千里講八字為什麼孩子愛貪玩

❶ 孩子貪玩怎麼辦

貪玩易喪志。對於正處於學知識學本領的成長期的孩子來說，貪玩不僅會使孩子喪失理想、追求，喪失塑造良好個性品質的時機，而且不利於身體的健康發育。「少壯不努力，老大徒傷悲」，最終，孩子喪失的是美好的青春年華。 每個孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分、玩得沉迷，這就有害而無益了，所以有句話叫「玩物喪志」。很多爸爸媽媽正是因為擔心孩子玩物喪志而頭痛不已。有的爸爸媽媽乾脆採取強制方法剝奪孩子玩的權利，但這同時也使孩子產生與爸爸媽媽的對立情緒。因玩而受到爸爸媽媽教訓是每個孩子都曾體驗過的；因玩與孩子發生「戰爭」的爸爸媽媽也比比皆是。在這場曠日持久的「戰爭」中，我們爸爸媽媽似乎遠遠低估了孩子的智慧，所以總是成了最後的輸家。有句話其實很形象，「不是敵軍太厲害，而是我軍太無能！」因此，長期以來，孩子貪玩便成了爸爸媽媽一塊難以醫治的心病。 貪玩是孩子的通病，沒有不願意玩的孩子。一位山東特級教師曾經就 自己先後教過的十餘個教學班的孩子進行調查，問題就是「你喜歡玩嗎？」回答是100%，絕對喜歡玩。大家還就「玩」的功能進行了總結，認為「玩能豐富我們的人生，玩能豐富我們的情感，玩能激發創造的靈感」。但做什麼事都要有個度，超過這個「度」好事也會變成壞事。 很多孩子正是因為貪玩荒廢了學業，甚至虛度了人生。有些貪玩的孩子，在課堂上也會想出許多玩的花樣，像這樣，不僅影響了自己的聽課質量，也破壞了課堂紀律。貪玩是孩子的通病，也是爸爸媽媽的心病。過度貪玩會毀掉孩子的前途與人生，也會毀掉爸爸媽媽的希望與精神支柱。 孩子貪玩是絕大多數爸爸媽媽最惱頭的事情。由於貪玩，功課馬馬虎虎是一方面，孩子可能還會染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪，這就更麻煩了。比如過分迷戀游戲機，就使一些孩子走上了犯罪的道路。他們一開始只是玩一玩而已，後來是越來越上癮，向爸爸媽媽要錢，爸爸媽媽不給，向同學借錢也借不到了，就想辦法去騙、去偷，從而走上了犯罪道路，這是貪玩造成的惡劣後果。即使沒走上犯罪道路，過度貪玩也會不同程度地影響他們的學習及身體健康。 孩子過於貪玩的主要表現為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動，忽視學習；漫無邊際地侃大山；逃學甚至搞惡作劇……孩子一門心思就在玩上，上課不專心聽講，課後不做作業，放學書包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。如果遇到這樣的孩子，做爸爸媽媽的首先要檢討一下自己的行為，是不是自己也很貪玩？尤其有些爸爸媽媽愛玩麻將，甚至到了廢寢忘食的程度。如果你自己都這樣，還指望孩子什麼呢？如果不是這樣的話，就要問一問自己，你了解你的孩子嗎？你知道他想些什麼？希望些什麼？喜歡些什麼？是不是能夠和你的孩子進行溝通，你們有共同語言嗎？只有當你了解了他們後，才有可能很好地引導他們、教育他們。現在的孩子和從前不一樣了，成熟得早，接觸的事情多，對他們做錯的事情或不好的習慣，一味地批評、指責，往往會引起他們的反感，由於逆反心理的作用，你越批評，他越做得歡，所以要講方法，用引導、溝通的方法來解決問題。要讓孩子明白，爸爸媽媽和他們不是冤家，而是朋友。學習好、玩得好是大家共同的心願，讓他們養成良好的學習習慣，該學習的時候就好好學習；該玩的時候，就盡興地玩。由於孩子的自我約束能力弱，當爸爸媽媽的就要不斷地提醒、督促他們，幫助他們改掉貪玩的惡習，形成一個良好的學習習慣，也學會如何約束自己，做到學玩兩不誤，這才是爸爸媽媽應該做的。 天底下沒有兩個完全一樣的人，同樣也沒有兩個完全一樣的孩子，這就要求每一位爸爸媽媽要根據自己的孩子的具體情況，來調整教育方法。 下面是一個把貪玩孩子轉變為好學生的成功案例，也許對我們每一位爸爸媽媽都有一定的啟迪。 趙凱和隋蓬蓬是兩個活寶：大錯誤不犯，小錯誤不斷。學校不讓帶玩具，他們倆會變著法子玩出各種花樣，上著課他們就會拿支鉛筆在地下踢起「鉛筆球」來，引得同學注目。老師瞪他們一眼，他們就馬上坐好，像沒有發生事情一樣。老師回頭寫板書，他們又會扮鬼臉，惹得大家鬨堂大笑。 課余時間，他們會編出各種各樣的關於「玩」的故事來逗你開心。你聽，隋蓬蓬又在那兒指手畫腳地講起來了：「大王和小元本來就是天下第一，要不然為什麼古代英雄喜歡稱自己為『大王』、『霸王』、『山大王』呢，而我們都知道『元旦』是一年的開始，也是『第一』的意思嘛，大王和小元為了能發揮更大的威力，於是合二為一成了『玩』。」 看隋蓬蓬講得繪聲繪色，趙凱也不示弱。他眼珠一轉，也講起來：「姓王的和姓元的爭論誰的本事大，結果王姓英雄用頭功撞碎了元家英雄的家傳寶貝玉花瓶，元家英雄用屁股坐碎了王家英雄的翡翠坐墊，最後不分勝負，二位英雄商量，共同創一個字。王姓英雄用自家姓上的頭，也就是聲母w；元家英雄用自己姓上的尾，也就是韻母an，他們組成一個新字，就是『玩』。一人佔一半，公平合理。」 為了解決兩個孩子貪玩的問題，老師決定還是家訪一下，先聽聽爸爸媽媽們的意見吧。沒有想到的是，這次家訪給老師的震動太大了。這是兩個截然不同的家庭。趙凱的家庭條件是那麼好：爸爸、媽媽是大學熱門專業的教師，姥姥、姥爺在國外有一家很大的公司。趙凱有自己的卧室和書房、電腦、滿屋子的書，內容包羅萬象，應有盡有。然而隋蓬蓬就沒有那麼幸運了，一個14歲的智障姐姐，說話都不清楚，媽媽每天要把她送到很遠的特教學校去讀書。爸爸因為車禍致殘，腿腳不方便。一家四口擠在一室一廳的筒子樓里，爸爸和蓬蓬睡在門廳里，媽媽和姐姐住在室內，家裡擁擠不堪。 兩個家庭的教育觀念也有很大差異。趙凱的爸爸媽媽對兒子實行的是「西洋化素質教育」，認為小孩子順其自然，長大了自然會好的，所以對老師講的趙凱在學校里的種種不良表現，趙凱的爸爸頗不以為然，好在媽媽還是認為老師有必要對兒子進行批評教育。 隋蓬蓬生活在一個困窘的工人家庭，全家指望媽媽一個人忙裡忙外，求得盡可能好的生活。他的母親是一個剛強的女性，在隋蓮蓬身上寄託了所有希望，她給老師印象最深的一句話就是：「老師，您看我女兒這個樣子，丈夫這個樣子，兒子要是再不爭氣，我真是活得沒有意思了！」 這樣的兩個家庭的孩子，用什麼辦法讓他們內心震動、思想轉變呢？老師決定讓他們來一次角色換位，彼此走進對方的家庭，看看對方的生活。 在老師的建議下，星期六上午，趙凱的爸爸開著寶馬轎車，把趙凱送到了隋蓬蓬家門口。趙凱走進了隋蓬蓬的家。炎熱的夏季，他們家卻捨不得用頭頂上的小電扇，只為了每個月能節省一點電費。蓬蓬媽給趙凱倒了一杯涼白開，趙凱端著水，卻怎麼也喝不下去。他出門對等在外面的爸爸說：「爸爸，您先走吧，不用等我了，我坐公交車走就行。」爸爸很不理解兒子怎麼突然會這樣。可是，這一切，被蓬蓬的媽媽看在眼裡。 臨走前，趙凱邀請蓬蓬到自己家裡去玩，蓬蓬媽媽卻婉言謝絕了，盡管老師也作了同樣的建議。蓬蓬不明白媽媽一直很尊敬老師的，為什麼老師要求自己去趙凱家裡玩，媽媽卻不同意。 媽媽的一番話意味深長：「蓬蓬，你瞧趙凱穿的都是名牌，坐的是名車，可見他們家生活得很好。我們雖然生活困難，但是心情還平靜。媽媽不希望你看到自己和他的生活竟然有那麼大的差距，不希望你因此而感到沮喪，感覺不幸福，那樣你會失去很多的快樂。孩子，媽媽希望你能過上幸福的日子，但這要靠你自己的努力才行！」 蓬蓬若有所思地點點頭，他不想讓媽媽再為自己操心了。姐姐和爸爸已經讓媽媽夠傷心的了，自己不去就是了。的確，在這樣一個困窘的家庭里，要想過上富足的日子，必須靠他自己努力才行呀。 趙凱在回家的路上心緒頗為不寧，他一直不知道，和他一樣聰明、搗蛋的隋蓬蓬家境是如此的糟糕。他想起了自己經常吃肯德基和麥當勞，而老師發優惠券給同學們的時候，隋蓬蓬對他說：「那裡面都是洋快餐，沒有中餐有營養，我不吃，送你吧。」說著就把優惠券塞到他的書包里。他還想起春遊的時候，他帶了大包小裹的好多好吃的東西，一路上不停地吃。但是，隋蓬蓬只有在吃飯的時候，才拿出了兩個雞蛋和一個饅頭。 這一幕幕在趙凱的腦中回盪，他突然明白，老師安排他去隋蓬蓬家是別有一番用意的。 趙凱回到家，把自己在蓬蓬家的所見所聞講給媽媽聽。媽媽說了一句話：「凱凱，希望只去這一次。」媽媽的話語很簡單，但是趙凱聽明白了。他也只會去感受這一次了，這一次足以讓他明白自己豐衣足食，卻從來不知道珍惜，整天在學校里渾渾噩噩，是多麼的沒有意思！ 他對媽媽說：「就去這一次，我已經看到了自己一直以來的不求上進。生活環境這么好，我卻不知道珍惜，媽媽，我會記住這一次的。」 從此，趙凱如同換了一個人，他不再搞惡作劇把膠帶貼在老師的屁股上，不再上課肆無忌憚地隨便說話。他多了一絲沉靜，甚至多了和隋蓬蓬靜靜談心的時間。課間，教室內外狂奔的身影消失了，多了一對促膝交流的好朋友。 老師們都感覺這兩個孩子好像是一眨眼工夫就變了，爸爸媽媽也都誇他們一下子長大了。在2002年的畢業考試中，兩個曾經不被大家看好的孩子，竟然同時考進了選拔極為嚴格的外語學校。 解決方法 正確的家教指導原則和方法是幫助孩子打開成功之門的金鑰匙。在不同的家庭里，爸爸媽媽應根據自己孩子的實際情況，因材施教，靈活運用。 許多孩子之所以貪玩而不愛學習，主要原因是家庭教育方面出了問題。有的家庭根本不重視家教，而大多數爸爸媽媽則主要是不懂得進行理性的思考，沒有遵循正確的家教指導原則。
家教方法，雖然不能千篇一律，但一些重要的原則和指導方法還是應該遵循的。這些原則和指導方法主要有以下幾點。 (1)學會引導，嚴格教育，注重實效 學會引導，嚴格教育，注重實效。通俗地講，就是軟硬兼施，重在激勵，「軟」就是啟發、激勵孩子，「硬」就是嚴格教育。 嚴格教育不是教條主義，不是管死，而是對正確的、孩子願意做的事情，要抓緊、不放鬆、不打折、不妥協，抓出實效。 正確的、孩子願意做的事情，家庭應該進行嚴格管教，這會形成良好 的親情關系，而溺愛孩子、放任不管才是造成不良親情關系的重要原因。 (2)階梯目標，艱苦奮斗，形成習慣 孩子的成長一定要有個階梯目標，讓孩子通過自己的努力一步一步地實現自己的目標。 孩子改變自己的行為習慣是很艱苦的，是需要教師、爸爸媽媽的關心、支持和幫助的。有的爸爸媽媽不了解這一點，平時不關心孩子，看到孩子成績不好時，輕則批評，重則動手。 他們不了解的是，孩子的內心其實是非常想做好的，而是苦於沒有辦法，作為爸爸媽媽應該幫助孩子制定具體目標、多想辦法、培養良好的學習習慣，這才是改變孩子的根本。 對貪玩孩子的學習指導要動之以情、曉之以理，情理交融、深入心靈。 作為爸爸媽媽，對孩子一定要有耐心，堅持對孩子的信心和期望，更要對他們尊重、信任、寬容和期待，學會賞識，這樣，肯定能改變貪玩孩子的壞毛病。 只要爸爸媽媽堅持與孩子合作，下決心去改變，形成新的行為模式，培養孩子新的學習習慣，一定是會有成效的。 (3)培養興趣，重點突破，挖掘潛能 培養某一方面的興趣對貪玩孩子的轉變是很重要的。讓孩子逐步學會發現和發展自己的特長和優勢，孩子的知識、能力、情感、意志等某一個方面的長處得到展示，受到肯定，對孩子來說，都是他成長上的一個重要的突破性發展。 每個孩子都是有特長、有天賦、有潛能的，爸爸媽媽只要留心，總會找到自己孩子的某些天賦和特長。只要加以引導和鼓勵，孩子就會興趣大增，從而轉移注意力，把玩放到次要地位。 人的特長、天賦、潛能的發現和發展過程，也是人的創新過程，一定要給孩子提供這樣的機會和環境（氛圍）。現代化教育觀念的核心，就是全面調動人的積極因素，努力挖掘人的潛能，充分體現每一個人的價值，讓人們創新。 (4)學會合作，具體指導，良好措施 這里的合作，是指爸爸媽媽要學會跟孩子合作。爸爸媽媽要盡量安排一些時間和孩子在一起，如共同幹家務或一起做飯等，跟孩子親切、自然地在一起聊聊，比如聊今天學了什麼了，老師講的什麼內容讓他感到新鮮，等等。在自然、親切的談話中，爸爸媽媽很容易發現孩子學習的特點、優勢，也容易發現孩子學習上的問題，以便給予孩子具體指導和幫助，這樣，對孩子的個性發展、開發潛能大有好處。 爸爸媽媽在行為上更要跟孩子合作。譬如，有位父親在孩子小的時候就為孩子制定了「三個保證」的學習規定，有效地制止了孩子貪玩。 ①保證定時學習。要堅決按規定的時間學習，學習的時間「神聖不可侵犯」，盡量不讓家裡的事情打擾孩子學習。 ②保證專心學習。學習前要准備好全部學慣用具，學習時要專注、認真地學習。 ③保證積極學習。學習時態度要積極，講究效率和學習成果。 這樣合作很有效果，孩子在爸爸媽媽的指導下愉快地進行學習。 (5)學會調整，控制情感，振奮精神 在家庭教育中，要充分發揮情感對人各方面發展的作用。既要發揮情感的動力作用，又要發揮情感的調節作用。 要使孩子改變貪玩習性，爸爸媽媽應幫助孩子樹立具體的生活理想、職業理想和社會理想，用理想來促進孩子發奮學習。下面就是一些具體可行的方法： ①努力讓孩子去接觸社會，參與社會實踐。 若有可能，盡量使孩子去接觸那些有作為的人，去感受、體驗甚至去模仿一些成功人士的思想觀念和行為習慣。 ②幫助孩子認清發展方向。 就是讓孩子逐步學會了解自己和社會的發展，以未來人才的素質要求作為自己的發展方向。 ③幫助孩子學會結合。 就是讓孩子學會把未來生活和今天的學習生活結合起來，培養實踐能力和創新精神。 ④讓孩子認清形勢、把握發展、熱愛祖國、面向未來。 這既會使他們有持久、強大的動力，又會使他們更好地把握發展，掌握科學的策略和方法，這不僅對孩子現在的思想發展、學業長進有好處，而且對孩子將來的發展也有重要的意義。 當然，爸爸媽媽在指導孩子的過程中也應因材施教，靈活使用上述原則，不可將其教條化。