為什麼孩子發不出g和k

㈠ gk音發音不準一般是什麼原因造成的

是因為發音舌尖力量太強，出現舌尖代償，造成了發音的替代。
1、4-6歲前是孩子學習語言的最佳時間，這個時間進行訓練矯正，可以快速重塑習慣。不及時干預，兒童的錯誤發音行為會產生固化，也就是說一個錯誤的習慣不斷的被重復，這個錯誤的習慣不斷根深蒂固的取代了正確的發音，隨著孩子的年齡增長，需要付出更多的時間來糾正，如果不正視問題，任其發展，影響的不僅是表達不清晰、不流利、同樣也會影響孩子與同伴交往的自信心。
2、造成gk錯誤的原因還有可能是因為長時間的錯誤發聲習慣導致的固化，發現問題及時進行矯正即可。
3、這兩個音是舌根音，需要舌根上抬與軟齶共同對氣流產生阻礙作用，具體發音動作如下：g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。
發音是一種動作，而且是一種精細動作，不僅需要肌肉的力量滿足動作的需要，還需要有足夠的協調性才能把動作做准確，從而發出准確的發音。 一般來說，g、k音是大多孩子語言發育過程中比較晚掌握的發音，發不出時，可能會有用其他音代替的情況，一般會發成d、t，如「哥哥」發成「的的」，從舌尖音替代舌根音，不過也有的孩子恰好相反，gk發音不準也有直接省略聲母的情況，如「看看」發成「暗暗」。
在語言發育過程中，如果孩子到了三歲有個別音比如gk音發不準或不到位，應是正常表現，但也要注意觀察，最好不要刻意去糾正，可適當引導，如果一直沒有改善，可以向專業人士求助，如果過了三歲發音問題還特別明顯，建議及時向專業人士求助，進行語言訓練。

㈡ 孩子不會發G和K的音怎麼辦

從你所說的來看，是孩子沒有掌握發音的部位。「哥哥」說成「的的」，「看看」說成「探探」，都是只會用舌尖抵住上齶在發音，而gk是用舌要在發音，你首先要掌握兩個發音的本質區別，然後張大口示範給孩子看。如果孩子不願意看，就只有買一些有光碟的學拼音工具，讓孩子自己的聽的過程中產生興趣，去慢慢體會。 下面是《好學拼音》里介紹的內容，相信對你有用： ɡ 哥 發ɡ時，舌根抬起，頂住軟齶，然後突然放開，較弱的氣流沖出來，發出又輕又短的音。 看見彎九叫g g k 蝌 發k時，跟發ɡ大體相同，只是沖出的氣流比較強。 拿著機槍k k k

㈢ 孩子g和k發不準怎麼辦

把我的成功經驗分享給你。
我家孩子馬上上小學，也是g說成d、k說成t，我發現是說gk時孩子的舌尖向上彈起導致發音錯誤，只要控制住舌頭不彈起就能發出正確的g、k。
所以別著急，孩子說gk時按住他的舌尖阻止彈起就發音正確了，同時告訴孩子是嗓子眼發音，發音與h的位置一樣都是嗓子眼用力發音，只要孩子發音正確或者有一點進步一定要大大鼓勵他。
用這個方法平時勤練習，用了一個星期我家孩子就糾正過來了。
要有耐心，鼓勵孩子，讓孩子自己按住舌尖也行。
相信一定會成功！

㈣ gk兒童發音不準怎麼辦

如果只是漢語拼音聲母 g k發音不準。其它語音發音完全正常。這就說明孩子發音器官完全正常。只是這兩個音的發音方法錯誤。正常這種現象的主要原因，是孩子小時候用這種聲音說話能夠正常與爸爸媽媽溝通交流。家長沒有及時制止和耐心糾正造成的。
因為，能正常溝通交流的語言就是正確的語言。所以，孩子就理所當然地將可以與爸爸媽媽正常溝通交流的錯誤的聲音當成了唯一正確的聲音，一直說著。
改正必須當事人有改正的意願才更容易改。孩子小不太明白事理，又沒有很好的耐心，理解能力和判斷能力相對較差，又不覺得自己說話有問題。在這種情況下，家長糾正就會感覺力不從心。
個別語音發音不準是認知錯誤。將其它聲音當成正確的聲音了。要改這得讓孩子認清自己的錯誤，讓孩子知道是發音方法錯誤了，聲音才與眾不同的，讓孩子知道只有將發音方法改成和大家一樣，聲音才能和大家一樣。孩子明白這些道理後才會配合家長糾正。也就是先改變觀念。
改正簡單，清楚發音不準的真實原因後。就不會被壞人誤導。就不會去被騙子當成傻子耍。那些禽獸明知道是發音方法錯誤但還會故意讓您帶著孩子做各種無聊的檢查。即便是查不出什麼問題也要話費四五百元。認清事實真相，謹防上當受騙!
個別語音發音不準的改正。就是重新學會一個語音音素的發音方法的過程。學會一個音標的發音方法，您說去醫院呢?還是用過學習呢!真相就在這里。

㈤ 兒童發不準「g」,「k」,「h」的音，應該怎麼矯正

孩子聽覺分化能力比較差,不能區別近似的音,發不準的音大部分是：g k h 等,所以把哥哥發成"多多"等是正常的.隨著孩子發音器官逐漸發育完善,發音機制基本定型,這時期被心理學家稱為學習語言的關鍵期.怎樣教孩子正確發音:

1、家長及周圍的人要給孩子做出正確發音的榜樣,讓孩子模仿正確發音;

2、家長、教師要有意識地耐心地教孩子發音.父母可在講畫書或講故事時教他發音,也可作發音游戲,念繞口令等練習；

3、家長可帶孩子表演文學作品、聽收音機,模仿動物叫聲,人物的對話等；

㈥ 6歲小孩g.k發音不準怎麼回事

發音不清主要是舌位不正，語感神經協調能力差所造成的，
g、k屬於舌根音，家長可以讓孩子舌尖抵住上顎在進行發音。發音準確後多加練習含有g、k聲母的字、詞、句進行多讀、多練是可以慢慢恢復的。

㈦ k和g發音不準怎麼回事

g、k發成d、t是兒童比較常見的發音不準現象，是把舌根音發成了舌尖音。

其實舌根音還有h、ng，因為ng在普通話中僅作為後鼻韻母的韻尾，所以這里不討論，所以這里的問題是為什麼很多孩子能發「h」，卻發不了「g、k」呢？

舌根音是利用舌根隆起抵住軟齶形成阻礙發出的輔音，齶裂由於齶咽閉合問題可能會導致這些輔音發音出現問題，而齶裂術後或者發音器官本身功能性障礙導致的發音不準，很多孩子的情況是能發「h」音，發不了「g、k」音，原因是g、k要相對用力些，而h音發音需要的力氣不大，因此如果發音器官的肌肉力量不足，就可能導致「g、k」發音不準，從而導致代償性發音，用舌尖中音「d、t」來代替「g、k」。很多孩子長期下來就會形成習慣，越是習慣了代償發音，相關部位（舌根、軟齶）的肌肉功能就越得不鍛煉，還要和其他真正的d、t音混淆，給矯正增加難度。

對於g、k音發音不準的情況，一定要引起家長的重視，到專業的語言矯正機構進行語音訓練，從根本上解決問題，否則孩子很可能因為語音問題產生心理影響，影響孩子的成長，而且5歲的孩子懂事了，有了形成心理障礙的基礎，已經和幼兒園里的小朋友接觸了。

陽光語言矯正學校致力於語言矯正事業十三個年頭，何玲校長致力於語音病理學的科學研究25個年頭，對各種類型的語言障礙都擁有獨特的矯正方法，對於g、k音這種程度較輕的語言障礙，我校可以在相對短的時間內達到完美的矯正效果。

㈧ 孩子不會發G和K的音怎麼辦

建議對孩子加強語音訓練，經常訓練孩子多發這幾個音，時間長了，效果應該會有一定的改善。

漢語拼音發音如下：

1、a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭自然放置，聲帶顫動。

2、o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

3、e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

4、i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

5、u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

6、ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。

7、b：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。

8、p：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，氣流迸出成音。

9、m：發音時，雙唇緊閉，舌後縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。

10、f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

11、d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。

12、t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。

13、n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。

14、l：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。

15、g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。

16、k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。

17、h：發音時，舌根抬高，接近軟齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

18、j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬齶，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。

19、q：發音時，舌面前部貼住硬齶，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。

20、x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

21、zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

22、ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

23、sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。

24、r：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。

25、z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。

26、c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。

27、s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。

28、y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

29、w：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

30、ai：發音時，先發a的音，然後滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。

31、ei：發音時，先發e的音，然後滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。

32、ui：發音時，u的發音輕短，然後滑向ei，嘴形由圓到扁。

33、ao：發音時，先發a的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向o。

34、ou：發音時，先發o的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。

35、iu：發音時，先發i，然後向ou滑動，口型由扁到圓。

36、ie：發音時，先發i，再發e，氣流不中斷。

37、yue：發音時，先發yu的音，然後向e滑動，口型由圓到扁。

38、er：發音時，舌位居中發e的音，然後舌尖向硬齶捲起，兩個字母同時發音。

39、an：發音時，先發a的音，然後舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。

40、en：發音時，先發e的音，然後舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

41、in：發音時，先發i的音，然後舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬齶，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

42、un：發音時，先發u的音，然後舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔泄出。

43、yun：發音時，先發yu的音，然後舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

44、ang：發音時，先發a的音，然後舌根抵住上軟齶，氣流從鼻腔泄出，發後鼻音尾ng的音。

45、eng：發音時，先發e的音，然後舌尖抵住下牙床，舌根後縮抵住軟齶發ng音，氣流從鼻腔泄出。

46、ing：發音時，先發i，然後舌尖向下，舌頭後縮，舌根抬起並抵住軟齶，氣流從鼻腔出來。

47、ong：發音時，先發o的音，然後舌根後縮抵住軟齶，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。

㈨ g,k,l三個音發不準怎麼辦

一、拼音g、k發音不準的原因解析：g、k是舌根音，如果只有g、k發音不準，其他音都能發准，造成其發音不準的原因一般主要是舌根肌肉力量或協調性異常造成的，也可能是長期的錯誤發音習慣的結果。另外，如果孩子比較小，個別音發不準可能是語言發育過程中的正常現象。但正常情況下7歲的孩子已基本完成了語言發育過程。g、k發音不準常見的現象是把「g」發成「d」，把「k」發成「t」。這是常見的代償性構音障礙。二、聲母g、k發音不準是可以先進行語音測試，進一步確定原因，並確定是否還有其他音素發音不準的情況，如果是語音障礙，一般可以通過語言矯正得到正常的發音。提示：7歲的孩子已經對自身的語言問題有所認知，還可能因此產生心理障礙，如有必要，盡量及時進行矯正，如果只有g、k兩個音素發音不準，一般可在短時間內矯正到正常的發音。