孩子為什麼要從小讀古詩

㈠ 孩子從小學習古詩文都有哪些好處呢

古詩詞記錄了中國歷朝歷代的文化水平，讓我們能夠了解當時的人文環境、社會風氣、道德習俗等等，是我們傳統知識的重要途徑之一：

一、提高文學素養以及寫作能力

如果孩子從小學習古詩詞，會積累一定的文字功底，即便不能出口成章，也不會在講話時顯得俗氣。等到孩子開始學習寫作，也能夠將自己學到的古詩詞運用到作文里，讓文章脫穎而出。

二、造就性格、陶冶情操

眾所周知，古詩詞種類繁多且風格迥異，既有「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」之類的灑脫之情，又有「故人入我夢，明我長相憶」的細膩之情。

孩子從小沉浸在這多元化的詩詞中，讓自己的思想不斷的升華，不僅能陶冶孩子高尚的情操，同時也讓孩子逐漸造就專屬於自己的性格。

三、掌握人生哲理，贏在起跑線上

古詩詞雖然大多簡短，但是十分精煉，短短的幾句詩詞，卻常常蘊含豐富的哲理。

• 如果孩子從小學習了「不識廬山真面目，只緣身在此山中」這樣的詩句，就會在遇到困難時從多個角度考慮問題；

• 如果孩子學習了「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲」這樣的詩句，便會懂得珍惜時間、努力學習的重要性。

從小學習古詩詞對孩子有這么多的好處，相信家長們一定迫不及待的想要讓自家孩子，從現在開始就惡補古詩詞了。但是千萬要記住，學習要有一個循序漸進的過程，如果操之過急，反而會讓孩子產生排斥心理，這樣做會適得其反。

四、提高孩子的審美能力

古詩中含有優美的詞句，孩子的審美能力也會得到開發。懂得欣賞古詩的孩子，可以從中感受到其中的經典之美，從而提升自身的審美能力。

㈡ 為什麼孩子要學古詩

現如今，越來越多的家長開始重視孩子古詩詞的學習情況，幾乎在每個家庭都能看到這樣一張唐詩三百首牆貼。雖然每天給孩子安排很多古詩詞背誦，可是自家孩子就是記不住，對於別人家孩子4歲就能背幾十首古詩，羨慕不已。



於是開始懷疑「讓孩子從小開始背古詩到底對不對，應不應該繼續督促孩子背誦」？又為什麼要讓孩子背古詩詞呢？針對此問題，梁宏達老師給出了答案，他認為古詩詞的確是高度成人化的歷史遺產。但是是否所有人都需要背誦，還是要按年齡來劃分，大孩子應當注重理解，而小孩子更重要的是掌握說話的語感。並且這種訓練能夠讓孩子在「有口」 表達時抓住重點，對未來溝通以及社會交往都有所幫助。



而且低齡兒童學習詩詞，跟著讀跟著念、背誦，能夠很好地訓練孩子講話。其中的韻律感和美感，可以使孩子找到母語的語感，而當孩子說話時也就變得有韻律感，懂得說話的節奏，表達重點，同時訓練了邏輯語感。



國家科技部研究中心，曾在一個「古文誦讀」試點活動總結出了: 有94. 2%的家長和100%的老師都認為背誦古詩詞能夠提高孩子的語言文字能力。

在之前爆火的綜藝節目《中國詩詞大會》中，一位來自甘肅的7歲小男孩沈子楊讓我們印象深刻，雖然他只有7歲，但已經掌握了500首古詩詞，在節目現場更是對答如流，一路通關。

在節目中，沈子楊說到：自己學古詩詞時並沒有死記硬背，而是靠我的媽媽陪著我一直反復讀詩，「念得熟了，自然就內化於心了」。



在第二季的《中國詩詞大會》中，也出了一個才女，名為武亦姝，19歲的女高中生，節目中的她憑借著深厚的詩詞功底和淡定的心態，最終攻下北大女博士陳更，並成為了當期擂主。在那場比試中，許多人對武亦姝在台上的狀態心生欽佩，鎮定自若、輕松應對的樣子，完全展現了一個女子該有的「詩書氣質」。



那麼孩子「背詩」與「不背詩」的區別在哪裡？

對此，北師范副校長、著名的教育專家顧明遠教授談到：中國的詩詞能夠激起人們的愛國熱情，發現祖國的大好河山，欣賞古人高雅的風范，充分地陶冶自己的情操，這對青少年來說尤其重要。

然而「背詩」與「不背詩」的區別，在我們生活中特別明顯，就拿之前網路上特火一個段子來說，當一個孩子看到非常好看的雪景時，想要去形容時，「不背詩」的孩子腦子一片空白，只會激動的說「666啊，牛啊」！

而「背詩」的孩子腦海浮現的則是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」！背古詩詞通俗的來說，可以讓我們在面對萬千美景時，不是只會喊「666」而是一些更深奧的東西。

㈢ 老末兒讀書：為什麼提倡孩子從小讀古詩

老末兒感慨：

做為家長，沒必要從詩中分析哲學、文學、政治學等諸多內容，我們只需要有選擇地找一些適合孩子年齡、性情的古詩詞做為兒歌一般和孩子一起讀就好。

因為我們詩的歷史之久遠是世界矚目的，詩中的情感是詩流傳下來的基礎、詩句的優美是流傳下來的又一個因素，所以，讀詩怡情養志氣，又有文化熏陶，且我國古詩講究韻律節奏更是適合小孩子的語言特點。

所以從小給孩子讀些古詩是一種文化和情感的浸潤。

㈣ 除了提高語文成績外，為何要讓孩子多讀古詩詞

國人對古詩詞有種情結，上幼兒園的小娃娃就已經開始背誦了，大都從「詠鵝」、「春曉」、「靜夜思」一些簡單易記，朗朗上口的唐詩開始。也有人質疑，這么小的孩子背這些有什麼用呢？長大了到了學校早晚還是要學的，現在背了還是要遺忘的，還要再背。對詩詞文化的教育意義，是分不同年齡段的。如果孩子處於小學高年級或是中學，就一定要告訴他們詩詞里所要表達的東西，但對於低齡兒童來說，讀和背的功能要大於理解。

3、對學習有幫助

有句話叫：「書讀百遍，其義自現。」孩子在反復地吟誦中領略詩詞的美妙，能夠精準體會詩的內涵，提高語言審美能力。詩詞讀多了，閱讀白話文就相對簡單多了，能夠提高閱讀理解能力。作文在考試中占據著相當大的比重，如果在作文中引用經典的古詩詞，恰到好處，會成為文章的點睛之筆，讓閱讀老師眼前一亮，成為加分項，對提高學習成績有幫助。

㈤ 孩子為什麼要學古詩詞

首先，作為炎黃子孫孩子應該從小接受中華傳統文化教育，其次，古詩詞在孩子不得不經歷的一些考試中起很大作用，難度日益上升，這就需要從小培養他的興趣和底蘊。而且，古詩詞是中華傳統文化里比較容易被接受的藝術形式，大多朗朗上口，便於初學者朗誦或者背誦。

㈥ 很多孩子在很小的時候就會背古詩，這是為什麼呢

古詩詞的歷史也是非常悠久的，有很多的詩人創作的詩詞，意義都非常深遠，內容也比較豐富。如果讓孩子從小就接受這樣的古詩詞文化的熏陶，也會給他們的成長和學習帶來一定的幫助。有很多孩子在很小的時候就會背古詩了，主要是因為他們父母對孩子的啟蒙教育比較早。

三、背誦古詩詞可以增加孩子記憶力

如果孩子經常背誦一些古詩詞的話，能夠讓他們喜歡這些富有詩意的詩詞，當他們向外界表達自己的看法時，也會不經意地用這些古詩詞就會讓人非常驚嘆，同樣孩子經常背誦古詩詞的話，也能增加孩子們的記憶力，小時候背的古詩，在長大之後仍然能夠記住。

㈦ 孩子為什麼從小要學古詩詞

藝術首先需要感知，幼兒學古詩並不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常好，良好的感知自然會慢慢形成「理解」。覺得古典詩詞陌生難懂，這是大人的事，孩子則沒有這種疏離感。兒歌可以教孩子一些，但在數量和質量上都無法取代古詩。每個人的學習時間都非常有限，我們應該把最好的東西教給孩子。如果家長拿出讀兒歌的輕松和愉快來教孩子讀古詩，孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的。
另外，兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子里，內化為自己的智慧財富。所以我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。以唐宋詩詞為主的古典詩歌，我覺得它值得一個人從小背到老。
人們因為古詩「難懂」產生的另一個錯誤想法是，教孩子學古詩時，要盡可能給他講解，把每一句都「翻譯」成「白話」。事實是，學古詩要防止的，恰是「過度解釋」。其原因，一是基於對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就是無須解釋的，一解釋就是對想像力的束縛，就是對語言美的破壞。
在孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行。到孩子四五歲，懂些事情時，再加進「講解」。但這講解一定要簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。
大量的朗讀和背誦是學習古詩詞最經典的方法，這是我國傳統的語文教學方法，這個方法最簡單也最有效。「書讀百遍，其義自現」，前人對這一點已總結得很精闢了。
著名學者、北大中文系教授錢理群先生說：「我們傳統的啟蒙教育，發蒙時，老師不作任何解釋，就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法（或無須）言說的神韻，然後再一遍一遍地背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子里，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處，然後老師再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然『懂』了。即使暫時不懂，已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的。
」
在保護孩子學習古詩的興趣方面，我覺得還要注意的是，帶領孩子學習古典詩歌的動機一定要單純，至少要讓孩子感覺到單純。
一些家長在孩子背會一些詩後，總是要求孩子給客人表演背詩；還有的家長不斷地計較孩子背會多少首，彷彿背誦是為了一個數字；也有家長直接告訴孩子，多背些詩對寫作文好……
詩歌是一塊精美蛋糕，我們把它送口中，只是為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。在享受之外沒有其它功利心——背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想像美，而不是為了「會背詩」，在詩歌之外沒有任何其它目的——這才是應有的目的。
所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產生真正的好感。
只有喜愛，才能談得上接受。如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。

㈧ 為什麼孩子從小就要背唐詩

從今年9月份開始，全國中小學語文教材將統一採用全新的「部編本」（由教育部直接編寫），語文教材「有限的多樣化時代」告終。據報道：

此次「編本」教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。

較之以前的人教版，小學1到6年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，佔到了全部課文的30%。

由此可見，得古詩文者得語文，得語文者得考試。

孩子識字不多，也不能完全理解詩詞中的意義。所以很多人一直在問：為什麼從小就讓孩子讀唐詩宋詞？

其實答案很簡單，第一的目的，當然是為了考試，尤其將來的高考。

此外，最重要的還是自幼飽讀詩書的好處也能在平凡生活里處處流淌，當看到美景時，其他人只會說「我的媽呀真美真好看啊！」，而你可以說「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。

當讀過的詩書融進了生活，如影隨形，便可自然地發出感慨來，所謂「腹有詩書氣自華」就是如此。

今年年初，央視節目《中國詩詞大會》掀起了全民性的詩詞熱浪，讓國民未泯的詩興重新燃起。

節目中，16歲選手武亦姝獲得冠軍，不僅讓人們見識到了古典美女的知性魅力，也讓中國傳統文化獲得人們的持續關注。

與此同時，古典詩詞普及的話題也引爆了話題。

著名的中國古典文學研究專家葉嘉瑩曾說過：

「中國傳統的教育方法是合乎人的自然成長階段的。小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦。好的作品，有很豐富的內涵，等到將來理解力提高以後，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源」。

上面問題的答案也自然而出了，讓孩子讀詩詞，不僅僅是為了應付考試。

而是為了讓孩子開啟詩意的人生，培養孩子高雅的格調，賦予孩子豐富的內涵，讓他未來的人生道路熠熠生輝。

讓孩子讀詩吧，讀不懂沒關系，沒興趣也沒關系，找對方法，孩子就能立馬愛上詩詞！

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㈨ 讓孩子從小學習古詩詞有何好處

許多幼兒園會讓幼兒學古詩，這有何好處？現在呢，越來越多的幼兒園和中小學都開始讓小朋友們去學習國學了，然而古詩詞呢，也是她們學習的一部分。一輩又一輩的人們，他們的職業不同，成長背景不同，但是他們卻都去學習古詩詞。這就是他們對古詩詞的喜愛和。領悟。多學一些古詩的話，對我們的一生都是有很好的一個影響的，可以讓我們受益匪淺，更加有內涵。可能有的家長會讓孩子們去學習古詩，有的家長覺得現在時代和科技發達，而且古詩也是古代的時候了，覺得學的話也沒什麼用，其實從古代延續到現代真的沒有多久，每當讀一首古詩時候，我都會想到古人們他們的生活是什麼樣子，古詩就是古人留下最好的一個印記。可能孩子們在很小的時候讀或者背的話不能理解古詩的意思，等他們慢慢長大了我想在某個環境或者生活的時候，他們都想起古詩里某句話。

㈩ 我們為什麼要讓孩子學古詩

前幾天，小考拉在知乎上看到一個這樣的問題：

我們到底應不應該讓孩子學古詩、背誦古文？

我的同事一直說："孩子不理解的東西，你讓他去背有什麼用？難道你忘記了自己小時候被強制背誦不理解的東西是多麼痛苦嗎？為何要把這種痛苦強加給孩子？」

這是用大人「有用無用」的價值觀念來評判孩子的世界，我不贊成，但是面對周圍功利性的環境，我又不能充分地批駁這種理念。

而後，題主向廣大網友們提出了四個疑問，相信這也是許多家長的疑問：

你小時候討厭背誦教材里的古詩詞、古文嗎？有沒有覺得很痛苦？為什麼會討厭或者喜歡呢？

讓孩子背誦他們根本不懂的古詩詞，你覺得有用嗎？或者說，你會讓孩子去背那些你覺得有用的東西嗎？為什麼呢？

如果你會讓孩子背誦古詩詞，那麼你覺得背誦對於孩子的意義是什麼呢？

成人世界裡經常要討論做一件事是否有用，我們在教育孩子的時候，以後用不到的東西，孩子就不用學了？

一石激起千層浪，沒想到題主的提問下方竟有四千多個回復。最讓小考拉感動的回答是這么一句話：「為了長大了以後我們面對三千世界裡的無數美景時，腦子里出現的不是「哇靠」，「牛B」，而是「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。

詩能帶給人的影響是潛移默化的。

念初中的時候，納蘭性德還沒有被許多人了解，而那時候的同桌非常喜歡古詩詞。某天午休看到她在偷偷啜泣，一問緣由才知道是讀到納蘭的悼亡詞被感染。

後來古裝劇盛行，許多人把「人生若只如初見」或是「當時只道是尋常」掛在嘴巴、寫在社交軟體上，我總能想起她，彷彿時空的縫隙里能夠心照不宣地有一絲會意，不經意間就會想起她念起「一片傷心畫不成」的樣子。

詩詞帶來的影響深遠而緩慢，譬如許多人都是年過二十才能略略察覺詩歌的美，又或者是有所經歷、有所領悟，才能在寥寥數詞中發現深情。

於是有人說：

我想，讓孩子從小讀古詩詞的意義不外乎是，我告訴你我眼中的世界是什麼樣的，我告訴你古人眼中的世界是什麼樣的，你可以認同，亦可以嗤之以鼻，而這些需要你自己先去體會「共情」的妙處。

畢竟生活是草蛇灰線，伏延千里，詩意也是。

亦有人說：

古詩離我們並不遙遠，它們記錄的是詩人的日常生活，承載的是他們的離合悲歡，描繪的是他們眼中的大千世界，表達的是他們心中的凌雲壯志。

這些詩歌或高亢激昂，或低回婉轉，或金戈鐵馬，或青山綠水。他們的存在是古人活過的證明，是生命燃燒後留下的痕跡。也許孩子們小的時候並不能太理解詩歌的一絲，但是總有一天、總有一處風景、一種心情，會讓你覺得只有用那句詩才能形容。

他們總會知道什麼叫「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」，他們終將明白什麼是「星垂平野闊，月涌大江流」，他們必定懂得什麼是「冠蓋滿京華，斯人獨憔悴」。到那一天，他們一定會發現，之前不懂得那些詩，是因為還沒有過詩人那樣的經歷和感受。

從古至今，雖然人的生活節奏變得越來越快，但是對理想的追求、對家鄉的思念，對美好的期盼始終如一。我們和古人的精神連接並沒有斷裂，靈魂相通的時刻，詩歌就是我們的使者。

當然也會有家長說，我們當然知道學詩歌的重要性，只是對我們來說，比起該不該讓孩子學，更頭疼的其實是如何讓孩子產生興趣。這個時候，小葉子老師的《語文脫口秀》的上線，就顯得非常及時了。

課程介紹：《語文脫口秀》以詩詞鑒賞為切入點，通過7個主題的課程讓孩子涉獵不同類型的古代詩詞，包含友情、寫景、親情、保家衛國、田園山水、回憶敘事等等。不同於遺忘的詩詞鑒賞，小葉子老師用獨創的「脫口秀+邊畫邊話」的方式，讓孩子在輕松活潑的氛圍里掌握各類詩詞。

感謝小葉子老師用有趣的方式讓孩子能夠輕松地理解詩歌，因為當你最終能夠欣賞它的美麗與意境的時候，你的記憶力已經背不下它了。

學古詩這件事兒，也真真是要「從娃娃抓起」的喔。