力，最重要的是練習孩子的大腦。民俗有句俗話說腦殼越變越金光，無需會銹蝕，他們是有科學性的。一般大腦約有1000億次自主神經體細胞，但大家研發的大腦潛力均值僅有5%上下，約有95%的大腦潛力仍待開發設計與運用，因此，開發設計大腦潛力，讓孩子越來越更聰慧是能夠達到的

我們知道，出色的記憶力是幼兒有著高智商的必要條件，記憶力越強，幼兒的智商就越高，而與記憶力高低立即有關的是人的大腦突觸的是多少，突觸越多，記憶力就越強。當人的視覺器官接受到外部的影響時，大腦神經間便會產生突觸，若在腦突觸快速發展的環節人的視覺器官能遭受很多同樣信息內容的刺激性，便會發生較多的突觸。

因此，常常讓幼兒背誦古詩詞會刺激性大腦造成很多的突觸，從而提高幼兒的記憶力，開發設計孩子的大腦潛力。