孩子不愛寫作業到底是為什麼

Ⅰ 孩子不喜歡做作業，到底都有什麼原因呢

住房、教育、醫療成為中國關注的三大民生問題。而國家近幾年來越來越重視教育問題，因為教育能夠為國家輸送人才，對以後建設國家有很大的幫助。孩子從出生的求學之路要經歷小學，中學，大學等等。然而一些孩子在學習的過程中，非常不喜歡寫作業，這到底是為什麼呢？下面為大家一一解答。

教育孩子成為了很多人一生都在追求的話題，所以為了自己孩子的將來考慮，遇到了孩子不喜歡寫作業，這種情況就應該及時跟孩子溝通交流，曉之以情，動之以理，讓他慢慢的改正，並且培養他的興趣，培養學習的興趣，還可以適當的進行一些小獎勵，激起孩子學習的熱情。

Ⅱ 孩子不愛寫作業的原因有哪些

一、孩子不愛做作業的背後原因有很多，以下是孩子不愛做白日夢做作業的分析因素參考：

1、不會做

每個孩子都是不同的，即使是同年齡、同班級、同一個老師教，也會出現各種不同現象。有的孩子智力突出，有的孩子反應速度慢。有的孩子成績優秀，有的孩子總是考倒數。

在孩子不會做題目時，不要想著指責孩子，而是盡量幫助孩子一起梳理一遍學習內容，指導孩子寫作業。

2、害怕做錯

很多爸我父母在陪孩子寫作業時，一開始還是比較冷靜的，可是看到孩子字跡寫得潦草，或者答案一直出錯時，就開始變得不理智起來，對孩子各種指責或嘮叨，甚至是打罵。

這樣一來，孩子就變得害怕寫作業，怕一旦出錯，就會被批評，被打罵，有的孩子甚至可能會破罐子破摔。

3、消極抵抗

作業要適度，不給孩子增加過多壓力，對於學習能力比較強的孩子，家長給增加一點作業，是可以的。

但是如果不想打擊孩子的學習熱情，最好能把寫完作業後的時間交給孩子，讓孩子自由安排，這樣孩子也有動力盡快完成作業。

4、精力不足

幫孩子補充體力，調整狀態再進行。很多父母都有這樣一個疑惑，孩子回家以後是應該先讓孩子寫作業呢，還是先讓孩子先玩一會兒？

其實，這要視孩子的具體情況而定，有些孩子一天下來，依舊狀態良好，就不需要休息調整了。而有些低年級的孩子，回到家無精打采，可能就需要吃點東西、補充一下體力了。

在休息調整時，不建議讓孩子玩上一小時半小時的，如果孩子一定要玩，那麼最好由家長陪著玩上10到15分鍾，而且最好不要是玩手機或者看電視。

陪孩子一起玩，能增加親子關系，但更重要的一點是，在到時間時，提醒孩子寫作業，會變得更容易，不會讓孩子特別排斥。

5、眼高手低

幫孩子夯實基礎，認識到作業的重要性。面對孩子不愛做作業的心理，作為家長不能聽之任之。在平時寫作業時，要引導孩子說出解題思路，做錯了也要知道自己錯在哪。

對於一知半解的內容，引導孩子深入了解，讓寫作業成為孩子提高的有效手段。激發孩子學習興趣，讓孩子變得更自律，羅馬不是一天建成的，成人的自律也不是一天養成的，而是在不斷修正中逐漸養成的習慣。

6、作業太多了

現在的孩子學習壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學習成績，每科老師都會留很多的作業，那幾科加起來，作業真的太多了。

很多孩子覺得自己寫不完，乾脆也就不寫了。如果是這種情況，家長們就可以和老師、學校溝通，適當給孩子減減負。

當然了，前提還是孩子能掌握所學的知識點。如果孩子什麼都沒學會，還說作業多，這就有點說不過去了。

7、懶得寫作業

一提到寫作業，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業本，或者是本子拿出很長時間，上邊一個字都沒有寫。這樣的孩子其實沒有別的毛病，主要就是「懶」。

孩子是很聰明的，而且也很好學，但就是在作業方面表現得很懶散，甚至會因為不寫作業而對老師和家長撒謊。時間長了，孩子的人品就可能會出現問題。

對於這樣的孩子，家長應該嚴格要求，家長要按時檢查孩子作業的完成情況，幫助孩子養成良好的學習習慣。

二、讓孩子愛上學習，愛上做作業的應對措施和方法：

1、讓孩子感到學習有趣

在孩子剛開始上學的時候，就讓孩子感到學習是有趣的。家長做個有心人，關注孩子的學習進度。找到一些有意思的故事和有趣的知識，和孩子分享。

舉辦家庭知識問答比賽，讓孩子感到掌握知識的樂趣。如果有需要動手操作的項目，就找材料和孩子動作製作。

如果有條件可以來一次課本上的旅行，比如課本學到天安門，可以帶孩子去北京看一看。通過豐富的活動，激發孩子的求知慾和積極思考的能力。

2、制定作業時間表並監督執行

和孩子制定「作業時間表」，要求孩子在規定的時間內高質量完成作業，如果能完成目標，進行計分獎勵，分數累積到一定程度，可以換取自己的喜歡的東西，以此督促孩子養成限時完成任務的習慣。

同時，要留出檢查作業的時間餘地，監督孩子計劃完成情況，才能達到養成自律的目標。比如把計劃進行分段，1個小時檢查一次或者每完成一門功課檢查一次，這樣可以及時發現問題及時補救。

如果都集中到最後再檢查，問題積累太多，補救難度太大，無形中又給孩子施加了壓力。

(2)孩子不愛寫作業到底是為什麼擴展閱讀：

孩子不寫作業，做家長的肯定是最焦慮的，不寫作業，就會被老師批評，就不能好好鞏固知識點，就會影響學習成績等。

孩子逃避寫作業的現象雖然很相似，但卻各有各的原因，想要從根本上解決問題，幫助孩子愛上學習，就需要對症下葯。

Ⅲ 為什麼孩子不想做作業

第一個原因：孩子壓力太大，假裝不想做作業。

好多家長為了教孩子多學東西，學了這個又學那個，孩子心裡產生恐懼感，心裡早就在想做完作業，一會還要學這個學那個，孩子就在那磨蹭不想做作業，拖延時間。

第二個原因：統一歸納為外界環境的干擾。

因受外界環境影響的真的是很多很多，說不完的例子，有的也是大家無法排除的，但是好的環境真能影響人的一生，所以大家平時經常說環境很重要。

第三個原因：很多孩子不想寫作業，是因為在學習上有挫敗的經歷，喪失了自信心。很多時候，家長只看到了孩子認為無聊、無趣的結果，卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。

對於絕大多數孩子來說，一開始對學習是有興趣的，沒有哪個孩子是一開始就討厭學習的，但是隨著在學習的過程中，得到的評價和反饋，導致孩子越來越挫敗。孩子會不斷的受到批評和教育，甚至會因為學不好，而得到「懲罰」。

第四個原因：本身是想寫作業的，只是寫著寫著就會出現急躁、厭煩等情緒，有的孩子，是因為本身抵抗枯燥作業的能力比較弱，耐性差，堅持性不強，在寫枯燥的作業內容時候，就容易出現煩躁和不耐煩的情緒。

第五個原因：很多孩子是想寫好作業的，只是沒有良好的計劃方法。在計劃目標的時候，不知道怎麼規劃目標，目標不是訂的過高就是過低，與自己能力不匹配。

對於自己的注意力持續時間沒有一個准確的認識，不是低估就是高估。在執行計劃時候，不知道如何使用技巧和策略，在整個過程中，對自己的監督和執行效率沒有準確的認識，很多孩子，沒有時間緊迫感，甚至是沒有時間概念。

Ⅳ 孩子不愛寫作業怎麼辦 原因是什麼

喜歡寫作業的孩子還是比較少的，大多數的孩子都有些排斥寫作業，其實這是非常正常的，那麼孩子不寫作業家長該怎麼辦呢，下面跟隨我一起詳細了解了解吧。

孩子不愛寫作業怎麼辦

提高學習效率。

家長應該抓好學生的學習效率，因為，孩子不寫作業跟寫不完作業還是兩回事，因此，孩子學習的效率也很關鍵，如果孩子效率低，就會佔用大量的時間寫作業。

多加陪伴。

這里說的陪伴不是指讓家長坐在孩子身邊盯著孩子寫作業，孩子寫作業的時候，家裡應該是安靜的，家長可以坐在離孩子不遠的書桌旁看書。不要小看了這樣一點，你在玩手機或者看電視而孩子在寫作業，與你看書孩子寫作業所起到的效果是不同的。

多加督促孩子。

對於孩子的作業，家長一定要加強監督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放鬆管理，那麼，孩子就會不愛寫作業，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會提高。

對作業進行規劃。

這個所說的指的是當作業內容比較多的時候，家長可以幫助孩子對作業進行分解，每完成一部分就給孩子一定的表揚和鼓勵。也可以根據情況每完成一部分就休息幾分鍾。這樣孩子會覺得作業不是那麼多也不是那麼難。

制定作息時間。

對於孩子來說，如果自己不能自主安排時間的話，我們家長應該可以給孩子制定詳細的學習計劃，什麼時間做什麼事情，都應該一目瞭然，這樣會讓孩子產生壓力，獲得秩序感。

孩子不愛寫作業原因是什麼

自身原因：孩子年齡小，自製力差，懶惰，沒有養成良好的學習習慣。

家長原因：家長放任不管，沒有幫助孩子養成良好的學習習慣，過分溺愛，沒有起到監管責任。

孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習;不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容;無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學不寫作業的情緒。

不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣，所以孩子不愛寫作業。

Ⅳ 孩子在家不想寫作業，究竟有哪些原因呢

Ⅵ 男孩不愛寫作業7種原因是什麼

現在的孩子課業負擔重，作業繁多，大多數孩子厭煩寫作業，家長老師再在後面催促寫作業會讓孩子產生厭煩情緒，想要孩子有興趣的學習首先要分析孩子為什麼不喜歡寫作業。

孩子不愛做作業的七大原因：
1、課堂知識沒掌握：作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。

有的孩子圖省事，在做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完成作業的速度自然也會慢下來。

2、家庭學習環境不佳：要讓孩子安心學習，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環境為條件的。

有的家庭糾紛不斷；家長自己下班回來只顧自己娛樂；有的父母在孩子做作業時經常干擾孩子，「今天在學校表現好不好？」，「肚子餓了嗎，要不要吃點心」，「做幾道了?還有幾道?」，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也總被打斷。

3、與家長消極對抗：現在有些父母「望子成龍」心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了。

家庭作業做完了還有額外的作業，額外的作業做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。於是孩子便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務也就越多。

4、學習興趣不濃：興趣是影響人的行動的重要因素，它能夠調動人的積極性，促使人喜愛從事某項活動，但這些孩子對學習以外的事情感興趣太多，受學習以外事情的誘惑太多，而學習又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動。

孩子對學習如此沒有興趣、如此沒有自覺性，他在讀書、寫作業的時候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖，作業自然就不會做得快。

5、大腦疲勞：孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，自然也就不想寫作業。

6、心情不好：情緒是會影響人做事的效率的，如果一個人情緒高漲，那他在做事情時就會很積極、很投入，孩子做作業也一樣。

如果孩子把這許多不愉快都帶到寫作業中來，他就可能會一邊寫作業一邊心裡還想著那些讓他不高興的事，這樣不僅孩子的寫作業速度較慢，而且所寫的作業也會錯誤頻出。

7、畏懼寫作業：有的孩子由於學習基礎不好，學習上的欠賬太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的「攔路虎」擋在前面，他們不但寫作業的時間會延長，而且甚至很害怕寫作業。

有的孩子有偏科現象，有的課程喜歡有的則不喜歡，在做自己喜歡的課程的作業時還比較快，往往三兩下就可以完成，可是一遇到自己不喜歡的課程的作業就頭皮發麻，畏難情緒十分嚴重。

不愛寫作業的其他一些原因：

1、能力問題：孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。

對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子寫作業「慢」就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬。

還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，降低了讀寫的效率和准確率，而且由於書寫錯誤較多而重復地進行修改，因此浪費了許多時間。

2、三心二意：有的孩子寫作業時沒有專心投入，「附加動作」太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，你看他在寫作業過程時嘴裡念念有詞，好像在思考的樣子，其實思想早已經走神

還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此注意力不集中，寫作業豈能不慢?

3、安排不合理：在日常活動中，孩子基本上除了學習以外不做任何其他事情。由於缺少鍛煉和經驗積累，許多孩子不知道如何提高做事的效率，不知道如何在同樣的時間內做更多的事情，也不知道如何用更少的時間做同樣的事情，而家長也缺乏對孩子這方面的教育與引導。

於是，孩子這方面能力的欠缺在做作業時就明顯暴露出來了。

Ⅶ 為什麼學生不喜歡寫作業

學生不喜歡寫作業，就像上班族不喜歡上班是一樣的，但是不做又不行，一種被逼迫的感覺，成年人不想上班了可以請假，可以辭職換工作，可以自由職業，但是學生不一樣，不上還不行，必須得上學，作業必須得寫，不寫老師會訓斥，家長也得挨老師訓，所以，學生難呀。
現在都是應試教育，作業堆成山，一個初中生八門課，每一門都有作業，沒空看電視，也沒空玩，一點自由都沒有，所以，不喜歡寫作業，從有學生作業開始，就有學生不喜歡寫作業了，這也沒啥大不了的，不喜歡也得寫，不寫還能咋的！所以呀，累了就休息一下，完了還得接著寫！

Ⅷ 孩子不愛寫作業有7種原因

孩子不愛寫作業有如下7種原因：
1條理性差——學習無方法
案例：洋洋今年小學二年級，做作業之前不會事先准備文具，比如寫錯字了，到處找橡皮；鉛筆折斷了，臨時削筆刀，拿這拿那，中間浪費了不少時間。老師在批改作業時發現他的作業亂無章法，有些題經常會做錯或漏做。
對策：要捨得用孩子，教會他先做什麼，後做什麼。心理學上有種說法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。千萬不要心疼孩子就剝奪他成長的機會，一定要讓他自己動手安排自己的事物，盡可能地給他安排一些家務，讓他慢慢學會規劃和條理。
2追求完美——橡皮綜合征
案例：蒙蒙是天生的「完美主義者」，作業工整，成績優秀。缺點是寫作業慢，寫的字稍微有一點不整齊，就馬上擦掉重寫。
對策：這類孩子寫作業慢或許是我們訓練出來的，我們都希望孩子完美的，樣樣都要求他做到最好，如作業有一丁點兒不好，我們都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結果，不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。
對於這種喜歡用橡皮擦來擦去的現象，心理學上稱之為「橡皮綜合症」。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。我們不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。比如孩子在規定時間內，很少用橡皮，且頁面保持清潔，就有一定的獎勵。萬不得已的情況下，可以將孩子的橡皮沒收了。
3學習基礎差——學習有困難
案例：妞妞今年五年級，學習基礎差，遇到不會做的作業，就拿去問爸媽，問完了又接著做，這樣折騰來折騰去的，時間就耽誤了。寫作業的時間自然就會很長。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。
對策：如果你的孩子屬於這種類型，那要解決的問題就是怎麼去彌補孩子的缺陷，怎麼讓孩子感受到學習的樂趣。我們最好能教他如何調換順序做題。比如如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。另外，對於孩子不懂的題目，我們給孩子補習時，要了解他的問題所在，用啟發的手段幫助他領悟。
4被逼無奈——故意磨蹭
案例：磊磊媽媽喜歡在孩子做完作業後，給孩子出一些小練習，而磊磊特別不喜歡做媽媽布置的作業，因為每次做完後都沒有自己玩耍的時間了，慢慢地就習慣了故意拖延時間。
對策： 把每天老師布置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下自由支配的時間。如一共要一個半小時，孩子在一個半小時 完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。
5時間觀念差——不會管理時間
案例：晶晶從小生活在爸媽的安排下，什麼事情都不需要自己操心，比如「該寫作業了」「到練琴時間了，別看電視了！」「該洗澡了！」媽媽總是替他安排好了時間，他自然就就沒有什麼時間觀念了。
對策：
善用小鬧鍾。設定好考試的時間，讓孩子做作業有一種緊迫感，不僅能幫孩子快速有效地完成作業，而且還能幫孩子明白做作業是自己的事情，讓他學習更加自覺。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，准確率也會慢慢提高。
巧用生活細節。一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。
一分鍾專項訓練。一分鍾口算、一分鍾寫漢字訓練，一分鍾寫數字訓練，巧用這些一分鍾，通過以上的訓練能夠讓孩子了解到時間的寶貴，一分鍾是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鍾為一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，並進行對比。
6注意力不集中——無關動作多
案例：剛上一年級的小健寫作業老是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指。而且老師也反應小健上課注意力不集中，經常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭發，一會兒拉別人的衣服。
對策：孩子年齡較小，他們的注意力時間一般在15—20分鍾左右，如果超過20分鍾，他就會走神。
作業分段。了解孩子當天的作業量，然後規定他在一定時間內必須完成，如完成得好可給予獎勵。如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鍾， 完後休息一會，然後再規定一個15分鍾，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
減少干擾。孩子的書桌不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西，更也不要在孩子學習時，中途為他送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。
訓練注意力。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。但是我們可以在平時生活鍛煉孩子的注意力，比如玩拼圖、走迷宮、找不同等等。
7協調性差——感統失調
案例：陽陽上小學一年級，十分聰明，就是有一些內向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了，每次寫完作業時，由於他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串列。
三年級的君君，寫作業慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經常寫在橫格線下面，還愛橫跨兩格。經常就是看著「慣」卻寫成「貫」，看著「朋友」寫成「明友」。在學校問題更加嚴重了，寫字速度慢，經常在考試時答不完題，而且做題時還經常出錯，成績特別差。
對策：這兩個案例中孩子的磨蹭都是缺乏感覺統合造成的，即孩子應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞，其主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。
陽陽的情況，表明了思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發現，這樣的孩子普遍不太善於交流，有時還會出現說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現象。我們平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉他的表達能力和讀寫能力。
君君屬於手眼不協調，所以寫作業就會費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業。遇到這種情況，我們需要與老師相互配合，採取正確的方法指導孩子，而不要一味埋怨批評，導致他產生厭學情緒。

Ⅸ 孩子不愛寫作業的原因有哪些作為家長該如何正確引導

他都是家長，在帶小學生的時候經常會覺得非常頭痛，因為小學生的毛病實在是太多了，比如平時回到家裡面的時候就不愛寫作業，家長抓都抓不過來。孩子在寫作業的時候注意力總是不集中，總是磨磨蹭蹭的，可能到了半夜都寫不完，家長也非常頭疼。孩子不愛寫作業一方面是自己的原因，因為年齡比較小，沒有什麼自製力，另一方面其實也有家長的原因，可能家長平時對孩子過於放縱了，才讓孩子養成這種不好的習慣。

有些孩子不愛寫作業，所以在寫作業的時候總是磨磨蹭蹭的。家長這個時候就可以給孩子製作一張時間表，並且嚴格的執行，告訴孩子到什麼點就該去干什麼，這樣能夠培養孩子的時間觀念。在這個過程中，家長也要細心的去引導幫助孩子進行作業分解，讓孩子逐個實現小目標。當孩子完成的比較好時，在中間可以讓孩子適當的休息幾分鍾，畢竟要勞逸結合。