自閉症孩子為什麼很難對視
① 自閉症孩子視覺能力弱，這些方法能幫助提升有效目光注視
自閉症孩子的目光注視差，這是社交障礙之外的又一特徵。或者說，自閉症孩子的目光注視能力其實也是包含在社交障礙內的，我們在與人交往的時候，與人對話的時候是需要目光注視的，我們也需要用目光去觀察我們的社交對象。如果我們的目光不能有效用於社交活動，那自然就會出現社交障礙了，就比如我們的自閉症孩子。
除了社交需要視覺目光之外，學習也是需要視覺有效參與的。視覺屬於感知覺能力的一種，感知覺是一切認知的基礎能力，因此，視覺能力尤為重要。
我們可以通過這些 游戲 來幫助我們自閉症孩子提升視覺能力。
追視 游戲 ：
游戲 准備工具：氣球、泡泡水、小 汽車 、小飛機等能夠活動的玩具。
操作方法：我們可以利用這些能夠活動的小玩具來吸引孩子的追視能力。在操作過程中，我們要求孩子要有目光追視，如果孩子沒有追視，我們需要輔助寶寶的頭部，幫助他們追視物品。
呼名注視：
准備工具：孩子喜歡的東西，可以是食物，也可以是玩具。這些東西就是強化物。
操作方法：叫寶寶的名字（全名），並且家裡其他成員也需要統一叫寶寶的全名。
叫寶寶名字後，孩子如果看你了，馬上給強化物，哪怕只看了一秒也要給。如果孩子不看，輔助孩子的頭部，縮小孩子的視野范圍與你對視，再給強化物。
目光對視訓練：
躲貓貓 游戲 ：捂住自己或者孩子的眼睛，說「喵」，把手打開，促進與孩子的對視。還可以用紗巾或蓋頭蓋住自己或孩子的頭，再拉下紗巾。
等到孩子的視覺目光反應在近距離比較穩定之後，我們可以多方面進行泛化來鞏固加強自然性。
② 自閉症對視不好能治療嗎
目光不與別人對視是自閉症兒童的一大顯著症狀，患有孤獨症的兒童一般很少看別人的臉，甚至包括那些和他們關系很近的人。 實際上，這些特有症狀在其1歲時就顯現出來，醫生通常把它當作孤獨症開始發展的徵兆。那麼為什麼自閉症兒童不願意與別人進行目光接觸呢? 一項新的研究結果顯示，孤獨症兒童避免眼睛接觸，是因為他們感覺臉部會帶來令他們不安的威脅，即使是親人。 美國研究人員對27名10多歲的孤獨症兒童進行了研究，讓他們觀看兩個人的照片，同時用核磁共振成像儀器對他們的大腦進行掃描。研究人員還跟蹤患病兒童看照片時眼睛的活動狀態。研究人員說：「這是第一次公開發表的關於孤獨症患者觀看臉部同時監測大腦活動的研究。」 如果照片上是一個沒有任何威脅的人直視前方，孤獨症兒童大腦中與負面反應有關的類扁桃體結構的活性就會比普通人的高很多。研究人員說：「試想一下，把這個世界上每一個人、甚至母親的面孔都當作對你的威脅，那會是什麼感覺。」 研究結果還說明，孤獨症兒童的大腦中和面容感知功能相關的紡錘體部位基本上是正常的，然而那個部位的活性卻降低了一些。這可能是因為孤獨症兒童大腦中類扁桃體部位極度亢奮，使得他們不願看到視線中的臉，想把頭扭到一邊。另外，令人感到興奮的是，當孤獨症兒童把目光從照片的眼睛上轉移到其他地方，類扁桃體的活性就變小了。
因此，家長平時要特別注意麵對孩子時的表情，減少孩子的恐懼感，對孩子恢復很有幫助
③ 自閉症兒童社交障礙
在 兒童 時期，家長應該多關系孩子，避免形成自閉症，反之，兒童以後會有社交障礙，影響身心健康。下面我和大家一起，學習自閉症兒童的社交障礙有哪些。家長以後要多關心孩子。
自閉症兒童
自閉症是以行為特徵來診斷的癥候群，其病因不明，如果某些身體疾病，尤其先天性或嬰幼兒期即出現的疾病，而有些會傷害腦部的身體疾病較多表現自閉症的行為特徵。那麼自閉症孩子的社交障礙表現在哪裡?
自閉症的兒童缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢。不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。
他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
自閉症兒童的社交障礙一：缺乏社交性對視
1、症狀表現：
(1)常常目光散視，茫茫然地不盯別人的眼睛，與人講話時，目光不定，晃忽，似聽非聽，心不在焉。讓人無法與他交流，互相溝通。
(2)強迫性地讓他抬頭，對視眼睛時，常常違抗。表現為尖叫、哭鬧、打人、抓人等行為的對抗情緒。
(3)缺乏“眼對眼”是一種障礙，缺乏對眼凝視是自閉症社會性交往障礙十分重要的症狀。
2、症狀原因：
(1)面部識別障礙
(2)對自身以外的信息不關注，無興趣
(3)有意注意能力較差
(4)對眼神對視感到不安，迴避
自閉症兒童的社交障礙二：缺乏依戀與情感交流
1、症狀表現：
(1)對父母和親友沒有感情上的依戀以及依戀關系;
(2)不能與小朋友、伴玩者進行感情交流、孤獨自樂，更不會扮演感情角色人物;
(3)對某些物品表現特別依戀和執著，大有“戀物不戀人”的感情
(4)對別人的感情，熟視無睹，不會察言觀色;
(5)自己的感情簡單、貧乏，很少微笑。因此，難以發展和分化出友愛、友誼、同情、憐憫、悲傷、羞愧、悔恨這一類高級的社會化情感。
(6) 不受情緒感染，也不與別人，特別是父母和親人產生感情上的共鳴。
2、症狀原因：
(1)由於他們興趣狹窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在擺弄喜歡的個別物體上，無心與人們進行情感上的交流。
(2)他們的感知覺與普通孩子不同。對人的面部特徵和表情的變化，感受不到興趣，不能感受到其中的意義和作用。
別人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他們不能理會，沒有這些情感表示的感染力，所以表現出情感反應的冷漠和無視。
沒有通過與人的擁抱、撫摸、攜手活動的體驗和表達。無從感受情感，形成情感交流無根源的障礙。
沒有父母的依戀和發展的依戀關系，就沒有情感的基礎和社會化情感交流的發展，自然不能與親人、與社會產生感情共鳴。感情共鳴是高級情感產生的基礎。沒有感情的共鳴，各種高級情感交流的行為也就沒有了。
(3)由於身體發育的障礙，造成感覺的缺乏或遲鈍
有的患兒身體變得僵硬，缺乏相應的依偎動作和興奮、愉快情緒反應的機能。有的患兒身體某些功能障礙，毫無生氣，象木偶一樣，情緒反應呆板、機械，沒有靈氣的活躍，造成情感的遲鈍。
自閉症兒童的社交障礙三：不能建立夥伴關系
1、症狀表現：
(1)獨自玩耍，自己感刺激的個別東西，對玩具和小朋友的活動一概不感興趣。
(2)基本上不懂得玩，更不會結識玩伴。即使是小朋友邀請他玩，也沒有興趣，更談不上主動去參與別人的游戲活動。所以他們沒有玩伴或缺少玩伴。
(3)不去玩和缺少玩伴，就無法與小朋友建立相互作用的親密關系，產生友誼的情感，與同伴建立起夥伴關系。
(4)有時，對同夥、同齡人十分冷淡，對別人的友好打招呼，不做任何反應，甚至還會出現尖叫、發脾氣等抗拒的行為，令小朋友不能與他們同玩、同樂。這樣更使他們陷入無友、無伴的孤獨狀態。
2、症狀原因：
(1)由於興趣和行為模式的原因。
他們在興趣上表現出異常的狹窄、怪僻、沉迷淘醉於個別奇特的物品上擺弄，而且僅是一種無目的、無意義、無情感的刺激活動。
他們獨行自玩行為方式，鑄定了不許改變，不容干擾的心理狀態。
這兩種的變態行為造成他們不會玩，不能與別人一起玩，和不能產生群體活動的互動互惠的作用以及確立感情的基礎。
(2)源於自幼缺乏依戀和依戀關系以及他們心理的需要
沒有正常與強烈的親子依戀關系，就不能在這感情的基礎上去認識人際關系的樂趣、依賴和重要意義;進而去發展情感交流和社交能力
自閉症兒童正是喪失了這種依戀關系的對象和能力所至的社交障礙，而表現出不能扮演“過家家”游戲中的模仿，不能對布娃娃表演出親子的愛戀、親切地談話，用感情和動作去照顧它等。再進一步，也不能模仿大人們含有感情色彩的言行。對其他小朋友無法形成夥伴關系，友誼情感。
自閉症兒童的社交障礙四：不能正常進行游戲
1、症狀表現：
(1)一般停留在單獨游戲的階段，常常做些別人不能理解的動作，而且這些動作缺乏 想像力 ，不賦予某種意義。
(2)對合作游戲缺乏興趣，沒有能力。常常退縮或拒絕參與
(3)參與創造性游戲時，僅能充當被動角色，聽別人指揮，扮演的角色形象無象徵性的意義。
(4)不會模仿別人的活動，搞自己一套的動作。不遵守游戲規則，隨心所欲，不能與別人協調活動。
2、症狀原因：
1、不理解游戲的規則，這就導致了他們不會去遵守游戲的規則。
2、游戲發展水平有限，大部分不會進行角色扮演游戲。如扮家家、去購物、去醫院等。
3、缺乏共同注意力，對外界不感興趣，很少注意觀察，不會模仿別人玩游戲，喜歡一個人單獨的游戲
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5. 與自閉症兒童的溝通技巧
④ 自閉症孩子對視不好怎麼辦
解決策略：
關於這個問題，我覺得主要是孩子某些能力不足引起的，下面就如何訓練孩子的目光注視能力提出以下訓練方法：
1、可以做一些RDI游戲，來改善孩子目光對視的問題。
比如：小手爬、搖搖停等。游戲進行了幾個回合以後，家長可以故意把停的時間延長，看孩子會不會主動看著我們示意還要做。如果孩子主動看著訓練者，我們就馬上再繼續這個活動;如果停下來了，但是不看訓練者，我們可以在自己的眼前拍拍手，引導孩子看著我們，孩子一旦看了，游戲馬上開始。還可以玩一些「我看哪個你吃哪個」、「我看哪個你拿哪個」的游戲，讓孩子通過看你的眼睛來做回應。
2、可以通過玩一些玩具，來加強對視的次數和持久性。
比如：吹泡泡。吹泡泡是大部分孩子都喜歡的，我們可以吹兩次以後，把手停在嘴邊，等待孩子主動要求還要吹，這時候她的眼睛會看著我們。我們可以把停留的時間慢慢拉長，當你停下來了，她可能會看著你，要求你還要吹，這時候我們就可以加入語言，可以說：「哦，還要吹啊!我再給你吹個大的。」這樣她的目光對視會持久一些。
⑤ 自閉症孩子為什麼不看人的眼睛
自閉症的孩子的眼神是很少有互動的，因為他們只專注自己的事情。
對自閉症兒童，我們最希望的是他們可以融入社會，並盡可能的獨立生活。而最通用的訓練方法也更注重培養他們有社會意義的行為，比如自理能力、溝通技能、算數和閱讀的技能等等，缺少這些能力，他們就很難得以在社會上生活。
現實些甚至殘酷點兒說，當他們是兒童時，還會有父母親人來照顧，但隨著時間的流逝，有誰能一直擔負這個重任呢？學習並掌握自理生存和步入社會的技能，社會才會了解他們的需要，包容他們的不同，同時也創造更適合這個群體的學習、生活環境和就業機會。
但需要著重說明的是，幫助自閉症群體走向社會，並不等於要求他們完全改變自己來適應這個社會，也就是說不需要讓他們變得「正常化」（病症所致，他們也無法「正常化」）。
⑥ 孤獨症兒童為什麼害怕目光接觸
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的病因：
1、遺傳
會患上自閉症跟遺傳也是有一定的關系的，如果家裡的爸爸、媽媽或者是家族當中的其他人患有自閉症，有可能將基因遺傳給孩子。
2、環境
當孩子長期處在一個較為單調和孤單的環境當中時，就容易導致孩子不會與外界交流。生活當中沒有任何人跟他交流和言語刺激，他的大腦不活躍，對外界也不會產生任何興趣。
3、家庭
有一些受過高等教育學歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現問題，總是會拘束著孩子，做事情刻板，對孩子總是非常冷漠，會導致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至於變的不願意與外界溝通。
4、免疫系統異常
當免疫系統出現異常時細胞數量就會減少，對外界的抵抗能力就會下降，容易導致人患上這種疾病。
5、腦器質性損害
當大腦受到傷害的時候容易造成神經系統不敏感，有可能出現自閉症
⑦ 自閉症對視不好，不會應答，怎麼治療
孩子出現的「與人不對視、不應答、不互動」這些現象是因為他們患有自閉症，導致無法像常人一樣自然而然的學習到與人互動交流的模式。我們常說的互動交流的能力包括互動交流的模式、交流的內容、使用語言工具等內容。具有常態的互動交流模式是互動交流的基礎，常會被我們忽略掉。
因此，解決孩子們「不看人，不回應」這一行為現象，爸爸媽媽們可以從以下2點做起：
1、幫助孩子建立自然常態的交流模式；
2、養成常態交流模式的習慣；
首先，幫助孩子建立自然常態的交流模式就是孩子不看我們，我們不說話，孩子看我們的時候才說話。其次幫助孩子養成常態交流模式的習慣就是看著人才說話。因此建立模式、養成習慣缺一不可。
下面我舉個例子說明怎樣幫助孩子建立常態的交流模式。用孩子喜歡的物品作為切入點進行教學：
爸/媽，拿出孩子喜歡的物品(可以是薯片、玩具等)，孩子就跑過來伸手拿、或者說出「要」/「要吃」的表達，爸/媽都不能把東西直接給孩子，而是等孩子轉臉眼睛看著爸/媽，才能把東西給孩子。
過程中的注意事項：
（1）最好不用指令，安心等待孩子的回應；因為指令只是產生一個動作，並沒有辦法幫助孩子體會、懂得明白他要做的是什麼。
（2）孩子沒有需求就停下來；每一次需求都是最佳的學習機會，反復多次練習很重要
當我們幫助孩子建立常態溝通模式的同時，還需要幫助孩子養成互動溝通的習慣，養成習慣的注意要點：
（1）家庭成員共同堅持，共同努力來完成；
（2）給孩子時間累積經驗形成習慣。
⑧ 自閉症早期的表現，八大行為需警惕
當一個可愛的小生命降臨世界的第一天起就開始嘗試用感知來接收外界帶來的信號，通過這些信號的傳遞逐漸一步步成長。
然而像星星一樣獨自在黑暗中閃爍的星孩，會存在不同程度上的感覺統合功能的異常。某些感覺統合功能過度地強烈或遲鈍導致功能的異常。要光看外表，與普通小朋友沒有什麼區別，但在某些行為表現上卻有著與眾不同。自閉症是一種較為嚴重的發育障礙性疾病，對患兒而言，一切正常的人際交往能力及其生活狀態遭受著很大的影響，自閉症的徵兆通常在孩子早期就有所表現。那麼，寶寶早期如何識別有沒有自閉症呢？
當寶寶出現以下特徵時，家長們需警惕：
1、不對視
一般寶寶在被投食時都會跟爸爸媽媽目光對視進行眼神交流。
而自閉症寶寶就很難與他人進行目光接觸。
2、不認人
6個月左右的寶寶一般就開始認生，能分辨爸爸媽媽與陌生人。
自閉症寶寶則分不清。
3、不愛抱
很多寶寶喜歡被人抱起來，常常會伸手要爸爸媽媽抱。
可是自閉症寶寶對擁抱的反應很淡漠，不期待也不主動要抱抱。
4、不愛說話
12個月左右的寶寶基本會說爸爸、媽媽、抱抱一些簡單的日常用詞。
可自閉症寶寶這時候一般不說話，也不與別人互動。
5、不愛玩具
很多寶寶在小時候都是喜歡玩玩具的，比如：玩偶、積木、賽車等玩具。
自閉症寶寶卻對玩具都不感興趣，反而對瓶蓋、塑料瓶等產生依戀行為。
6、不合群
大多數寶寶都喜歡跟同齡寶寶一起玩耍，並且會一起分享開心的事物。
然而自閉症寶寶不和小朋友一起玩耍，總是經常一個人獨處。
7、不回應
10個月左右的寶寶聽到大人們叫自己的名字，都會看過去，朝寶寶微笑，寶寶也會笑著回應。
但是自閉症寶寶卻充耳不聞，對他人的呼喚並不做出反應。
8、不愛動
一般寶寶會用小手指著喜歡的東西，對不喜歡的事物也會搖頭抗拒。
自閉症寶寶則很少用點頭、搖頭、擺手來表達自己的意願，對周圍的動靜漠不關心。
自閉症的發病率逐年上升，報告援引美國最新統計，自閉症兒童發病率已由2009年的1/88，上升至現在的1/45。報告稱，中國自閉症發病率達0.7%，目前已約有超1000萬自閉症譜系障礙人群，其中12歲以下的兒童約有200多萬。 自閉症對很多患兒及家庭來說影響是比較大的，看著別人家的孩子活潑可愛，然而自己的孩子沉默不語，不願與他人交流，這讓很多自閉症家長感到很束手無策。 那麼，當家長發現寶寶出現自閉症時，需要做些什麼才能更好地幫助孩子呢？
1 、調整心態，及時就醫
家長發現寶寶有出現自閉症症狀時，應該調整好心態，帶寶寶去專業醫院做評測，及時採取相應的治療措施。
2、 抓住黃金干預期，進行干預訓練
自閉症治療的年齡越早，孩子改善程度就越明顯。家長需要積極尋找專業幫助，結合自己孩子的實際障礙情況和專業人員建議制定孩子的干預訓練計劃。
3、 選擇合適的康復機構，積極配合
選擇一家適合孩子的康復機構，家長應親自學習自閉症知識及家庭教育技能，積極配合老師的治療，共同參與干預過程。家庭與機構相結合，這樣孩子的康復效果才會有明顯的改善。
4、 重視家庭干預，康復訓練不可鬆懈
家長要樹立孩子康復的信心，對孩子的康復要有耐心。孩子康復的希望不能只寄託於機構訓練，家長始終是孩子康復路上最得力的幫手，所以家庭干預至關重要。家長需要不斷學習專業知識，與孩子一起進行干預訓練。
⑨ 自閉症孩子眼神對視不自然12個干預方法簡單有效
自閉症孩子不願對視，這是一個老生常談的話題，但每每總能戳中家長的心。
因為很多家長覺得，孩子和人交流時，眼神閃爍，不能直視，看起來太不自然了！
但是，自閉症孩子會迴避眼神，既有神經生物學的影響，也有心理方面的誘因，強迫孩子去社交根本沒有作用。
那麼？孩子不願對視會造成什麼後果？眼神訓練應該怎麼做呢？
01
孩子沒有對視造成什麼後果？
眼神交流在我們的日常社交中有著不可估量的作用，反過來講，缺乏眼神交流的自閉症孩子，他們的社交溝通因此會受到極大的阻礙。
無法模仿觀察學習
孩子剛出生時是一張白紙，可是在成長過程中，一些家長從沒教過的知識，他們卻能自然而然的學會並使用，其實孩子們的這種社會學習就是來自觀察他人。
而很多自閉症孩子學習一項新技能卻非常困難，有時教了千百遍都學不會，正是因為他們不善於主動觀察別人，因此喪失了許多學習新信息和模仿新行為的機會
錯過非語言信息
在我們和別人展開社交溝通時，其實並不是僅僅局限於使用語言，肢體語言、手勢、面部表情等都是交流的一部分。可是，如果自閉症孩子不能注視別人，很可能會錯過重要的溝通信息。
引起對方的不快
「看著對方的眼睛」一直是我們和別人交流時的一種禮貌，這樣的眼神交流會讓對方知道我們在聽，並且很感興趣。
反之，如果自閉症孩子在交流時，眼睛不能注視對方，看起來不像正在關注對方，這會使溝通夥伴感到被忽視，這很可能會讓對方感到不舒服，甚至停止彼此的交流，對社交帶來極大的影響。
分散孩子的注意力
如果眼神不放在我們需要關注的地方，反而看著別的無關緊要的東西，你能保證注意力一直放在需要的地方嗎？顯然不太可能。
而且對於自閉症孩子來說，注意力的問題本就突出，專注於不太重要的細節，很可能會錯失掌握其他重要事情的機會。
02
訓練孩子對視要注意什麼？
孩子不喜歡目光對視是很多家長的心病，要想「掰」過來，我們就要付出很大的努力，堅持不懈。
在這個過程中，還有一些需要我們重點注意的地方，如果做好了，我們才能達到事半功倍的效果。
★ 很明顯，孩子的身高和大人的身高差距很大，眼睛注視的高度也不一樣，所以，要想讓孩子看著我們的眼睛，我們就要降低自己的視線，越低越好，例如讓孩子坐在椅子上，我們坐在地上，這樣才能讓孩子的目光無處可逃。
★ 無論我們與孩子做什麼，玩什麼，吃什麼，如果想讓他/她看著我們的眼睛，那就不要讓他想要的那樣東西離開我們的臉的范圍，或者說離開我們的眼睛的范圍。
★ 如果孩子的眼睛望向了別的地方，我們可以「停止」正在和孩子做的事情，等到他再次望著我們，再馬上繼續。通過這樣的方式讓孩子知道，只有看向對方的時候，喜歡的活動才能繼續。
★ 給孩子一個看過來的理由，我們可以做一些出乎意料的事情，或錯誤的做事方式，目的就是吸引孩子的目光。例如，不小心給了孩子筷子而不是勺子，或者將拼圖放在錯誤的位置，都可能會引起反應，並讓孩子看著我們要求改正。
★ 將孩子喜歡的東西藏起來，放在孩子目光可以企及的地方，引導孩子通過追尋我們的目光去尋找！
★ 使用誇張表情，動作，神態，聲音吸引孩子的注意力，當孩子看過來後給予他感興趣的事物，讓孩子對我們有興趣！
★ 對孩子感興趣的活動，我們可以稍微放慢速度，故弄玄虛，延長注視時間。
★ 在訓練的過程中，我們要把握好節奏，不要一次要求太多，確保孩子成功。
★ 孩子達到我們的要求後，要及時滿足孩子的需求，避免出現情緒問題。
03
牢記3個干預原則
另外，在陪孩子干預訓練的時候，我們要牢記三個原則。
首先就是要趁早，我們在孩子還是嬰兒期的時候，就要努力地誘導他們和大人進行眼神交流，要時刻追蹤他們的目光。如果孩子年齡大了，眼神交流就會越來越差，越來越難以改善。
其次，要堅持！我們的孩子學習能力弱，學習速度慢，所以就要求老師和家長一遍遍的去教，帶著一隻蝸牛學習，我們就要學會堅持不懈。
最後，在干預訓練中，我們要開動自己的腦筋，讓學習也可以充滿樂趣，讓孩子在快樂中學習。
健康一個孩子，幸福一個家庭！
⑩ 孩子有點輕度自閉症，很少與人對視
首先你應該帶他去看看醫生，讓醫生建議你有什麼好的辦法。然後你應該多帶孩子與小朋友一起玩兒。鼓勵你的孩子多和小朋友交流，多看小朋友怎麼玩，讓他也去玩。這樣的話，他更容易融入。如果能夠融入一點兒，也是他的進步，慢慢的他會能夠學會一些和人交往的，因為他只是輕度自閉。多接觸孩子，多跟孩子一起。他會有很大的改善。