小孩子為什麼作

㈠ 小寶寶為什麼總是喜歡作妖呢

育兒日常，寶寶的這些讓人抓狂舉動，寶媽都會希望是別人家的孩子

在一些人眼中，帶孩子是一件非常輕松的事情，因為寶寶還小，什麼事情都做不到，只要看著就好。而事實上呢？那就是寶寶雖小，做不了什麼事情，卻也能夠讓寶媽什麼事情都做不了，還能夠讓家裡變得一團糟。

多關心寶寶，陪伴寶寶

孩子的成長，需要父母更多的關心，與陪伴，而不是坐著寶寶身邊，看著自己事情，玩手機，讓寶寶獨自玩耍。這樣的陪伴，並沒有多少意義。父母應該多與寶寶一起玩耍，與寶寶進行親子互動，多與他們交流，這樣才能促進親子情感，才能更有利於寶寶健康發育。

多鼓勵寶寶

對於寶寶，父母應該多加鼓勵，而不是責備，重視拿他與別家人優秀孩子比較。寶寶還小，每一次進步，都是非常難得的，這是需要父母的鼓勵與肯定的，這樣寶寶才能夠更好地表現自己，更努力的學習與成長。

你家寶寶都有過些什麼作妖行為呢？你是如何應對的呢？

㈡ 小孩子為什麼會有作業

我覺得小孩子做作業是避免不了的，因為中國培養學生的解題能力，講究的是題海戰術，所以很多學生都是做作業已經做習慣了，這是很正常的事了。有的時候，不讓孩子做作業，孩子還不舒服呢。所以，我提倡學校布置適量有效的作業。

㈢ 為什麼小孩子要寫作業

小孩子寫作業是因為小孩子需要學習新的知識，而做作業可以能夠更快的記住這些知識。

㈣ 小學生為什麼要寫作業

教育部有嚴格的規定，小學一二年級的時候，學校不應該布置書面作業，可實際上這一個規定在我們的現實教育生活中是有非常大的障礙的。

一年級學生布置家庭作業的主要原因我們可以知道的就是小學一年級的孩子他的考試是有成績的，他的老師需要成績去考核孩子的學習情況，於是就出現了第1個問題，如何提升孩子的成績，那麼對於大多數老師來講他們使用的方法，那就是布置家庭作業，鞏固課堂所學習的所有知識。

很多支持家庭作業的家長也坦言，看到孩子在家裡寫作業，會覺得「安心」，這讓他們覺得孩子「確確實實學到了東西」。他們還覺得，幫助孩子完成家庭作業，是家長「參與孩子學校生活最好的方式」。

家庭作業的作用和意義：

1、家庭作業的意義：幫助孩子理解課堂所學知識；發現弱點，及時改進；掌握技巧，提高自信；從小培養敬業精神。

2、家庭作業的作用：有助於培養孩子的良好學習習慣。孩子的良好學習習慣不是一時能養成的，需要一個長期持續的過程，有家庭作業就保證了時間的連續性，為養成並鞏固良好的學習習慣打下了基礎。

以上內容參考：網路官方賬號教育信息速報—教育部：確保小學一二年級不布置書面家庭作業！嚴禁要求家長批改作業

㈤ 是因為孩子有哪些原因，才讓他總在媽媽面前作

記得侄子在三歲的時候，他媽媽有一次出差，跟侄子商量之後就出門了，雖然那個時候侄子一直在哭鬧，但是我們都知道不到一會侄子就會被其他事情轉移了注意力。三天之後，他媽媽回到家裡，鞋都還沒來得及換下，侄子就立刻跑過去粘著他媽媽，抱著他媽媽就開始哭，不知道的還以為他在家裡受到了什麼虐待了呢，他媽媽問他有沒有聽爸爸和奶奶的話，侄子點點頭，之後就不哭了，拉著他媽媽去看他搭的積木，讓他媽媽陪他玩游戲。

因為讓你可以及時發現問題並糾正

有一個形容我覺得很貼切，他們說乖孩子就像是蘋果，熊孩子就像是草莓，熊孩子雖然很調皮搗蛋，但是他的壞只是表面而已，就跟草莓一樣，表面是坑坑窪窪的，而乖孩子就像是蘋果，表面看著很光滑紅潤，也就是表面看著很乖，但是你不知道他裡面有沒有壞掉。

曾經看過一篇文章有提到孩子的叛逆期，他說孩子叛逆的越早，行為就越好控制，如果孩子叛逆的越晚，他的行為就會更加糟糕和難控制，小時候的叛逆可能就是吵架、打架和摔東西，但是當他年紀越來越大的時候，他的叛逆行為就會上升為殺人。

這讓我想起了「北大弒母案」吳謝宇，他就是親朋好友口中的品學兼優，別人嘴裡的別人家的孩子，誰能想到他做出了那麼殘忍的事，甚至他的朋友說：我寧願相信是自己殺人，也不願意去相信吳謝宇殺人，大家都不願意相信和接受這樣優秀的孩子怎麼就會做出這樣的事情來的？

吳謝宇就是從小到大很特別乖的孩子，沒有這么發過脾氣，也沒有叛逆過，也正是因為他乖了太久，心裡擠壓的不滿情緒太多無處釋放，才會演變成現在的樣子。

所以孩子在自己的媽媽面前作一作，使使壞，也許也不算壞事，至少這個孩子他敢在你面前暴露他不好的一面，這樣也有助於家長幫孩子即使改正，雖然孩子作起來讓人很煩，很頭大，但這也正是孩子愛你表現，孩子生下來本就是孩子，但是我們生下來並不就是父母呀，所以各位媽媽們要多包容一些呀，因為他更需要的是你的陪伴。

㈥ 為什麼小孩子的作業總有很多，寫了好久都沒有寫完。這是為什麼

時間管理不好
這個不只是你，多數人都不太會高效的安排時間。但是你總得學會安排時間。這里有幾個小點子，用起來，也許你就覺得時間突然變多了。
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統籌安排作業時間，集中時間段專心一門作業
寫作業前，就把各科老師布置的作業，還有你媽媽給你額外留的作業，心裡快速的盤算一下，以自己的能力，要花多長時間，把它們按照文理交錯安排時間，寫在旁邊的小本上。然後你就當這是一場綜合考試，五門課，到兩小時就要收卷了。你讓媽媽不要打擾你，手機放一邊，水果先別端過來。你一認真，大腦就接收到緊張信號，迅速調整到興奮狀態，來吧，寫作業。
你要注意的是，一門一門專注的寫。當你寫一門作業的時候，就專心寫這門，別語文寫著寫著，想想閱讀太麻煩作文還沒思路，先寫數學吧。數學寫著寫著說大題太難，背一會英語再說。堅決杜絕這種切換，你一切換，大腦就要重新聚焦，半天也集中不起來。你就想，你這些不會的是不是待會兒也得做？待會兒有多麻煩，還不如一鼓作氣麻煩完，反正躲不過去。就是說，地毯式掃盪比你總是留尾巴要高效率的多。
這種方法不熟練的時候，一開始預估作業時間，先給自己留一點點餘量，慢慢再往考試那麼短時間那麼大量的高效上靠攏。獎勵一下自己，免的太為難自己。
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零散作業，靈活利用零碎時間
假設你知道今天的作業有一篇是作文，作文比較費時間，放學的路上就簡單構思一下。有一次坐公交，就看見兩個初中生，在車上討論，一個女孩說今天的作文我寫你吧（猜想作文題目可能是「你熟悉的人」這樣的），另外一個說我有啥好寫的？頭一個女孩就說，你是我最好的朋友啊，不寫你寫誰？讓我觀察你一下，哎，你再說說咱兩有什麼有趣的事兒？兩個小姑娘一路有說有笑，到下車了作文就構思完了，回家下筆那就快多了。
這個場景我印象挺深，一直沒忘。你路上沒有同學一起，那自己想想也行，或者吃飯前等的那一會兒，先想兩個素材，這也不錯啊。這些零散時間，不妨礙你一邊聽音樂一邊遐想。
還有其它可騰挪出來的時間。晚上泡腳不？有的人泡腳，熱溫水泡十幾二十分鍾，緩解疲勞有助睡眠。課外閱讀、各種背誦，這類作業在這時候做是挺好不過的。
有個孩子，他從來不用整塊時間做背誦，都是零散時間。他怎麼做的呢？口袋有個活頁小本本，今天要記的語文字詞、英語單詞，還是化學周期表，物理公式等等，來吧，統統寫在小本本上，貼上帶顏色的便利貼，上放學路上看一看，家庭作業里這一項就勾掉了。
從不會寫到會寫，用掉很多時間
你說即使時間安排的再好，但是寫作業的時候遇到各種挑戰，不會寫，怎麼辦？想著半小時寫完作文，結果兩小時還沒構思；本以為物理20分鍾拿下，結果一道大題半小時都沒想出來。這可怎麼才好啊？
寫作業的時候，你肯定會遇到不會的。
一種比較簡單，類似遇到生字生詞，或者需要個素材，或者看一下公式，你快速查一下字典翻一下書，解決了就行。注意一下你查字典還是網路的時候，查完就合上字典或電腦，不要發散個沒完，一層一層關聯出去，那是你有時間才乾的事，寫作業的時候別從主幹上跑遠了，盡快回到作業上。
另外一種不會，不這么簡單，就是一道題你怎麼都想不出來。那這種情況，不要死乞白賴和它較勁，不會就不會了，超過這道題該花的時間兩倍以上，就果斷放棄。要不乖乖花一點時間復習，要不留著它和同學交流或向老師請教。反正你不能因為這道題一晚上不睡。
干擾項太多
分散注意力是大敵。只有一個簡單的原則：寫作業的時候，不相關的人和事，一邊呆著去，寫完作業再說。
媽媽的水果不要擺旁邊，作業中間休息的時候，專門去吃水果。
手機放的遠遠的，省得一會兒一閃鬧心。
閑書雜志在書架上，不要動它們，一看就收不住了，寫完再看。
聽背景音樂，預先准備好，別一會兒就找一下。
當你自己的注意力內力不夠的時候，借用一下環境或外力的作用。環境因素，比如在學校自習，或者圖書館學習；外力，比如和同學互相比賽，讓媽媽監督等。
最後，給今天的內容劃一下重點：
1、時間管理：固定時間內做固定科目，不交叉；少用筆頭的背誦、閱讀等作業，靈活安排時間。
2、不會寫的作業，能快速解決就解決，不能快速解決的，不解決，額外留時間復習或討論。總之不能佔用其它科目的時間，不能影響睡眠。
3、避免干擾，集中注意力。自己控制能力不夠的話，藉助環境或外力的作用。

㈦ 為什麼小孩要寫作業

孩子寫作業能夠幫助他的學習提高，能夠吸收老師當天所教的課程，天天寫作業能夠幫助他增長知識和增加課外題。對每個孩子學習是有很大的幫助。對每個孩子的升學率有所提高。