為什麼很多女生學不好數學

Ⅰ 女孩子數學不好都原因是什麼家長該如何幫她提升數學思維能力

女孩子數學不好都原因：女生在一些生理學或是心裡的要素的直接影響下，針對專業知識的解釋及其運用能力會非常差一些，對問題的反應速率也是會慢一點的，因此在學習過程之中要提升課堂教學學習過程中的一些數學課能力，課堂的課前預習是十分關鍵的。要有目的性的去課前預習，可以把自學的形式從處於被動改為積極。在學數學的全過程之中，學習數學那你就一定要牽涉到算數這一塊，而女生針對以上而言講話的時間是比較多的，可是他的命中率也是非常高的。在一些方法上邊也全是死記硬背的，並沒真正意義上的去了解，為什麼要這樣子做，因此需要要讓他從心裡感覺數學課是一門十分平時的課程，不必由於這些便是擔心學數學，多塑造他一些思維邏輯的能力。

家長幫她提升數學思維能力的方法：在協助孩子解決困難之後爸爸媽媽就需要挑選用合理的方法來為自己的孩子搞好相應的正確引導，例如爸爸媽媽要用合理的看法來面對自身的孩子，要讓自己的小孩子在這個環節中獲得更快的獲得。爸爸媽媽要協助小孩子提高孩子的思維邏輯能力及其室內空間的了解能力，這種針對孩子將來的了解來講都有著非常大的協助。

Ⅱ 女孩數學學不好的原因有哪些 原來是差在這了

很多女生數學不好但是都找不到原因，下面我就大家整理一下女孩數學學不好的原因有哪些，僅供參考

學習數學的興趣

男女生在 數學 學習心理方面存在著很大的差異，多數男生對數學有興趣，他們喜歡數學是由於對數學本身有興趣以及升學需要;但是女生則把升學需要放在第一位，顯得比男生實際，她們對數學的興趣往往依賴於對教師的喜歡及認可，感情色彩比較濃，一旦老師的教學不合「口味」或與老師疏遠，相當一部分女生的興趣都會降低;隨著教學內容的加深，女生越來越跟不上節奏，到最後就想自動放棄了。

學習方法不同

在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和 筆記 ，但忽視上課聽講和能力訓練;女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差。

思維方式不同

女性更適合整體性思維，也就是直覺，她們更善於尋找並利用事與事、物與物以及人與人之間的關系。比如她們探求不同數學概念之間的關系，來理解不同的概念。男性更適合對某一個事物進行專注研究，包括重復性勞動。

女孩如何學好數學呢?

女生需要自信心和鼓勵

心理專家通過一項實驗證明，女性對自身數學能力的判斷與實際情況是基本相符的，而男性則在理性判斷的基礎上假設他們的能力比實際情況要好。

「開門造車」，注重方法

在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練;女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差。

因此，教師要指導女生「開門造車」，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。

以上就是我為大家整理的女孩數學學不好的原因有哪些。

Ⅲ 女孩學不好數學的原因 有什麼解決辦法

「數學」可能是很多女孩學生時代的噩夢。其實，數學並不可怕，還充滿了魅力。以下我就來分析一下女孩學數學學不好的原因，有什麼解決辦法，供大家參考。

女孩學不好數學的幾點原因

運算規則、公式等基礎知識薄弱：部分老師、家長總是想讓女孩早點做難題，覺得女孩老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。

運算能力差：對於運演算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運演算法則，考察一下女孩數學的掌握情況。

答題不規范；缺乏細致的審題和規范的解題習慣：有時候題還沒有讀完，「答案」就已經做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

做題馬虎：告訴女孩，做題時不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點不對勁的時候。

做題速度慢 永遠答不完；速度的提高，只能靠反復的練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。

學不好數學的解決辦法有什麼

1、數學的基礎很重要，數學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級台階，你某一個知識點沒學好，就象那裡少了一級台階。

2、注重培養女孩的數學興趣，其實數學也是很有趣的，有一些奧數題可以鍛煉女生思維能力，還有一些數學家的故事也能勾起學數學的興趣。

3、別讓孩子習慣「死記硬背」，數學不是靠的死記硬背，要理解，要掌握方法，

4、要多做錯題、不會的題。多思考，才能打開思維面。

5、上課認真聽講，女孩很多喜歡上課幻想，不注意聽老師，跟不上老師的思維。

6、要有學好數學的信心，學習數學並不是一件難事，不要感覺自己是女孩，沒法比男生學的更好，要相信自己一定能行才會成功。

Ⅳ 女孩數學不好的原因主要有哪些

很多女孩的數學都不好，但是卻找不到原因，下面就為大家分析一下，女生數學不好的主要原因。

女生數學不好的主要原因

1. 環境因素及心理因素。

2. 學習方法因素。

3. 生理因素。

4. 基礎因素。

5. 對數學的整體把握。

6. 對自己的要求比較低。

為什麼女生的數學不好呢?

數學指什麼方面的,如果是代數方面的,推理方面需要強一些.至於幾何方面,空間想像力需要強一些,(其實幾何與數學本身關系不是最大,而是將數學僅僅運用到幾何化簡之後圖形"上,所以需要很強的空間想像力.男生要略勝一籌.

而對於實際物理類和應用分析方面,則需要語言理解能力和抽象思維能力,女生在此可能更能略勝一籌.

但是無論是那個學校,都沒有什麼明顯的男女數學成績嚴重不成比例的現象.一般來說,在小學時代,女生的數學成績稍突出點,在中學到高中時代,男生就跳出來了.

總而言之的是,男生的數學成就往往屬於大器晚成的一類,而女生之中最後也有佼佼者,但並不普遍,原因在於數學往往要結合物體才能體現出它的實用意義,尤其是現今的社會,都是需要實際的東西,物理學結合數學中的幾何用來設計各類產品和建造樓房的例子非常之廣泛.

女生如何學好數學?

培養興趣

隨著學齡的增長，女生數學能力的下降是有目共睹的，這與環境因素及心理因素有著很大的關系。數學學科難度大，再加上心理壓力比較大，導致大部分女生的數學學習興趣淡化，能力下降。因此，女生要一定樹立學好數學的信心。

學習方法

很多女生在學習數學的時候喜歡按部就班，注重基礎，但是卻很少做難題，所以便導致了解題能力薄弱。女生上課的時候很認真，復習的時候喜歡看筆記和書本，但是卻忽視了對自己能力的訓練，所以導致了自己適應性比較差。

所以，女生應該從這幾點下手，多下功夫，對於難題我們不要害怕，但是也不能一味地做難題，適當的訓練，對於自己的數學能力是有很大提升的。還有，女生在學習數學的時候應該多向男生學習，學習他們的一些優秀技巧，進而轉化為自己的學習技巧，結合在做題上，多訓練，相信對自己的數學水平是有很大幫助的。

Ⅳ 為什麼女生的數學成績比較差

曾經看過這么一個例子:一個男生坐在一邊，看另一個男生扭扭歪歪寫下一個方程式，旁觀的男生便說：「哇哦，你的數學糟糕透了!」同樣的場景，旁觀的男生沒變，寫方程式的是一個女生，這時男生卻會對女生說：「天哪!女生的數學糟糕透了!」

同樣的概念，為什麼男生數學差就是個人原因，而女生數學差卻代表全部女同學呢?不是因為笨，學霸：而是這3點!

1、思維不同

女生受生理、心理等因素的影響，對知識的理解以及應用能力相對男生來說要差一些。比如在數學學習過程，女生在運算能力方面的技巧性不強、運算速度偏慢，而且 思維方式 單一、「建模」能力偏差。

相反，男生的思維天生就要比女生強一點，他們對數字非常敏感，好像天生就會數學一樣;女生卻對數學就是非常混亂，成績自然考得一團糟。

2、覺得數學乏味

女生一般都是感性的，有時候看場電影都能哭上好幾回，所以她們比較喜歡美好的事物，喜歡 文章 中帶來的情感體驗。

而數學不是函數就是勾股定理，很難讓人提起興趣來，沒有興趣自然學不好，跟男生不喜歡學英語是同樣的道理。

3、做的題少

上課能聽懂，作業能完成，就是成績提不上去，相信這是很多女生共同的「心聲」。長久以往，她們對數學不再感興趣了，上課也不認真聽課，甚至連作業都懶得完成。

其實學數學最重要的就是練習，如果不注重課後的理解掌握和能力提高，那麼碰到綜合性強一點的題型，就不會分析了。只有做的題多了，並且對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，這就有利於提高女生的數學能力，成績就可以提升上去了。

本文編輯：小傑

(圖片來源網路，侵聯刪)

Ⅵ 為什麼大部分女生學不好數學

對於有很多女生來說，學習數學是讓人非常頭疼的一件事情，不知道要怎麼才能學好最萌功課。但是最近的一項研究表明，當身份性別被隱藏的時候，女性在學習數學上的能力和男性是相當的，並不會因為性別問題而難學習數學。那為什麼學不好數學呢？我認為有以下的幾個方面。

還有就是在學習數學的過程當中，學數學那你就必須要涉及到算術這一塊，而女生對於上述來說說話的時間是比較多的，但是他的准確率也是比較高的。在一些技巧上面也都是死記硬背，並沒有真正的去理解，為什麼要這樣子做，所以應該要讓他從內心覺得數學是一門非常平常的學科，不要因為這個就是害怕學習數學，多培養他一些邏輯思維的能力。

Ⅶ 為什麼女生學不好數學

女生學不好數學的原因有環境的因素，也有心理的因素。現在家庭、社會對學生的期望值都過高，而女生一般較文靜、內向，心理承受能力較差，不像男生那樣敢於大膽竟爭，加上數學學科難度大，從而造成不少女生對學好數學失去信心，對數學學習失去興趣。

此外女生學不好數學還有教師先入為主的偏見的原因。由於女生數學成績偏差這種現象的客觀存在，有些教師就認為女生都學不好數學。這種偏見往往會給女生學習的心理造成巨大的壓力，使她們也認為自己學不好數學，導致教師和學生都缺乏信心，結果就是許多女孩真的學不好數學。

另外，中學數學教師特別是高中數學教師男性比例較高的現象，對學生產生的性別失衡的影響，也起到不可忽視的作用。

學數學的技巧

學數學最重要的就是解題能力。要想會做數學題目，就要有大量的練習積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。

其次是學會預習。解題思路不是直接就有的，也並非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。

Ⅷ 女孩數學不好的兩個原因 女孩通常用哪些方法提高數學成績

我們總是會聽到很多女生抱怨數學難學，學不好，到底是什麼原因造成的的呢?我們只有找出緣由，才能針對性提高數學成績。下面讓我們一起來看看這篇女孩數學不好的兩個原因。

女孩數學不好的原因

環境因素及心理因素。

目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高.而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。

學習方法因素。

女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練;女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差。

女孩提高數學成績的四大技巧

一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行

有的同學認為，數學不像英語、史地，要背單詞、背年代、背地名，數學靠的是智慧、技巧和推理。我說你只講對了一半。數學同樣也離不開記憶。

因此，數學的定義、法則、公式、定理等一定要記熟，有些最好能背誦，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三個公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在這里，我向背不出的同學敲一敲警鍾，如果背不出這三個公式，將會對今後的學習造成很大的麻煩，因為今後的學習將會大量地用到這三個公式，特別是初二即將學的因式分解，其中相當重要的三個因式分解公式就是由這三個乘法公式推出來的，二者是相反方向的變形。

對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。打一個比方，數學的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒有這些工具，木匠是打不出傢具的;有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出各式各樣精美的傢具。同樣，記不住數學的定義、法則、公式、定理就很難解數學題。而記住了這些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數學題，甚至是解數學難題中得心應手。

二、幾個重要的數學思想

1、“方程”的思想

數學是研究事物的空間形式和數量關系的，初中最重要的數量關系是等量關系，其次是不等量關系。最常見的等量關系就是“方程”。比如等速運動中，路程、速度和時間三者之間就有一種等量關系，可以建立一個相關等式：速度*時間=路程，在這樣的等式中，一般會有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。

物理中的能量守恆，化學中的化學平衡式，現實中的大量實際應用，都需要建立方程，通過解方程來求出結果。因此，同學們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學好，進而學好其它形式的方程。

所謂的“方程”思想就是對於數學問題，特別是現實當中碰到的未知量和已知量的錯綜復雜的關系，善於用“方程”的觀點去構建有關的方程，進而用解方程的方法去解決它。

2、“數形結合”的思想

大千世界，“數”與“形”無處不在。任何事物，剝去它的質的方面，只剩下形狀和大小這兩個屬性，就交給數學去研究了。初中數學的兩個分支棗-代數和幾何，代數是研究“數”的，幾何是研究“形”的。但是，研究代數要藉助“形”，研究幾何要藉助“數”，“數形結合”是一種趨勢，越學下去，“數”與“形”越密不可分，到了高中，就出現了專門用代數方法去研究幾何問題的一門課，叫做“解析幾何”。

3、“對應”的思想

“對應”的思想由來已久，比如我們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應一個抽象的數“1”，將兩隻眼睛、一對耳環、雙胞胎對應一個抽象的數“2”;隨著學習的深入，我們還將“對應”擴展到對應一種形式，對應一種關系，等等。比如我們在計算或化簡中，將對應公式的左邊，對應a，y對應b，再利用公式的右邊直接得出原式的結果即。

三 自學能力的培養是深化學習的必由之路

在學習新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說，數學是一門能自學的學科，自學成才最典型的例子就是數學家華羅庚。

我們在課堂上聽老師講解，不光是學習新知識，更重要的是潛移默化老師的那種數學思維習慣，逐漸地培養起自己對數學的一種悟性。

自學能力越強，悟性就越高。隨著年齡的增長，同學們的依賴性應不斷減弱，而自學能力則應不斷增強。因此，要養成預習的習慣。

因此，以前的數學學得扎實，就為以後的進取奠定了基礎，就不難自學新課。同時，在預習新課時，碰到什麼自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課，收獲之大是不言而喻的。

學來學去，知識還是別人的。檢驗數學學得好不好的標准就是會不會解題。聽懂並記憶有關的定義、法則、公式、定理，只是學好數學的必要條件，能獨立解題、解對題才是學好數學的標志。

四、自信才能自強

在考試中，總是看見有些同學的試卷出現許多空白，即有好幾題根本沒有動手去做。當然，俗話說，藝高膽大，藝不高就膽不大。但是，做不出是一回事，沒有去做則是另一回事。稍為難一點的數學題都不是一眼就能看出它的解法和結果的。要去分析、探索、比比畫畫、寫寫算算，經過迂迴曲折的推理或演算，才顯露出條件和結論之間的某種聯系，整個思路才會明朗清晰起來。

具體解題時，一定要認真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個條件。一道題和一類題之間有一定的共性，可以想想這一類題的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。數學的題目幾乎沒有相同的，總有一個或幾個條件不盡相同，因此思路和解題過程也不盡相同。有些同學老師講過的題會做，其它的題就不會做，只會依樣畫瓢，題目有些小的變化就乾瞪眼，無從下手。

數學題目是無限的，但數學的思想和方法卻是有限的。我們只要學好了有關的基礎知識，掌握了必要的數學思想和方法，就能順利地對付那無限的題目。題目並不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關鍵是你有沒有培養起良好的數學思維習慣，有沒有掌握正確的數學解題方法。