孩子為什麼讀書很慢
⑴ 小學四年級孩子看書看得慢，怎麼樣可以培養她的興趣，同時提升她的閱讀效率
這么辦:
一是先把語文課文讀熟，以語文課本為本，不要丟了西瓜，抓了芝麻。只有把語文課本讀得滾瓜爛熟，才能真正的提高閱讀能力。
二是結合語文課本中的課文，找一些與課文相類似的文章進行閱讀。不要找所謂的名著大部頭，就找短小的有語文課本衍生出來的小文章，比如:讀了老舍的課文，就可以找課外的有關老舍的文章來讀。讀了有關寫麻雀的文章，那就找課外的有關麻雀的文章。這樣類推下去，會很快的提高孩子的閱讀能力，這也叫課內、課外緊密結合的閱讀。
三是家長不能夠過於嚴厲，過於著急，給孩子造成緊張的情緒，不利於提高閱讀能力。要循序漸進，不要怕孩子讀的生疏，斷斷，續續。只要堅持讀下去，時間長了自然就會非常流暢，就會形成孩子的閱讀能力。耐心等待，心急喝不了熱粥……
總之，要課內課外結合，以課本為本。持之以恆，很快就會形成孩子的閱讀能力。
隨時交流，祝你成功。
⑵ 孩子閱讀的速度太慢是什麼原因啊，應該如何改善
一個人的閱讀基礎決定了其閱讀的速度和理解讀。也就是說一個人讀書讀得慢、讀不懂，其主要原因在於讀的書比較少，腦海里的背景、基礎知識不夠。這就使得讀書的時候，書中的很多內容都是新知、都是重要知識點，所以讀得慢、讀不懂。
所以，想要提高閱讀的速度和理解效率，進行多讀是很重要的。但多讀不是滿屋目的的閱讀，建議進行主題閱讀。倘若你對一個主題進行了連續讀五六本，甚至十多本書籍的閱讀研究，那麼你對這個主題的認識會超過大部分人。倘若你讀的更多，思考、鑽研的更多，那你對這個主題就會有非常系統的認識和理解，做到精通。主題閱讀非常有助於我們建立起自己在這一個主題或領域下的知識體系，幫助你更好的閱讀和理解。
除了多讀，學習掌握快速閱讀的能力也是很重要的。因為我們每天能抽出來的讀書時間是很少的，這就很難實現多讀。這也是我推薦學習快速閱讀的一個原因，通過快速閱讀實現多讀，而多讀又可以反過來幫助快速閱讀，形成一個良性循環。而且快速閱讀本身，也是可以在一定程度上幫助我們更好的快速理解內容。至於快速閱讀的具體學習，可以直接參考我學習過的「精英特速讀記憶訓練軟體」，認真學習和練習，掌握到兩千多字每分鍾的閱讀速度很容易，也就是一個小時左右的時間閱讀一本書的水平。
⑶ 為什麼我的讀書速度慢，如何提高讀書的速度
因為平時讀書比較少。想要提高速度可以多讀書。讀的時候多進行理解。這樣就可以提高速度了。
⑷ 我孩子已經二年級了，閱讀很慢，常常考試來不及，是什麼原因
每個孩子的各方面水平都是不一樣的，而且有的孩子會發展的遲緩一些，但後期會趕上。但有的孩子可以真的是閱讀障礙，需要早點發現，早點治療。
建議家長在家給孩子做些小測試，看孩子的閱讀速度大概是比一般孩子慢了多少，或者是去醫院檢查一下發育情況。建議可以通過必要的行為發育評估明確診斷，然後制定針對性干預方案，通過干預訓練和治療可以得到明顯的改善。很多城市都有針對這種閱讀障礙的專門學校，建議您帶孩子評估完後針對性的治療。
⑸ 孩子背課文的速度很慢，可能是哪些原因引起的
規律性記憶。根據記憶與遺忘曲線反映出來的規律，及時抓住最佳時機繼續溫習與記憶，會事半功倍。還有，在孩子完成識記任務後及時肯定與贊揚，同時識記的內容應在反復訓練中加以鞏固。祝記憶力提高！科學的背誦方式和提高記憶力的方式，每次拿到課文就開始背，從頭背到尾，這樣背誦的效率是很低的。同學們想要背得快忘得慢，就一定要注意講究方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。
這個不難，你可以試著讓孩子去運用形體畫的形式去加強記憶，背的快記的牢。不像多讀熟記一樣浪費太多時間。學習還是要講究方法的，比如有一篇課文叫觀潮，要背三四兩段，說實話每句話特長並不好背，於是我引導女兒，觀潮這段的寫法是由遠到近的，遠處景色咋樣近處咋樣，然後把句句之間串起來。
⑹ 孩子閱讀速度慢怎麼辦
生活中常提到的「注意力不集中」，一般指的是 注意力的持續性時間短，一般會在15分鍾以內。針對注意力不集中的孩子，需要先找到原因，比如對稱性頸緊張反射發展不成熟，對閱讀沒有興趣，又或者是焦慮不安沒心情看書等等；一定要先找到其原因，進而對症下葯。
減少兒童看電視和電子設備的時間。電視和手機對於兒童不僅僅會導致近視，更多的內容是會導致兒童出現視覺區域狹窄的想像，進而會影響到兒童閱讀。因此，請您減少兒童對於電視和電子設備的使用時間，盡可能不去使用和觀看電子設備。
生活中多給孩子做一些"∞"的運動，比如「卧∞」，這個動作可以活化眼球，增強視覺區域和眼睛靈活度。
家庭關系和睦，統一教養要求，對兒童有一個適當的態度，對於學習不要太要求完美。生活規律，為孩子創造一個好的學習環境！
建立好的時間觀念和閱讀習慣。如果孩子是由於沒有時間觀念而導致閱讀速度慢，父母可以讓孩子在規定的時間內容，完成某件事情；如果提前完成，剩餘的時間則教給孩子自主運用多鼓勵，多支持。如果這樣的話，孩子的閱讀速度會逐步提升。
⑺ 為什麼有的孩子學習很慢，有的孩子學習很快
我認為最主要的是兩個因素，第1個因素就是孩子的天賦不一樣，第2個因素就是孩子所掌握的學習方法不一樣，我認為這兩者之間很好的配合，能夠讓孩子達到一個最好的效果，但是每一個孩子的情況都是非常不同的，必須要給孩子量身打造一套比較好的學習方法，才能夠真正的提高自身的學習情況。其實這兩個因素也是把孩子的成績去為看來的兩個關鍵的因素，只要家長能夠很好的注重這兩個因素就能夠很好的給孩子的成績進行提高。
孩子的教育其實就是像一場馬拉松，如果在起點能夠給予一個更好的教育，那我在未來將會獲得更多的競爭優勢，所以家長必須要時刻關注孩子的學習問題。
⑻ 現在孩子讀書怎麼這么吃力
1、和學習能力不均衡有關。有的孩子總體智商正常，但是智力結構不正常，存在閱讀理解障礙，不明白這個字或句子是什麼意思，無法組成較長的語句，閱讀時跳字漏字不流暢，無法說出所閱讀內容的主題，先後順序顛倒。就像陸女士的女兒聽說沒問題，但閱讀分析課文困難，按題目寫作就更困難了。有的存在計算困難，不能理解數字之間的關系，個體和整體的關系，空間排列的意義，運演算法則掌握不好。有的存在書寫困難，看到字就感覺是看天書一樣，弄不明白字的結構，不知道如何去模仿書寫，書寫姿勢、握筆方法不正確，力量控制不協調，字跡潦草，字混寫等等。目前研究發現，這些都和大腦相應部位功能或結構輕微發育障礙有關，是和遺傳和後天環境因素有關。
2、注意力缺陷多動障礙。這也是一種腦功能輕微障礙性疾病，表現為主動注意力不足，注意的反應速度，警覺性，堅持性，注意力的轉換有問題。周先生的兒子就是被診斷為注意力缺陷多動障礙，不是孩子不想做好，是沒有能力來做好。
3、感覺統合失調。由於前庭功能、本體感覺失調，或者觸覺過分防禦，也會使學習能力發展不足，表現出閱讀跳字，抄寫漏字，筆畫顛倒，寫字慢，不端正，注意力不集中，容易發脾氣。
4、其他相關疾病。如阿斯伯格綜合症等。
5、學習「態度」問題，即學習動力不足。由於家庭環境不良，社會環境的影響，孩子產生厭學，對學習不感興趣。有的家長希望自己的孩子和別的小朋友一樣優秀，或者把自己沒有實現的願望轉向於孩子，對孩子的表現總是不滿意，使孩子感覺到學習是一件痛苦的事情，是承受批評、挫折的事情，怕做作業，怕考試，最後怕上學。這種不自信，沮喪，害怕，討厭，學習動力全無，更談不上學習興趣了。
對於這些有能力但發揮受限的孩子來講，渴望家人和老師同學的理解，也渴望得到幫助，這種幫助是越早越好。因為，隨著年級的上升，學習難度加大，想要改變自己跟上同學也越顯得困難。同時，學習上的挫折帶來不自信，害怕，自卑，厭學又加重學習困難，並對心理健康發展帶來不良影響。對於有這樣孩子的家長和有這樣學生的老師，要及時為他們提供早期干預治療的機會。
注意事項
⑼ 二年級讀書慢怎麼辦
二年級的小朋友讀書慢，家長也不用太緊張，畢竟孩子還小，可能認識的字還不多。還有另一個原因，是不是說明你的孩子讀書認真呢？呵呵
從孩子讀書方面，我有幾個看法，下面跟大家分享一下:
1，孩子的識字量不大。我培養兒子認字是從幼兒園中班開始的，先是從馬路邊上的字開始的，馬路邊上有好多好多的簡單字可以讓孩子學習的，什麼店家的門頭啊、廣告牌啊、路標什麼的啊，譬如每次路過看到這個廣告牌「聯通你我」，我就會教孩子這四個字讀「聯通你我」，如果幾天之內我們大約經過三四次，就會讀三四遍，等再經過這里的時候我就會問他這四個字是什麼呀？我驚奇的發現孩子居然可以讀出來，然後再在別的地方見到其中的兩個字，譬如在聯通公司營業廳門口，我就會問他前面的兩個字讀什麼呀？可能第一次孩子認不出來，等第二次第三次的時候就可以了，就這樣，慢慢的積累，等到幼兒園大班的時候，兒子就可以獨立讀報紙了，碰見不認識的字就會主動問大人。
五六歲的孩子對文字是非常敏感的，當他們認識一些字，然後自己讀出來，碰巧有不認識的人在旁邊而且表揚了他，孩子會非常高興的，而且認字的動力會更足的。
2，關於親子閱讀。我跟兒子一起閱讀也是從幼兒園中班開始的，我們是分幾個過程和步驟的。第一個過程分這幾個步驟，他用手指繪本中的漢字，指一個我讀一個，讀完了我用自己的語音把這個故事講給孩子聽，然後讓他再講給我聽；第二個過程是我用手指著，他看著，我讀，讀完了先我講然後他講一遍；第三個過程是他用手指著讀，讀完了我講，然後他講；最後一個過程就是他自己讀然後再講給我聽。
就這樣，孩子的識字量很大了，而且表達能力也好了。
我還是鼓勵孩子讀書慢一點，再慢一點，認真一點，我覺得這不是毛病。怕的是孩子感受不到閱讀的樂趣，如果這樣，我覺得還是家長應該想想辦法引導孩子去尋找樂趣，讓孩子能夠快樂的閱讀，既增長了知識，提高了自己的能力，還可以快樂的度過童年！
祝福天下每一個小朋友，讀書快樂！！！
首先，讀書是一個慢慢積累的過程，看的多了，自然就快了，所以，這事不能太操之過急。
其次，找一下慢的原因，是詞彙量不夠還是眼睛的速度跟不上大腦的速度。
再就是是否專注的在讀書，提高一下專注力。
如果有必要，可以學習一下快速閱讀相關的課程。
我家孩子也是二年級，這個我最有發言權。
剛上一年級的時候，由於我們之前沒上學前班，也沒上幼小銜接班，所以有點吃力，特別是拼音，老師要求每天最少20分鍾閱讀時間，好傢伙，坑坑巴巴得拼讀兩句，難為得想掉眼淚。好在一年級課外閱讀大多是繪本，孩子感興趣，對拼讀沒有抗拒，就這樣堅持了下來。
一年級暑假的時候，突然有一天我發現，她竟然捧著一本《綠山牆的安妮》在讀，而且不是注音版的，我有點質疑，讓她給我讀，孩子真的能很快很流利地讀出來，中間只有極個別的生字不認識，但完全不影響閱讀。
所以，不要操之過急。閱讀慢是因為閱讀量少，每天堅持閱讀，讀孩子感興趣的書籍，你會發現，突然有一天他的進步連你都會驚訝！
我們應該及時輔導孩子，讓孩子盡量掌握讀書的方法，只有方法對了才能有效果。孩子的閱讀能力還是需要不斷磨練的，應找一些內容能夠吸引孩子注意力的書，所以，應該多給他們一些書，讓他們好好讀。我們在指導孩子學習的時候，應該多教會他們方法，包括閱讀的技巧，學會快速瀏覽。要讓孩子不要糾結於一字一句，而是應該從整體上把握這篇文章的內容，進行了解。對於閱讀的速度問題，首先應該從准確率練起，一定要保證質量再講閱讀的速度問題。
句子是由單個字和詞語組成，所以讓孩子讀之前，先按意思畫斜線斷句；然後示範朗讀，再領讀，讀的時候最好用手機錄下來，放給孩子聽，一篇文章幾遍下來，就應該很流利了，然後以此類推，估計不久就沒問題了！
首先針對具體情況進行分析：
1.先看看有沒有說話上的障礙，言語上有沒有問題。
2.再看看有沒有認知上的障礙，影響到小孩子的言語表達能力。
3.再看看小孩子的讀書習慣，是一個字一個字認著對，還是眼睛喜歡回看，還是容易在某個字上停頓不前。
其次，尋找解決問題的措施：
1.有生理上的問題要先就醫，治療好再說。
2.指導閱讀，要按詞來讀，並且不回看，不回讀，不停頓，養成一氣看完的習慣。
3.快速朗讀訓練。我提倡進行一口氣大聲誦讀訓練：a、選擇簡短，易上口的短文，先慢讀，有標點符號停頓。b、去掉停頓，大聲快讀。c、一口氣快速朗讀。
4.練一段時間後，看看效果如何，如效果不大，堅持練原來的基礎內容；如有效果，可以增加點難度，進行提高訓練。
一段時間後，讀書慢的問題就可以解決了。
孩子還小 需要鍛煉學習一下
鼓勵鼓勵小孩咯，或者用獎勵的手段，例如給小孩定個標准，達到了就獎勵，當然這獎勵必須要小孩喜歡的。這樣孩子會上進的，有動力。
讀書慢，加強鍛煉即可。切勿著急。
⑽ 我家孩子閱讀速度特別慢，有什麼方法能提升嗎
閱讀要抓住重點，不能一個字一個字的讀。
特別是做閱讀理解的題時，很長的文章不能通篇都看，可以嘗試注意重要的語句，了解文章的大意。或者自己平時看書的時候就注意這一點，認真閱讀雖然好但是速度需要提升的，多嘗試默讀，學會自己看文章。有總起句的話多注意每段的總起句，也可以多注意總結句。這兩句一般都在每段的第一句話和最後一句話，會概括這一整段的意思，注意這點就完成了不用通讀全文也能掌握段落意思。還有就是注意文章的結尾，一般都會點題或者升華什麼的，注意從文章的結尾體會到作者的感情。
另外的話閱讀速度慢也有可能是識字慢的原因，平時多閱讀，多看書也能改善閱讀速度慢。
希望我的辦法對您的問題有幫助！