為什麼多動症的孩子是好是壞
㈠ 多動症的兒童，智力是不是很好
不知道大家有沒有觀察過孩子，很多孩子都會有多動症，這是一個很正常的現象，同時也需要家長採取一定的辦法幫助孩子解決，要知道多動症的兒童智力並不是非常的聰明，接下來小編為大家介紹一下。
最後就是孩子的多動症現象如果比較嚴重，通過一些措施也並沒有得到緩解，那麼就要帶孩子去醫院做個詳細的檢查，在醫生的治療之下幫助孩子改正過來。
㈡ 多動症會給孩子帶來什麼樣的影響該如何幫助孩子
多動症會給孩子的人際交往帶來影響，平時還容易讓孩子出現生氣動怒的現象。這樣的孩子常常以自我為中心，覺得別人做什麼事情都跟自己無關。如果家長不幫助孩子的話，等孩子長大了，結婚了也是會出現問題的。家長能做的事情就是多調節孩子的情緒，多跟孩子溝通溝通。沒事的時候可以選擇帶孩子出去散散步，放鬆一下孩子緊張的情緒。
總的來說多動症給孩子影響非常多，父母不要對孩子症狀掉以輕心。要給孩子一個好的家庭氛圍，讓孩子健健康康的長大。平時要學會鼓勵孩子不要去嘲諷孩子，有什麼疾病家長可以選擇陪伴著孩子一起度過。家長是孩子最親密的人，陪在孩子身邊孩子才會好的特別快。不要覺得特別的煩躁，只要孩子能好起來比什麼都好。
㈢ 得了多動症，有壞處但也有好處
多動症是現今兒童和青少年最常見的精神疾病，但有研究顯示，多動症能為年輕人帶來一些好處。多動症會不會是一種進化優勢呢？
為什麼會得多動症？
現有研究將父母懷孕期間飲酒和吸煙等行為與兒童多動症相聯系。不過，先天性多動症的最大因素還是基因。
㈣ 多動症會給孩子帶來哪些影響
多動症是一種在兒童期常見的神經和精神發育障礙性疾病，常表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，如不及時治療，症狀會伴隨孩子一生，給孩子造成嚴重的傷害。
那麼，兒童多動症具體有哪些危害呢？
首先，兒童在患上多動症後，注意力常常無法集中，跟不上學習進度，不能按時完成作業或指定的任務，時間長了導致成績下降，拖班級後腿。漸漸地，會變得不夠自信，對學習產生抵觸情緒，進而在課堂上惹是生非，干擾他人，嚴重破壞師生間的關系。
其次，由於多動症兒童會不自覺的擾亂課堂秩序，使得老師投入過多的精力，嚴重影響教學質量，惹來老師的批評。情節嚴重者會被通知家長，使得家長羞愧，惱火，進而會對孩子進行責罵，甚至是棍棒教育。這嚴重破壞了親子關系，會使孩子過早的產生逆反心理，對家長產生仇恨情緒，影響家庭和睦。
值得注意的是，多動症並不會隨著孩子年齡的增長而自愈。多動症患兒如果治療不及時，到成年後可能會由於自控力差，易受到不良影響和引誘，可發生打架斗毆、說謊、偷竊等惡劣行為，甚至走上犯罪道路。影響社會安定及人民人身和財產安全。
不僅如此，有些患者由於孩童時期的忽略，導致成人在工作、生活或人際關繫上產生困擾，以至於陷入沒自信、挫折、沮喪、脾氣暴躁，甚至憂鬱症。
家長可以為多動症患兒做些什麼呢？
1、父母應該密切關注孩子的成長，可以和學校的老師多聯系、多溝通，尋求一致的教育方法，心平氣和地面對多動症兒童。
2、充實孩子的生活內容。父母可以給孩子安排一些業余活動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等，使他們能有機會宣洩過剩的精力。
3、不吃含鉛的食物。鉛會損傷孩子的大腦，加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染或含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。
4、父母需要多鼓勵孩子。多動症和心理健康有很大的聯系，如果孩子在患病期間能夠得到家長和老師的鼓勵和關心，可以很好的緩解壓力，恢復信心，很有可能擺脫疾病困擾。
專家提醒：多動症危害很大，治療不及時，將會明顯影響孩子的學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。因此，家長如果發現孩子存在注意力不集中、多動、沖動等症狀，建議及時帶孩子到正規的兒童醫院做檢查，以便為孩子排除多動症干擾，讓孩子安心學習，健康成長。
㈤ 請問兒童多動症有何表現又有什麼危害有什麼辦法可以治療好嗎
多動症的兩個突出表現：活動過多和注意力分散。多動症的孩子從小就比較難帶。有的母親回憶，孩子在胎兒時期胎動就很歷害，出生以後更顯得活潑，不安寧，手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜，喂養困難，老哭，難以入睡。睡著以後又易醒， 早晨醒的又特別早；有的則是睡的很死，難以喚醒。但醒來就立即要起床。學走路時也是慌張跌倒。老是翻弄可能得到的東西，不是拆壞玩具就是打翻碗盆。 大人一不留神他就已做出了一些讓人想不到的事情。與此同時他們的注意力停留在一個事物的時間很短，很容易被外界的聲響等刺激所分散，而這種注意力分散是不自覺的，不能控制的。這些孩子做游戲時不能全神貫注，常常半途而廢；往往不經思考就行動，非常沖動。沒有耐心，在做集體游戲時，常常會突然跑上前去進行破壞。他們的情緒很不穩定，會突然大哭，又會在幾分鍾以後象沒事人一樣又說又笑。
造成多動症的原因多種多樣。專家認為，多動症是一種行為障礙，它又被稱為輕微腦功能障礙或輕度腦損傷。可能造成孩子多動症的原因有內、外因兩種。
內因包括遺傳的作用——因為學者們發現患兒的親屬中患多動症的人要比其它家庭的人多。還有些孩子在出生時或母親懷孕時出現過宮內感染、缺氧，出生時的窒息等，可能造成了大腦的損害。外因也很多：父母關系不好，孩子學習困難、或學習壓力過重等都可減弱腦的調節功能，促使多動症的發生和持續。還有剖腹產的孩子容易出現多動症，出生後營養過度也會導致多動症，其他還有鉛中毒等原因。多動症的具體原因目前還不是很清楚。
如何區別孩子是多動症還是只是好動？
〈1〉注意力與興趣的關系：多動症兒童無一興趣愛好,無論何時何地,不能較長時間地集中注意力,具有注意力缺損症狀。而好動的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做,並討厭別人的干涉和影響,他上課及做功課時表現不安寧,主要是因為對學習缺乏興趣。
〈2〉行動的目的性、計劃性及系統性：好動的孩子的行動常具有一定目的,並有計劃及安排。多功症患兒的行動常呈沖動式、雜亂,有始無終。
〈3〉自製能力：好動的孩子在嚴肅的、陌生的環境中,有自我控制能力,安分守己不再胡亂吵鬧。多動症患兒卻無此能力,常被指責為"不識相"。
專家提示：六歲以後的孩子才能夠診斷為多動症，當然0-6歲的階段孩子有一些細節也可以提醒家長提早關注。多動症的孩子如果不及時糾正，影響學習成績和社會的適應能力。
對6歲以下的孩子大多數醫生都不會將其診斷為多動症，因為幾乎所有的學齡前兒童都或多或少有類似的症狀。即使是再大一點的孩子，要確診為多動症也具有一定的難度。醫生在一定程度上要參考家長和老師的評價，而他們的評價也經常會存在分歧：一個多動症孩子也許在家裡可以幾個小時地沉迷於電子游戲，而在拼寫課堂卻無法坐穩十分鍾。另外，多動症還可細分為三種情況：極度活躍型、粗心大意型和兩者的結合型。而有一些多動症的孩子可能從來都不會出現極度活躍的狀況。
如果你認為自己的孩子存在注意力方面的問題，最好向醫生咨詢，他們可以通過研究症狀的細微之處來區別是多動症還是其他類型的精神紊亂等問題。
3、真正的腦紊亂
最新的掃描技術令醫生可以更深地了解多動症的生理因素-大腦發育紊亂。在20世紀90年代後期，詳細的大腦分析圖發現多動症孩子在大腦特定領域對外界刺激的反應相對較弱。最近的一項調查還發現多動症孩子的大腦要比其他孩子小了4%。其他研究還發現多動症在調節多巴胺和去甲腎上腺素方面存在困難，這兩者對集中注意力和控制沖動方面起著重要作用。
看電視也在一定程度上影響著注意力的發展。最近西雅圖兒童醫院和地區醫療中心進行的一項調查發現多動症與早期看電視的行為之間存在一定的聯系。研究顯示如果1-3的孩子每天收看電視一小時，那麼在他到了7歲時，對注意力的反面影響就會增加將近10%。
4、多動症的發生無性別之分
一些傳統的說法認為男孩子更容易患上多動症，他們患此病的幾率是女孩的7倍之多。但最近的調查顯示這個比例實際上只有3比1 。專家認為，這並不是說有越來越多的女孩開始換上多動症，而是因為精神病學家發現多動症在不同性別的孩子身上所體現出的特徵存在細微的差別。例如，女孩的破壞性相對較小，更多的體現為愛幻想或愛聊天。她們的多動症更多地屬於粗心大意型，而不是極度活躍型。
5、良好的葯物治療記錄
治療多動症的常用葯包括甲強龍氫氯化物(利他林)，以及右旋安非他命硫酸鹽。至於這些葯物在減輕多動症症狀方面的具體療效還無法確定，但研究者相信它們可以調節多巴胺和去甲腎上腺素水平，使孩子注意力集中，減少沖動。
當然這些葯都存在或多或少的副作用，包括缺少食慾、暫時性的身高增長緩慢、痙攣以及睡眠問題等。但專家還是認為好處要遠遠超過該葯帶來的副作用。在結合葯物和治療的孩子中，68%被認為恢復正常；只單純服用葯物的孩子中這個數值達到56%；而只進行治療和醫師護理的孩子，恢復率分別為三分之一和四分之一。
6、治療是必要的
很多心理學家都認為單純的葯物並不能完全根除孩子的問題，相應的治療是必要的。通過治療幫助孩子解決不善於結交朋友的問題、缺乏自信心的問題，還可以加強孩子的組織能力。由於多動症往往會影響到整個家庭，所以最好讓多動症孩子和他的父母或其他家庭成員一起配合治療。
7、多動症也許會伴隨孩子一生
醫生通常會認為隨著孩子長大，注意力分散的現象會隨之消失，但事實上多動症的影響遠遠超出了孩童時代。最近研究發現，多動症孩子在進入青春期後有40-80%的人仍然存在各種不同症狀，還有50%的人會持續發展到成人時期。
當然，隨著年齡的增長其症狀也有不同的變化。20歲的人可能不會再坐立不安，但仍舊不能聚精會神堅持聽完一堂課或完成一份冗長的案頭工作。總的說來，外在表現出的極度活躍的情況好像消失了(或者演化為其他大眾化的行為如鍛煉身體或運動等)，代替它的是隨著年齡增長而愈來愈嚴重的粗心大意。而內在的遺傳現象還存在。一項最近的調查發現家有多動症孩子的父母出現類似情況的幾率要比沒有的高出24倍之多。
TIPS：如何幫助「好動」的孩子
1、幫助孩子集中注意力。著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調動孩子學習的興趣，使他的注意時間加長。比如當孩子喜歡畫畫時，你應該給他充足的空間，甚至可以和他一起畫。
2、充實孩子的生活內容。爸爸媽媽盡量把孩子的生活安排得豐富多彩，讓他有機會宣洩過剩的精力。比如讓他參加適當運動，如平衡木、跳床等。
3、避免含鉛食物。鉛中毒是引發多動症得原因之一，不給孩子吃鉛食物，如皮蛋、爆米花等。不給孩子用鋁制器皿。
4、多鼓勵孩子，給孩子減少壓力。給孩子適當的鼓勵和肯定，讓他學會堅持。不要因為他不會數數、不會彈琴就把他說成「笨小孩」，不給孩子壓力，讓他輕松成長。
5、不在孩子面前吵架。父母關系不好也是引發多動症得原因之一，要給孩子一個好榜樣，教給他沖動和吵鬧不是解決問題得方法。
㈥ 小孩多動症究竟治好還是不治好
其實是可以的，具體看孩子的情況。
多動症屬於神經發育障礙，是不可以治好的。兒童多動症可以在發育過程中得到逐步完善，青春期後大部分病人的症狀會緩解，小部分病人會持續到成年，所以現在有很多成年人的多動症。
如不能得到及時的治療，部分的患兒成年後仍有症狀，影響患者的學業、身心健康，以及成年後的家庭、社會、生活。但是經過治療，大部分多動症兒童通過治療是可以改善的，症狀能夠明顯得到緩解。
如果治療恰當，患者注意力會得到很大的提高，少數患者難以治癒會延遲到成年，因此有些成年人有注意缺陷。經過治療後，患者的生活、學習和社會功能不會受到太大的影響。
㈦ 兒童多動症是什麼原因造成的能不能治好長大後會不會自愈
多動症這個詞兒對於我們來說並不陌生，有的時候會聽到大家談論某個調皮淘氣的小孩，言語里這樣的孩子經常惹事，不討人喜歡，上課也不能好好聽課，隨後我們可能順便會帶上一句，這孩子是不是多動症啊，那麼多動症在醫學上有什麼具體的名稱嗎？它又是如何發病的？我們現在的醫療手段對這樣的疾病到底有多大的治療效果？
多動症在醫學上全名叫做 注意缺陷多動障礙，英文縮寫為（ADHD） ，它是發生在兒童時期（多在3歲左右），與同齡兒童相比，表現為同時 有明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、及活動過度或沖動的一組綜合征。 在全球 發病率約為3.4%，男女比例為3:1 。它的發病原因目前考慮與 遺傳因素、神經生物學因素、家庭 社會 環境因素 有關。
在遺傳因素方面，醫學界發現近300個候選基因與ADHD的遺傳性相關，在神經系統的傳導通路中，多巴胺能通路基因 DRD4和DAT1 是研究最廣泛的ADHD候選基因，而5-羥色胺能相關通路基因中5-HT通過調節額眶-紋狀體通路影響ADHD注意缺陷及行為沖動的症狀（ 相關基因SLC6A4 ），在去甲腎上腺素能相關通路基因為 SLC6A2。
在神經影像學，通過檢測發現患兒 腦白質異常 ：額葉紋狀體迴路（運動及注意力控制）的腦白質存在纖維聯絡減少及發育遲緩， ADHD患兒家族中存在遺傳性腦白質改變 。核磁共振結果顯示 額葉及額紋狀體區存在活動減退 ，在運動通路存在損害，左側下前額葉皮質/島葉、小腦及左側頂下小葉皮質活動下降與較差的時間控制相關，這直接導致孩子出現注意困難，持續時間斷等異常現象。
在臨床上很多孩子出現ADHD也和家庭的養育環境有關，如父母的過度約束，關心少，不良的親子關系及互動少等；除此之外，母親年齡較小及單親家庭、重組家庭、留守兒童，在學校師生關系緊張、有同學沖突等，都對ADHD的發生有直接或間接的影響。
在ADHD治療上醫學界有多種方案
1.針對病人 ：心理教育、精神葯物治療、認知行為治療
2.針對父母 ：心理教育、對父母的訓練
3.針對學校 ：心理教育、行為干預
因為ADHD患者症狀存在生物學基礎，通過葯物可以改變核心症狀，為心理治療等手段的實施打下基礎，便於在學校或家裡對孩子的管理，進而提高學習成績。
主要推薦葯物： 中樞神經興奮葯物哌甲酯、托莫西汀
對於中樞神經系統興奮葯（哌甲酯、托莫西汀），存在優缺點，療效： 中樞神經覺醒度增加，腦血流增加，學習和工作效率增加，改善 社會 關系 。副作用： 心率、血壓略增加，消化道反應，頭痛，睡眠障礙 。 而且對6歲以下兒童和16歲以上兒童不建議使用 。
很多家長會有疑慮，因為孩子很小，出現了注意缺陷多動障礙，我們無法立即給予葯物治療，那麼除了葯物治療，心理教育在ADHD上也有一定的效果。
我們要讓孩子知道什麼是行為？孩子平時常見的不良行為問題有哪些？如何給自己評估和記錄？要讓孩子知道他出現的行為是在 什麼時間、什麼地點、面對什麼樣的人群出現的，出現了這樣的行為別人會有什麼反應，最好教會孩子自己去記錄，看看自己做出記錄的那些行為後會給自己帶來什麼影響 ，其實 很多ADHD孩子會有很多小動作、小毛病，我們不能追求讓孩子馬上全部改掉，可以讓他們一點一點的改正， 先從簡單的毛病改善，慢慢給自己的行為制訂規范， 讓自己在出現不良行為時有紅綠燈的警示作用，哪些是紅燈不能做，哪些是綠燈可以做，最後還要給孩子規劃獎勵清單， 注意一定要有獎勵，不能只是口頭表揚，當然也不能一味的物質滿足。那麼孩子一旦出現了剛才提到的表現，我們要及時對孩子的異常行為進行專業的診斷和評估，採取最適合患兒的治療方案，盡早恢復 健康 。
那麼比起一般人，ADHD患兒接受教育的時間會較短，較少完成大學或研究生學業。如果這些孩子沒有並發其他精神疾病，也可以像一般人一樣進入職場工作，但是可能從事比較不需要專業性或技能性的工作，與同事相處會比一般人差，整體來說，多動症狀在青春期前期會逐漸改善，沖動症狀在青春期略有改善，但是注意力的問題一直持續到成人 。
首先多動症大多數可以治癒，具體也要結合孩子的實際情況來看，臨床上確實有一部分症狀輕微的患兒，就算沒有干預治療也會隨著生長發育而逐漸緩解的，但是否相比之前有緩解家長是很難自行判斷的，必須按時復查由兒科醫生給出診斷。因此孩子的情況一定要面診專業兒科醫生來個體化分析，需要干預治療的話應該聽醫生的積極干預，一般越早干預，治療效果越好！臨床上也存在30%的患兒長大以後到成年依然持續，只是表現為不同的症狀。
1、與遺傳有關系。也就是說如果孩子的父母小時候得過多動症，那麼子女患多動症的風險概率就會增加；2、身體疾病的影響：比如頭顱受傷，甲狀腺異常等；3、媽媽懷孕早期可能存在早期感染，服葯，吸煙喝酒，吸毒等等；4、其他原因：比如神經系統發育障礙，鉛中毒，服用鎮靜葯物等等；5、 社會 心理因素：比如家庭關系不和諧，教養方式等。
多動症一般以注意力不集中，注意力持續的時間短，多發生在10歲以下的兒童中。一旦家長懷疑孩子有多動症的傾向，建議面診兒科醫生來做系統評估，比如做一個Gesell評估，來進一步明確診斷，必要時葯物 家庭為中心的心理行為治療。
三清老師是國家二級心理咨詢師，接觸過多動症孩子的療愈，那麼我就從我個人的觀點來解釋一下，供大家參考。
這個問題可以從幾方面看:
1.首先看懷孕期間，一個媽媽懷孕期間決定一個孩子的好壞。我們現在都知道胎教，都是讓媽媽吃什麼主意？別磕著，別碰著，有的還會放音樂給孩子聽。當然也都說讓媽媽保持好心情，這個都是有一定道理的。因為在我做咨詢中遇到這樣的孩子，很多媽媽在懷孕期間，就生了很多氣，有的甚至驚嚇。有她媽媽懷孕期間，自己心情不好，焦慮，當然對於剛結婚的男人來說，心智也是不成熟的。一看到焦慮的妻子，自己就想躲出去喝酒打牌。這樣回來更晚，妻子在家，心生怨恨。所以女人懷孕期間，很多情緒都與男人有關，這就要求女人在懷孕前男人要多用愛心多照顧自己的妻子，因為一個好的孩子就像一個好的種子一樣，土地就像媽媽一樣，好的種子就像爸爸一樣，風調雨順，小苗才會長好。同樣的道理，夫妻恩愛和諧才會生一個好的孩子。很多人不注重胎教，只注重後天的教育，知道這個道理就要注重懷孕這一時期。
2.很多心理學家說，孩子在兩歲之內應該當皇上一樣當公主一樣，可是很多父母看到孩子在鬧都各種恐嚇，當然作為父母也不容易，因為心疼自己孩子，自己的孩子一哭，大人都是很揪心的。可是不能因為我們心疼孩子就不讓孩子哭，在我們大人的眼裡，哭就是痛苦的就是不好的。可是在孩子的世界，哭是一種宣洩釋放，既是成人的世界，當一個人壓力大了有委屈的時候，都需要哭來釋放一下自己的情緒。因為當一個大人釋放了自己的情緒，他就會重新去面對了自己的困境，所以哭對大人來說也是一個減壓方法。同樣的道理，對於一個不會說話不會表達的孩子，哭也是她宣洩釋放的一個方法，也是他對大人表達他一種 情感 的方法。如果不是太大問題，我們只要允許。這樣孩子才不會焦慮恐懼，可是很多大人給了孩子太多的限制，當一個人給他太多的限制，她表達不出來的時候。那麼它就會通過一種自然的動作，出現多動，或者很多出現抽動。然後我們家長和醫生就會給孩子貼上抽動症和多動症的標簽。
3.對於大一些的孩子來說，比如孩子上廁所，很多父母著急，本來10天20天一個月訓練的事兒，很多父母著急在一天兩天三天之內就把他訓練成。這樣就會造成孩子過度緊張焦慮，很多父母太著急了，他們總是把自己的孩子當成和普通孩子不一樣，過度訓練自己的孩子，過度約束自己的孩子。這樣的孩子一定會出問題，在我很多咨詢案例中，有的孩子很小就咬指甲，直到把指甲咬沒了手出血。還有的孩子會咬嘴唇兒，常年的嘴唇流血，在我咨詢中孩子都12歲，我問這樣的孩子，什麼時候出現這情況？他說記事就這樣了。現在孩子念的是一個國際學校，壓力非常大，心理出現問題。可是家長還是選擇給孩子轉到一個全外語教學的國際學校，孩子本來已經感受到壓力大了，得轉到更大的壓力學校。對於孩子來說是更大的恐懼，可是孩子也很高興選擇住校，因為住校了就能離開自己的媽媽了。否則他在家裡的恐懼，超過了在學校的恐懼。我們都認為父母愛孩子，如果父母一味的給孩子壓力，我們是摧毀不是愛，孩子還沒有形成抗壓能力，就像一個成年大樹，可以經受幾千斤幾萬斤的承壓，對於小苗來說，幾斤就會受傷。不是說不給孩子壓力，我們要隨著他年齡的增長給不同的壓力，否則在他不能承受的年齡給他過多的壓力，很多高中大學時候就已經病倒了，我們別說培養人才了，很多人培養了一個病人，培養了一個輟學抑鬱症痛苦的孩子，最後培養了一個啃老的孩子。
壓抑的情緒表面控制住了，他總會找個出口，那就變成了多動症，所以有多動症的孩子，能從我說這個角度看，試驗半個月看看孩子有沒有轉變，壓力沒了，孩子就會越來越好，要知道一點就是，有多動症的孩子一定有一個焦慮的爸爸和媽媽。
注意缺陷障礙又稱兒童多動綜合征(hyperkinetic syndrome)，簡稱多動症。特發於兒童學前時期，活動量多是明顯症狀。注意缺陷障礙是多動、注意力不集中、參與事件能力差，伴認知障礙和學習困難，智力基本正常等表現的一組綜合征。兒童多動症可能是由於兒童體內含鉛量多了。我弟之前也是很好動，然後吃了點彌核桃干。既可以當零食吃又能有效果，挺好的。長大以後的話，會自愈的。因為孩子大了，會有變化的，會變得更加穩重，而且孩子所處的環境不斷變化著，在學校里在老師同學們的熏陶下，對自己的人生會重新思考的。
兒童的發展具有階段性和不平衡性。在兒童期，孩子的感知覺發展迅速，感知的准確性和系統性都不斷提高。多動症主要表現是注意力難以集中。兒童注意力的發展特點:一是有意注意逐漸發展，無意注意仍起作用。此時容易受外界新鮮、突變和運動的事物吸引，從而容易分散注意力。二是注意的范圍依然有限。兒童還不善於注意事物的內部聯系，因而注意的范圍受到限制。三是注意的集中性和穩定性較差。兒童的休息穩定性較差表現在集中於某一事物或活動上的時間較短。四是注意的分配和轉移能力較弱。兒童不善於分配自己的注意力。由此可見，兒童的多動症是處於兒童這一階段常見的問題。所以說，家長不必太過擔憂。
當孩子度過了兒童期，身心都發展得比較成熟，能自己控制自己的一些行為，有意注意起主導作用時，孩子的多動症或許就自愈了。而且，兒童好動是正常的，尤其是男孩子。或許當一個孩子太過安靜，沒有一般兒童那般的好動，活潑，太過懂事，便少了孩子的那份天真。當然，一切都有一個度，太過好動便會讓家長擔心孩子。
總的來說，兒童期是一個關鍵時期，家長們需要多多關心。多動症長大會不會自愈還與孩子成長的環境，孩子的狀態，以及孩子自身的原因等有聯系，每個孩子的性格體質等都不一樣嘛，每個孩子都是獨特的，是有差異性的。所以說，家長要好好觀察孩子成長的每一個步，守護孩子的身心 健康 。
問:兒童多動症是什麼原因造成的？
答:造成兒童多動的原因是養育者長期過多的打擾、限制、控制。
能不能治好？
答:能！養育者不再打擾、限制、控制孩子，孩子多動就能逐漸減少、消失。
長大後會不會自愈？
答: 如果養育者不能意識到孩子多動是家長的不當養育造成的，不能有意識的剋制自己控制孩子的想法和行為，兒童多動不但不會自愈，還會發展成更加嚴重的心理、精神問題。
你好，我是北京天使兒童醫院兒科醫生李萍，很高興回答你的問題。
很多家長不太清楚，孩子患有多動症是怎麼造成的，當聽到孩子患有多動症的時候，家長表示很驚訝，在了解基本情況之後，有的家長還會想孩子長大後有沒有可能自愈！
那麼，兒童多動症是什麼原因造成的呢？1、遺傳因素
多動症是因為遺傳和環境多種因素互相作用的結果，基本原因首先是遺傳因素，多動症的原因有家族聚集的現象，多數學者認為該病是多基因遺傳疾病的表現。另外，還有環境因素，如果母親在孕期吸煙、飲酒，可以增加孩子出現行為多動症的概率。另外，鉛暴露，如果孩子存在著鉛暴露的情況下，可以發生多動症。
2、發育異常
還有其他的原因，比如大腦發育異常，通過研究表明患有多動症，孩子額葉發育異常，中樞控制注意和運動的相關區域功能低下，代謝率降低。另外，通過神經生理學的研究表明，孩子腦電圖異常率高，腦電圖功率譜分析提高孩子中樞神經系統，尤其是額葉成熟延遲，大腦皮質覺醒不足，還發現多種孩子中樞神經系統多巴胺和去甲腎上腺素神經遞質的功能低下，5-羥色胺功能亢進。
3、心理因素
還有 社會 心理因素，如父母不和、家庭不和、教育方式不當，父母的性格不好或者父母患有抑鬱症，孩子父親有反 社會 行為，或者家庭經濟困難，童年的時候父親及父母離異，孩子受到虐待，學校的教育方法不當，都可以造成孩子出現多動症的情況。
那麼，多動症患兒長大之後會自愈嗎？多動症是多病因所導致發育性疾病，70％患兒在成人期後仍然遺留症狀，30％左右到成人期之後，還能夠達到多動症診斷標准，所以一般不能夠自愈。 但隨著年齡增長，患者的相關症狀，如注意力、控制能力都會有所改善。
兒童多動症治療目的主要是為保證學業和 社會 關系良好，且不影響神經和心理功能。在整個多動症發展過程中，因症狀可以危及到個人、家庭、學校，甚至於整個 社會 ，所以給家庭、 社會 和個人會造成沉重負擔。因此在多動症診斷明確之後，應該及時給予干預性治療。
多動症的病因和發病機理尚未完全清楚。但是，普遍認為涉及兩大因素:①生物學因素，如母親懷孕期間酗酒、吸煙或遺傳因素；② 社會 學因素，例如家庭環境、教養方式等。
現代醫學目前認為，不同年齡的患兒應考慮不同的治療方法，比如：①學齡前兒童（4-5歲），可採用患兒父母和（或）教師管理下的行為矯治；②學齡期兒童及青少年（6歲以上），除行為矯治外，可能還需要葯物治療，包括中樞興奮劑（哌甲酯）和非中樞興奮劑（托莫西汀）等。
雖然多動症患兒不經治療，長大後多動的症狀可能減輕或消失，但其注意力不集中、沖動等症狀可持續存在並影響終生。再者，如果不治療，隨著年齡增長，多動症患兒常會出現越來越多的 社會 功能障礙，如自卑、破壞行為、學習能力差、 社會 適應能力差、犯罪行為、品行障礙、挑釁行為、多種學習困難、職業不穩定、出現各種精神障礙等，對將來的學業、職業和 社會 生活等方面產生廣泛消極的影響。而得到有效葯物治療的多動症患兒，其預後會得到較大的改觀，可以達到或接近正常水平。
在臨床上很多孩子出現ADHD也和家庭的養育環境有關，如父母的過度約束，關心少，不良的親子關系及互動少等；除此之外，母親年齡較小及單親家庭、重組家庭、留守兒童，在學校師生關系緊張、有同學沖突等，都對ADHD的發生有直接或間接的影響。
老萬個人認為，以明顯時間階段來說，心理疾病要追溯到受精卵形成期。根據施一公的實驗是有一個精子在卵子表面尋找一個合適點，分泌一些酶，卵子認為「暗號」能接受，就會放這個精子進入，然後「關門」並且拒絕其他的進入。之後精子降解，形成一個細胞核與卷子的細胞核結合成一個雙倍體。然後受精卵就逐漸分裂為2.4.8....128個，這個過程里還沒有進入子宮著床階段。
上面這個過程中，我早期研究一直有認為並非是最 健康 的精子和最 健康 的卵子結合的。因為父親和母親在受孕期之前的 健康 因素確實能夠影響精子和卵子的「質量」程度，父母的基因信息都是被精子和卵子攜帶的。在組成新人的基因中存在互相的選擇性融合和排斥部份，很可能有增加有減少有變異。那麼這個過程也就形成決定未來孩子生命質量的一部份因素。也就是說，如果精子和卵子是符合最 健康 最完善標準的，孩子以後就具有高品質的絕對 健康 。
我按十級說明（十級為最 健康 最和諧理想），如果雙方綜合 健康 程度低於五六級，就很可能中途夭折。如果在六七之間就很可能患有疾病，如果在八級以上就符合未來 健康 標准了。出生後就不容易生病。
現在我要說的是這個六――八級別的孩子們。就是這個群體的孩子出生後容易患病，包括生理的和心理的。
那麼如何產生多動症的呢？我根據一些生物學實驗結果認為，如果受精卵在著床前期受到基因欠缺或變化影響，母體持續習慣的不良，著床後胎兒感知神經系統就會收到干擾。比如夫妻吵架，大的聲響，母體因為恐懼，抑鬱等通過分泌和遞質傳遞了不好的相關信息等。實驗表明胎兒在母體中與父母親製造和接觸的不良環境有相應的恐懼躲避耐受抵抗等行為。出生後就對環境極其敏感。
去掉孕期的飲食葯物或空氣污染影響，我認為，多動是因為環境經常不適導致，恐懼是因為帶有驚嚇信息長期影響，抑鬱與母體長期情緒低落直接相關，焦慮也與母體經常性的著急有關，強迫與母體的刻板生活行為和思想有關，總之，父母是主要原因。
因此，並非是出生後才受到環境影響導致以後的心理疾病，而在母體中就已經形成，後天不過是延續影響而已。多動症兒童的產生還有後天極端環境的不適，比如壓制型，刻板型的教育方法等，這里又是另外一個領域了，擇優錄取的模式對大多數人進行了淘汰，這是極其不合理的。
對於這些心理疾病狀況，以科學的生活中的各種綜合調整是完全可以給予改變的。心理和精神治療的方法也有很多，鄭重提示：只要能促進機體和諧美好的，不論是什麼和諧形式的方法都是好方法！我強烈反對以可能造成別的傷害的方法來治療！真正科學的治療是沒有任何副作用的。謝謝。
你好，多動症是兒童期常見的心理障礙疾病，其主要表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動等等。 簡單回答下問題：1、病因錯綜復雜；2、早期進行干預是可以治療的。3、極少部分多動症患兒會自愈。
目前關於多動症的病因比較多的臨床解釋是大腦神經質異常，其原因包括以下幾點：遺傳因素、神經遞質、神經解剖和神經生理、環境因素、家庭和心理 社會 因素等等。
醫生建議：當家長發現孩子有多動症的跡象表現時，一定要及時帶孩子去正規的醫院檢查治療，明確病因，對症治療。
㈧ 孩子得多動症是什麼原因，你清楚嗎
多動症是兒童常見的一種疾病，在醫學上被稱作注意力缺陷多動障礙（ADHD），是兒童和青少年時期最常見的心理障礙之一，一般表現為有過激行為和情緒方面的缺陷，或者是注意力很難集中，小動作過多等。
國內權威研究統計發現，我國兒童青少年ADHD患病率約為6.3%。也就是說， 一個常規50人的班級，平均就可能有 3個 孩子患有ADHD。
這類兒童智商屬於正常或基本正常，但在學習上通常會存在一定的障礙，比如因為注意力很難集中、好動，導致考試成績不太好、課堂表現不盡如人意。部分兒童成年後還會有其他症狀。
ADHD是一種多發且容易被患兒家長忽略的疾病。很多家長認為孩子多動只是孩子性格問題，但是它實際上是一種疾病，不及早發現並治療，會危害孩子一生。
那麼導致兒童多動症的原因是什麼？危害有哪些？家長又要如何預防呢？
導致兒童多動症的原因
遺傳因素
遺傳因素是導致兒童多動症的主要原因之一，不過目前的遺傳方式不太清楚。先天體質缺陷和組織異常、染色體異常、父母的精神病等，都會造成不同程度的影響，導致孩子先天體質缺陷，從而出現多動。
腦部器質性原因
腦部器質性的原因。母親懷孕期間如果有過感染，接觸過有毒物質，孕婦營養不良、抽煙多、喝酒等種種原因都會影響胎兒腦部發育。
還有非正常分娩、兒童出生時體重低，及生後1-2年內腦部有過感染或外傷，都會導致兒童神經發育受損，提高ADHD患病風險。
神經生化因素
有的研究表明，ADHD可能與中樞神經遞質代謝障礙和功能異常有關系。
ADHD兒童的去甲腎上腺激素功能不足，多巴胺功能不夠多等，這些神經遞質可以激活大腦皮層或強化 社會 行為。中樞神經遞質不正常，可能引起兒童多動症的發生。
社會 、家庭、心理因素
不良的 社會 環境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導致兒童注意力不集中、多動。
比如兒童在的家庭父母關系不好，精神常常在緊張，壓抑，害怕中度過，容易出現情緒不穩定，有過多沖動的行為，注意力不集中。父母過度放縱或過度保護等不合適的教育方式，也是ADHD的產生原因之一。
其他原因
另外也可能與嚴重鉛中毒，患兒缺鋅、鐵鈣等有關系。維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等有可能使兒童容易產生多動。
兒童多動症的表現
兒童多動症，首先要知道其發病的原因，另外更要知曉其表現症狀。ADHD症狀表現主要有兩個。
表現一：注意力不集中
1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節，犯一些粗心大意的錯誤；
2、在工作或學習中難以保持注意集中；
3、有時候和別人說話有些心不在焉的感覺；
4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作 （不是由於違抗行為或未能理解所致） 。
表現二：多動或沖動行為
1、常常手腳動個不停或在座位上不停扭動；
2、在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位；
3、常在不恰當的情況下亂跑或亂爬 （成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安） ；
4、常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動。
多動症對孩子的不良影響
多動症對孩子的影響體現在學習、行為、人際交往及心理 健康 等多個方面，並且，ADHD的不良影響會持續孩子的一生。其中，又以對孩子的學習影響最為直觀。
學習影響
注意缺陷和多動容易導致ADHD孩子學習困難， 90%的多動症患兒學習成績比較差。
一項來源於瑞典全國學校注冊系統的數據表明：患有ADHD的學生高中未被錄取的風險明顯增加，並且患有ADHD的學生績點總和更低。ADHD的核心症狀以及ADHD導致患兒的生理功能受損在一定程度上影響了孩子的學習成績。
行為影響
ADHD孩子容易產生一些攻擊性行為，比如經常欺負、威脅或者恐嚇其他人，頻繁地挑起與成人之間的爭執，故意惹惱他人。
ADHD孩子也會拒絕遵守規則，或者破壞財產，比如故意破壞他人財產等。另外，ADHD孩子會說謊話或者偷盜，甚至出現經常逃學，擅自離家出走等情況。
人際交往影響
ADHD孩子往往比較沖動、易怒、好發脾氣，對挫折的耐受能力較差，他們缺乏對其他人的關心與尊重，容易冒犯他人，常常遭受排斥，被邊緣化。
他們會以自我為中心，有時會因為自己的錯誤去責怪別人，從而導致ADHD孩子在與同伴交往時比較困難，其他孩子可能不太願意跟他們做朋友。
心理影響
ADHD孩子容易產生抑鬱、焦慮等不良心理狀態。比如學齡前孩子可能經常煩躁，發脾氣，經常哭泣，比較難哄，粘人；學齡期及青春期的孩子會表現出孤獨，不愛參加活動，缺乏興趣或者興趣下降，常常感到很無聊，並且經常產生過於擔心、緊張、恐懼的心理。
家長如何預防兒童多動症
多動症不僅會影響孩子的自身成長，對家庭 社會 和他人也都存在一定的危害性，而最後耽誤的還是孩子。
應如何認識ADHD， 如何預防ADHD，正確指導ADHD兒童在學習和日常生活中逐漸改變這種情形，讓孩子有一個 健康 快樂的童年，是每一位家長的重要責任。
1、創造溫馨和諧的生活環境， 使孩子在輕松愉快的環境中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。
2、注意合理營養，使孩子養成良好的飲食習慣，不偏食、不挑食，保證充足的睡眠時間。
3、盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。
4、培養孩子的自製力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為。
最後，也再次提醒各位家長：
第一，小兒多動症是病態，不應歧視，不應打罵，以免加重孩子的精神創傷。
第二，對小兒多動症有時需要進行葯物治療，但葯物不能代替教育。葯物可為教育提供良好的條件，家長應正確理解葯物的作用與副作用。
第三，要想ADHD患兒取得良好的療效，不但是孩子配合就行，必須四方面 （患兒、家長、教師、醫師） 的互相配合。
㈨ 多動症的壞處是什麼
你好，兒童多動症又稱為輕微腦功能障礙，患兒的行為表現為活動過度、注意困難、行為沖動等症狀單個存在或多個同時存在，也就是說明身體及精神上都過分地不休息，注意力只能集中短暫時間，孩子沖動任性，容易大發脾氣，具有明顯束縛不住的傾向，只需要很少睡眠，活動過度，不該活動時控制不住，且多伴有學習困難，走神，其中以注意力不集中最突出。多動症會導致孩子有負面情緒。
很多家長都有這個思想，覺得孩子患多動症沒關系，等長大後自然就會痊癒。但現實是很多孩子由於受多動症的影響，智力逐漸下降，與同學不能融洽相處，自信心喪失等各種嚴重的危害都一一發生。專家表示，多動症不及時治療引發的後果就是兒童前途的失敗。不能等孩子自然恢復健康，疾病必須及時檢查治療。
有關資料調查顯示，多動症孩子成年之後很少從事工作性質復雜、要求文化水平技術能力較高的職業，而大多從事一般性技術工作，這些與多動症孩子的病情和所受文化教育有一定的關系。專家指出，家長要對多動症有一個正確的認識，並要及時採取治療，不要讓其自由發展下去，一般來說會影響孩子的學習和生活，嚴重的會影響孩子的一生，所以，對於多動症要早發現早治療，不能存在僥幸心理，要做到防患於未然。
多數多動症孩子十歲以後，行為就變得穩重了，但是在他們的心裡，已經積累了很多次失敗的體驗和來自周圍的孤立以及生活上的困難和障礙等等。他們也會因此感覺到不安和精神上的緊張，而且很多孩子還自暴自棄，對生活和未來失去了希望。所以，家長要改變家庭教育方式和態度，對孩子進行鼓勵式教育，並對其進行引導和幫助，這樣才能幫助孩子改善不良的行為習慣。老師要對孩子給予理解和同情，給予他們更多的關愛。在學習上，對孩子進行輔導和關注，以增強他們的自信心。
多動症如果不及時治療的話，到了成人後，不但仍然存在遺留症狀，隨著孩子年齡的增長，還會引發一些共患病，比如說抽動症、抑鬱症、品行障礙等，而且因其反抗性，有時還會並發反抗障礙和行為障礙。因此，兒童多動症一定要早發現早治療，做到防患於未然。
溫馨提示：家長一定不要忽視孩子發生多動症，治療多動症需要家長、老師和醫生的共同配合，才會更加有效的幫孩子贏得健康、贏得未來。
㈩ 孩子得了多動症可怕嗎
孩子得了多動症可怕嗎
孩子得了多動症可怕嗎，多動症是我們生活中非常常見的一種情況，有些症狀特別明顯，會被其他父母發現。然而，也有許多症狀不是特別明顯，特別容易被忽視，下面是孩子得了多動症可怕嗎。
孩子得了多動症可怕嗎1
孩子多動症並不嚴重，在使用抗ADHD葯物干預後，大多數患兒可以治癒。孩子患病之後通常會出現注意力分散、頻繁活動以及亂發脾氣等，可以用中樞興奮劑來進行治療。這些葯物可以控制核心症狀，使注意力更好地集中。
但若是不加以治療，有些患兒會在成年後會殘留本病的症狀。因此，應積極通過認知行為療法、特殊教育計劃、體育鍛煉計劃以及葯物治療等方法聯合治療兒童多動症。
小兒多動症的危害：首先孩子多動，不能安定。不能安坐學習東西，對他後期的學習會形成很大的障礙。注意力分散，在學習過程中，任何的響動都會將他的注意力牽走，學習會有很大的阻力。上學時間，其他孩子都在安坐、聽課、寫作業。
學習東西，他到處走動。對家庭的危害，多動症的孩子一刻不停，家長看護非常困難。孩子不避危險，看見汽車不知道去躲，爬牆頭不避高低，甚至有的家長為了避免出現危險，用繩子拴著，用鐵籠子關著，給家庭造成非常沉重的負擔。
孩子得了多動症可怕嗎2
兒童多動症的危害有哪些呢
(1)對個人的危害：輕微多動症兒童只是在學習上不能專心，不能主動去學，造成學習成績下降;在行為上不能自控，表現為不服管束，被人歧視。
重症多動症兒童則學習成績明顯下降，不能跟班，難以讀完小學及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。
(2)對家庭的危害：多動症兒童學習不僅成績較差，還厭學、逃學，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家後便對孩子進行責罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟於事;有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。
(3)對學校的危害：在學校里，多動症兒童經常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子，則教學質量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。
(4)對社會的危害：多動症兒童如不及時治療，到成人後由於自控能力差，沖動，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，並屢教不改成為慣犯，影響社會安定及人民人身和財產安全。
可見，如果不及時制止兒童多動症，那麼兒童多動症的危害不只是對小孩子自己的，還可能對家庭以及社會帶來影響，因此家長們的責任是非常重大的，一定要在孩子小的時候就及時應對他們的多動症現象。
孩子得了多動症可怕嗎3
多動症的孩子會怎樣
1，情緒不穩定
大多數多動症患者意志薄弱，病人很容易因為一件小事而生氣。他們生氣後也會變得沖動，甚至做出一些國際行為。此外，這些病人控制不好，很難完成一些任務。一些多動症患者也會在情緒不穩定期間製造一些危險的事情。
2，情緒幼稚
多動症兒童的自控能力極差，有時會表現出一會兒哭一會兒笑的現象，做作業時無法集中注意力，這些患者對自己的成績漠不關心，患有多動症的孩子更喜歡比他們小的孩子一起玩耍。
3，容易被激怒
多動症兒童具有強烈的逆反心理，尤其容易與他人對抗，當其他人接觸時很容易被激怒，因為他們無法控制自己，當患有注意力缺陷多動症的孩子被激怒時會變得更危險。
從以上危害判斷，多動症不會給孩子的生命帶來危險，但是當多動症發作時，孩子無法控制自己的行為，會出現一些極端的行為，很容易使病人做出一些極端的行為和事件，這會威脅到病人的生命。
父母在日常生活中應該更加註意觀察孩子。如果兒童有多動症的表現，應該及時治療，以避免更嚴重的危險。所以家長朋友在日常生活中應該多注意孩子的身體變化，一旦出現問題應及時治療，不要有所延誤，應該多陪孩子玩耍。
1、孩子患有多動症之後，會表現得注意力渙散，特別是在一些行為方面不能自己控制自己，通常這類孩子由於不能集中注意力，因而學習成績也會比較差，但是，現在還沒有任何數據說明多動症會影響到孩子的智力，因而，家長也不要被傳言所嚇倒，相反，有些多動症的孩子智力水平還比正常的孩子高。
2、多動症的孩子無論是在學校還是在平時與其他孩子玩耍的時候，往往會受到歧視，這樣會導致多動症患兒被孤立，從而引起孩子自卑的心理。長時間下去，也會導致孩子出現抑鬱症或者是自閉症的發生，因而，家長一定要多關注孩子的心理健康，在孩子患病之後要及早的給孩子進行治療。
3、多動症的孩子往往需要更多的陪伴，但是很多父母由於工作等原因沒有時間，就會請專業的老師來給孩子指導，這樣無形當中給家庭增加了很大的開支。
4、另外，對於多動症的孩子而言，如果一旦控制不好自己，就會出現暴力的情況，給自己或他人都帶來傷害。
小兒多動症會影響智力嗎?相信大家看完以上的內容之後對於這個問題應該了解了。另外，醫生介紹，多動症並不會給孩子的智力發育帶來影響，但是會給孩子的身體以及他人帶來不小的危害，因而作為家長一定要重視這種疾病。
首先，小兒多動症對孩子的危害是很大的。孩子會遇到學習方面的困難，因為注意力不集中就會導致孩子經常的`留學，休學，甚至有的可能上不了學。許多情況嚴重的小兒多動症都會被幼兒園給勸退。這些孩子之中成年之後就業率也是非常低，很多人可能會依靠葯物生活，並且還會出現一些其他的不好的情況。
其次，小兒多動症還有一個非常大的危害，就是它會伴有其他的疾病。最常見的就是一種破壞行為。很容易在學校和其他的地方發生嚴重的沖突、打架甚至是吸毒。還有很多小兒多動症會伴有抑鬱症。這些病一旦合並起來，在治療方面是非常棘手的。
最後，小兒多動症在治療方面主要採取形為治療為主，就是不依靠葯物治療。通過一種特別的方式進行治療，這種方式需要老師和家長的密切配合，不能把孩子當成壞孩子進行批評訓斥，否則會讓孩子出現更為嚴重的後果。要以表揚、說服為主。從簡單到難適當的鼓勵，如果孩子出現不當的行為，做家長的可以採取漠視，而不是批評。
總之，正常的孩子好動、不聽話是有控制力的，不會影響到自己和他人的正常生活。但是如果這樣的多動影響了自己的學習和人際交往，做家長的應該帶孩子到醫院就診。