家境貧困孩子為什麼在學校吃力

⑴ 為何很多家境不好的孩子還不願意努力學習，也不願意爭取改變自己

在學校裡面有很多的孩子，其實他們的家境都不是很好，但是我們發現他們十分的調皮，而且成績很不好。很多人都覺得家境不好的孩子會更加努力學習，因為他們知道生活有多麼的不容易。那為什麼這些不願意努力學習呢？

如果我們想讓這些孩子改變這種不願意提升自己的狀態，那麼我們的父母就要對自己的孩子多一點關心，多一點教育。要從小就告訴自己的孩子，學習的重視，可以給孩子舉一些適當的例子，然後告訴他們，知識是可以改變命運的，當然也要給他們看一些側面的例子，告訴他們不讀書的人，又會變得怎麼樣。我相信，通過這些教育，孩子們就會意識到讀書的重要性。

我們都知道孟母三遷的故事，那麼也就知道環境對於一個人的影響有多麼的重要了。所以如果有條件的話，我們可以給孩子換一個好的學習環境，讓他在這樣的環境當中成為，被那些積極努力的孩子影響，從而也變成那樣的人。

⑵ 家庭經濟困難，沒錢上學怎麼辦

我們國家對於孩子的教育還是很重視的，每年都將大量的精力和金錢投入到教育事業上。對於一些家裡很窮的孩子來說，上學還是有困難的。好在我們國家考慮到對於貧窮家庭的孩子來說，上學對於他們有著特殊的意義。所以對於一些家庭貧困的孩子，資源上面還是傾斜的。特別是一些貧困地區，教育對於孩子來說是可以改變一個家庭的命運的。

同時，只要學生能夠憑成績考上大學，學費也是不用發愁的。國家專門設置了助學貸款，家庭經濟困難的學生完全可以申請助學貸款。在上學期間不需要償還利息，償還貸款的期限也是很長的。所以，貧困家庭的學生不用為學費發愁。國家的各種補貼以及各種貸款機制，都可以幫助一個學生完成大學學業。

⑶ 有的同學家境不好還不用功讀書，你如何看待這樣的情況

家境不好卻不用功讀書，這對個人和家庭的發展是十分不利的。我們都知道對於寒門子弟學習是他們出人頭地的重要途徑之一，因為高考對於任何人來說都是公平的。但是有時候家境確實會影響一個人的成績，這主要還是個人的心態問題。

⑷ 為什麼在當今社會中，家庭越貧窮的孩子，越難有出路

當今社會中，寒門越來越難出貴子了，例如每年清華的大學生大多數都是一些中產階級以上的家庭，而從農村考上北大清華的學生越來越少了，畢竟窮人的教育水平較低，而其父母也缺少很多的教育意識，特別是隨著現在社會高速發展，貧富差距在持續擴大，而那些貧困家庭的孩子越來越難改變自己的命運，因為他們考上一所好大學，非常的不容易，而人從大學畢業後獲取一定的成就更少之又少。

階級越來越固化，貧窮家庭的孩子想要改變現狀更難，隨著社會的不斷發展，有錢人變得越來越有錢，形成了兩極分化，窮人家的孩子不僅缺少資源，更缺少機會，有時候這些貧窮家庭的孩子努力一輩子卻只是別人的起點，很多孩子想要改變命運，只能通過讀書，可是現在每年畢業的大學生人數都在不斷的增加，讀書改變命運，變得越來越難了。

⑸ 貧困山區孩子無法上學的案例

讓山裡孩子平等地享受良好的國民教育是農村社會和諧與社會公平公正的重要組成部分，也是社會主義新農村建設的必然要求。近幾年來，盡管國家和社會各界都加大了對邊遠山區教育的扶持力度，但在廣大邊遠山區，義務教育依然存在多處難題急需解決。 一、「多難」的表現及其原因探究 1、校方反映管理存在多難。第 一、待遇偏低鼓勁難。在邊遠山區工作的老師當中即使是初中教師也很少有基本工資上千元的，大部分是六、七百元，部分青年教師的基本工資只有五百來塊。大部分學校沒有自籌資金和課時津貼。一個普通大學畢業生讀完大學需花幾萬元錢，分到山區鄉鎮中學後，精光精光的幾百塊錢一月，而市場上各種物資價格都在不斷上漲。他們維持自身的基本生活都不夠寬裕，更不用說還貸買房、結婚生子。此外，目前連最底層的民工一天的收入也上了40元，當老師的比不上當泥工的，人民教師在心理上也很不平衡。在這種情況下，教師隊伍自然也很不穩定，不少老師老想著跳槽，整天安不下心思，很難調動起教書育人的積極性。第二，師資不足提高難。由於山區教師的待遇普遍比城區教師低，山裡的很多骨幹老師都千方百計的往外邊調，而補充進來的都是一些從學校畢業的新老師，新老師成熟一點之後，又想辦法往城裡調，這樣，山區學校很大程度上就成為了一個新教師的培訓與實習基地。這種狀況造成了廣大山區學校師資嚴重欠缺。尤其是小學英語、計算機等課程缺少專業教師。大部分山區小學一個年級就是一個老師，甚至一所學校就一個老師，這既加重了老師的負擔，也影響了教學質量的提高。第三，強得攤派說服難。據反映，目前，上級的很多部門都可以給學校攤派。攤派的名目也非常多，報刊雜志，年終賀卡，五花八門的集資、捐贈等，對本來工資微薄的教師來說，這無異於雪上加霜，很多老師對此很不情願，苦不堪言、怨聲載道。第四、檢檢查查應酬難。筆者從某所學校的副校長那裡了解到：該學校每個學期要應付各種檢查三、四十次之多。從時間上看，有開學檢查、期末檢查，平時檢查；從檢查的部門來看，有教育局、教育辦、當地黨委政府、上級紀檢監察、審計物價，衛生防疫、武裝政法、關工委、希工委，甚至有省市的；從檢查的名目來看，包括教學常規、安全教育、國防教育、師德建設、收費工作、衛生防疫、嚴整整治等等。每次檢查，學校都要花時間招待和應酬，各種檢查給學校造成了沉重的負擔。第五、環境變化管理難。隨著社會經濟和網路的發展，農村學校周邊的網吧也從無到有，業主們只顧利益，無視學校紀律，包庇縱容外成年人上網。學生上網，無異於吸鴉片，一旦上癮，就經常逃課，荒廢了學業，不思進取；此外，社會上的很多壞習氣也通過網路、手機等各種途徑侵入到了學校，給學生的成長造成了不良影響，這些因素致使農村學校的學生較以前更難管理。 2、家長送學存在多難。第 一、費用多多賺錢難。盡管國家三令五聲禁止教育部門亂收費，同時表示於2007年起將全面免除農村義務教育學雜費，但教育亂收費行為屢禁不止，學校巧立名目的收費行為依然大有存在。據很多家長反映，實行一費制後，孩子所交的費用不但沒有減少，反而有增加的趨勢。此外，即使有些地方學雜費被免除了，但廣大邊遠山區很多農民對子女讀書所需要的生活費和各種學習資料費依然無法滿足，而上面有關部門下發給貧困生的少量資助資金又沒有合理地分發給貧困生，往往是當成獎學金獎勵給了成績優異的學生，真正困難的學生沒有得到資助，很多貧困家庭的學生照樣因為無錢而被迫停學。第 二、學校太遠照顧難。我國目前山區適齡上學兒童較20世紀90年代有所減少，邊遠山區的大多行政村都是地廣人稀。很多上世紀修建下來的村級小學因為缺少生源而紛紛關閉，邊遠山區的小孩子即使讀小學一年級也必須到幾十華里以外的聯校、或者鎮中心學校，這就要求小學階段有家長租房陪讀，而實際上，邊遠山區的一般家庭本身就很貧困，一戶三四口人的家庭，勞動力本身有限，為了小孩子讀書又要犧牲一個勞動力來陪讀，這客觀上又加重了農民家庭的負擔。第 三、競爭激烈厚望難。目前，廣大貧困山區的很多學生家長目光仍然比較短淺，認為現在國家反正不包分配，而現實生活中也存在不少大學畢業生找不到工作的事實，這樣在很大程度上就滋長了家長們「讀書無用論」的心理，送子女上學看不到希望。廣大貧困山區的很多孩子初中沒畢業就被父母強迫出去打工，那些幼小的學生確實也為家庭賺回來了幾百塊辛苦錢，這樣又反過來滋長了其它家長的羨慕心理，這種惡性循環造成了貧困山區初中學生的輟學、流失現象越來越嚴重。貧困山區初中階段的鞏固率遠遠達不到「普九」的標准。

⑹ 很多農村孩子上學困難，有沒有什麼辦法可以解決

很多農村的孩子上學困難，上學困難，分比較多種，一種是因為路遠了，路難走困難呢，還是說因為是嗯，沒有錢上不了學呢，您從第一種只是說如果是綠的困難，那應該就是說向國家申請，這邊扶貧資金現在已經說。扶貧已經到了一個很精準的程度，也許不能100%的達到那些城鎮吧，但比起以前這種扶貧的精準程度已經很高，像這種小學惡學學去上學的路，如果沒法解決的話，向上面申報這種批的概率是很高的，越早申報越好。

不知道能不能成功，但一定要去辦，積極去應對的人終會有好結果的。加油

⑺ 貧困者孩子學習得不到保障。怎麼辦

貧困者孩子學習得不到保障可以採取如下方法：

1、部門聯動，建立數據信息庫由政府相關部門牽頭，鄉鎮配合，大力開展困境兒童摸底調查和精準識別工作，建立基礎信息資料庫，共享網路信息資源，動態跟蹤更新資料。

2、扶危濟困，解決生活難題一是保障權益。做好殘疾困難兒童的救助幫扶和殘疾兒童權益保護工作，為殘疾兒童提供免費康復治療和訓練，及時足額發放殘疾人生活補貼，確保其正常生活。

落實適齡兒童少年入學政策，不因貧困、殘疾等原因致其失學。二是落實教育救助。認真落實學前教育家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童保教費減免政策，普通高中、中等職業學校國家助學金和免學費政策，家庭經濟困難大學新生入學資助政策，確保其順利完成學業。

3、創新舉措，完善幫扶機制一是結對幫扶。充分發揮學校教育資源優勢，成立以校長、班主任、科任老師為骨乾的困境兒童幫扶工作組，實行一對一幫助，定期與困境兒童的監護人溝通交流，及時掌握孩子的身心狀況，加強心理疏導，致力情感溝通，化解思想障礙，解決生活難題。

二是加強家校聯系。建立困境兒童成長記態管理。記錄困境兒童的基本信息和各方面的表現，及時告知父母及臨時監護人。

⑻ 為什麼家境不好的孩子，在學校人緣也不好

這種情況雖然不能代表全部，但是大部分家境不好的孩子，相對的人緣關系也並不太好，這是因為物資上貧乏，會限制孩子的全面發展，在學校我們常常發現，經濟條件好的孩子，更自信更開朗，相對更易於交到朋友，而家境不好的孩子，是很難做到自信陽光的，這也就導致不能充分地展示自己，最後自然人緣也相對不太好。

總的來說，家庭不好的孩子和其人緣不好，還是有一些聯系的，但是家貧的孩子，同樣也應該更加自信，積極展示自己，也會讓自己有更多的朋友。

⑼ 貧窮家庭的二本大學生為什麼壓力好大

貧困家庭的二本學生壓力大的原因主要來源於經濟、家庭、和就業問題這三方面。就拿我來說，我作為一個大三的學生，家庭經濟條件也不好，讀的高校就是一個普通二本，很多時候需要考慮的問題很多，壓力也很大。下面是我的一些感受，和覺得讀書壓力大的原因：

壓力大的主要原因

1、經濟方面：

讀二本大學的費用雖然不是很高，但是對於貧困家庭來說，還是一筆不小的開銷，盡管可以使用國家助學貸款，但是每年的貸款都需要一段時間才能審批下來，在此之前，都需要父母來承受，而且畢業以後，助學貸款將會有利息，需要自己承擔和償還。不過經濟方面的壓力，其實想明白以後也沒有太大，首先每年都可以向學校申請國家助學金，如果成績優異，還可以申請國家勵志獎學金；其次，大學里的勤工助學崗位也很多，只要足夠勤奮，一個月的生活費還是可以賺到的，但是有一個前提就是學生的首要任務是學習，兼職是次要的，不能因小失大。最後，每個寒暑假都可以去打工，既可以體會賺錢的不容易，也能為家庭減輕負擔。

2、家庭方面：

家庭方面我覺得我最大的壓力來源於父母的期望。對於都是農民出身的父母，知道了想要出人頭地就要讀書，所以從小就和我說讀書很重要，一定要好好讀書，將來才不會吃虧，雖然我不負他們的期望考上了大學，但是由於考上了一個普通的二本，而且還是農學專業，所以我的大學專業不被他們認可，感覺很失望。盡管如此，他們覺得這也算上了大學，所以還是咬牙堅持供我讀書。不過我知道他們心裡對我的期望還是很大的，希望我能找一份很好的工作。面對這個問題，其實我想了兩年，才想明白了一點，雖然學校是二本，專業也不是很好，但是我可以努力提升自己的價值，多提升自己的閱歷，好好學習和考證，這樣以後的就業選擇才會多。

3、就業方面：

其實前兩個壓力和就業都有所關聯，說白了我的理想並不大，就是想好好讀書，找個好工作，減輕家裡的經濟壓力。但是身為一個二本的學生，既不是211也不是985，所以找到一份心滿意足的工作很難。就好比如一家企業單位招聘，簡歷都會進行篩選，同是大學生，211和985學校出來的學生會比普通二本的學生更占優勢。而且畢業以後，找工作的競爭者除了同屆的學生，還有往屆畢業的學生，競爭壓力非常大。雖然我上面說了要努力提升自己才會有更多的選擇，但是實際上行動很困難。所以在實際行動中，更需要給自己定好目標，一步一步的努力向前，才會有更多的選擇機會，才會努力實現自己的夢想。

總的來說，貧困家庭的二本學生的壓力其實主要來源於經濟方面的問題，但是我相信世上無難事，只怕有心人。所有的問題都不是問題，不能只想不做，一定要行動起來，只要自己肯努力，一切都會好起來的，我相信困難都是暫時的，更何況國家和學校也會給予一定的支持，所以要學會放鬆心情，不要給自己太大的壓力。

⑽ 貧困家庭孩子上不起學咋辦

家庭困難需要幫助的學生，應該不是中小學階段吧？中小學階段如果就讀於公辦學校，學費是免掉的，生活費也不高，哪怕貧困一點的家庭一般也能應付過來。對於家庭困難的大學生，有的是需要幫助的，需要國家、學校、親友、社會一起來幫助這些學生完成學業，體現我們這個社會的人文情懷。有這幾種方式可以幫助到他們：