孩子我為什麼要打你

① 孩子我為什麼打你 閱讀答案

1、用橫線畫出第⑶段中一個生動的比喻句，比喻句表達了作者什麼樣的心情？

2、為什麼面對孩子摔破盆碗，拆毀玩具，污臟衣服「我」都不曾打他？請用文中原話來回答。

3、怎樣理解第⑺段的「人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記」？

4、怎樣理解第⒁段中的「重要的不是身累，而是心累」？

5、第⒃段中作者為什麼決定不再打孩子？

6、怎樣理解結尾處「打與不打都是愛」？

7、你對於父母責打孩子是怎樣看的？請談談你的理解。

參考答案：
1、孩子的話，讓「我」思緒萬千、百感交集。
2、我想這對於一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣的應該原諒。
3、痛苦總是讓人不堪回首，人們寧願選擇忘記，以迎來快樂。生活的忙碌以及美好的事物也促使人們向前看，面對未來。
4、孩子做錯事讓母親感到心痛無奈，對自己的努力付之東流感到痛心，看到孩子退步覺得失望。所以說因為「我」愛「我」的孩子所以才覺得心累。
5、因為你已經長大，因為你已經懂得了很多的道理，所以「我」決定改換教育方式。
6、體諒父母的良苦用心是每個為人子女者應盡的孝道。打是出於幫助孩子認識並改正錯誤的目的，而不打是出於理解和寬容，給孩子更多的信任。
7、感情基調應不離親情。無論哪一觀點，言之成理即可
選我哦 謝謝

② 孩子我為什麼要打你的閱讀答案

18、文章採用第二人稱「你」的敘述方式，在表達上有何好處，請簡要說明。（4分）

答：___________________________________________

19、根據文意，「我」在什麼時候、什麼情況下才會動手打孩子？（6分）

答：___________________________________________

20、文章題目「孩子，我為什麼打你」，根據文意，請說明「我」為什麼打孩子？（4分）

答：___________________________________________

21、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）

A.文章主要通過具體詳細的敘事，真切的記錄了作者打孩子的心路歷程，語言親切自然，真摯感人，使為父母者深思，讓作兒女的感動，稱得上是一篇情真意切的摯文。

B.作者認為，初步具備童年人的智慧的孩子，就像頑皮的小獸，應該讓他們放任無羈的奔向他們嚮往中的草原，不應該採用毆打的手段，強迫他們接受人類社會公認的法則。

C.作者在文中做了一個「摸火」的假設，是用於說明自己打孩子就是為了讓孩子感受到切膚的疼痛，從而牢記這種體驗，像不再「摸火」一樣，永遠與一些最骯臟的品質隔絕。

D.在這個世界上，作者只打過一個人，就是自己的孩子，「不是偶然，而是經常」，從而給自己留下了刻骨銘心的記憶，也是痛苦的記憶，這種記憶讓作者回想起來感到深深的後悔，從而決定不再打孩子了。

E.作者認為，雖然打孩子讓孩子疼痛，讓自己不僅「身累」，而且「心累」，感到比孩子更為久遠悠長的痛楚，但該打的時候必須打。

參考答案

18、（4分）採用第二人稱的敘述方式，語言親切，自然，感人，更容易讓人體味到「我」的良苦用心。（「語言親切，自然，感人」，2分：「更容易讓人體味到『我』的良苦用心」，2分。意思對即可。）

19、（6分）在孩子半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的時候；在孩子初次與人類最骯臟的品質接觸時；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹（或一切努力都歸於失敗）之後。（每點2分，共6分。三者是並列關系，如果寫成選擇關系，只給2分）

20、（4分）讓孩子感到切膚疼痛（1分），從而與虛偽、懦弱、殘忍、狡詐等最骯臟的品質永遠隔絕（2分），讓孩子記住並終生遵守人類社會公認的法則，幫助孩子快快長大（1分）。（只答「為了愛孩子」的，不給分）

21、（4分）C、E（答對一個給1分，答案超過兩個的，按前兩個給分。答錯不倒扣分。文中並沒有具體詳細的敘事，故A不對；B中的情況，毆打是最後的武器，故B也不對；文中並沒有寫到作者後悔，更不是因後悔而決定不再打孩子，故D也不對。共4分）

（1）如何理解「我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢」？
（2）請你模仿這個比喻，結合語段內容，再寫一個比喻句
1、意思是，實在沒有更好的辦法來教育孩子了，才會使用毆打手段。就像一個窮人，實在是走投無路了，才會使用僅剩的一點錢為維持生存。
2、我從牙縫里吐露出贊美，猶如一個沙漠中的士兵，使用僅剩的一點點水。

③ 《孩子,我為什麼打你》閱讀短文答案

1.根據以上下文（2）中劃橫線理解詞語的含義.（1分）
刻苦銘心：________________________________
2.品析第（3）段中畫浪線句子的表達效果.（4分）
3.為什麼面對孩子摔破碗盆、拆毀的玩具、污臟的衣服「我」都不曾打他?（請用文中原句來回答）（2分）
4.怎樣理解第（11）段的「最要的不是身累,而是心累?（3分）
5.（13）段在文章的結構和內容上有什麼作用?（4分）
6.你對於父母責打孩子是怎樣看的?談談你的理解.（2分）
答案：
1.牢記在心,永遠不忘.
2.運用了比喻的修辭方法.（1分）生動形象地寫出了孩子被父母保護的樣子,體現了父母對孩子疼愛和怕孩子受到傷害的心情.（3分）
3.我想這對於一個正常而活潑的兒童,都像走路會跌跤一樣應該原諒.
4.孩子做錯事讓父母感到心疼和無奈（1分）,父母對自己的努力付之東流而感到心疼（1分）因為愛孩子所以才覺得心累（1分）
5.照應文章標題1,點明文章主旨,體現了父母父母打孩子是想幫助孩子認識並改正錯誤的良苦用心.1引起讀者的反思1
表明自己觀點（1分）,感情基調不離開親情,無論哪種觀點,言之有理即可.

④ 孩子，我為什麼打你

父母打孩子：是因為父母「恨鐵不成鋼」，他們對自己的孩子抱有很大的期望，希望孩子將來能夠有出息！ 父母不打孩子：是因為父母心疼孩子，他們同樣希望孩子將來有出息，但他們會採用更加理智的教育方式！ 所以說，父母打孩子與否，只是他們的教育方式有別，但是在他們心裡，都是愛自己的孩子的！

⑤ 畢淑敏的＜＜孩子，我為什麼打你＞＞原文

正文內容：

有一天與朋友聊天，我說，就是在「文化大革命」中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……

你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我......

那一瞬屋裡很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。

你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深地自責。

假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同飢饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。於是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不至於失手將你打得太重。

我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多麼不願打你，可是我不得不打你！我多麼不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因為我是你的母親！

孩子，聽了你的話，我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂得了很多的道理，毫不懂道理的嬰兒和已經很懂道理的成人，我認為都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實毫不懂得道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？

(5)孩子我為什麼要打你擴展閱讀：

文章之所以打動人心，首先歸功於作者冷靜有哲理但又飽含愛的激情的語言。雖然是表達自己對孩子深深的愛，但在語言上卻體現出作者冷靜的思考和深刻的哲理。

「你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。」

這番話交待出打孩子的原因，冷靜、深刻地剖析了「我」萬般無奈，「被迫」使出「打」這一招的痛苦心理。「孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。」

道出了母親打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蘊含的焦慮、擔憂、希冀和嚮往溢於言表，讓人感受到的是一份真正的母愛。「我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢」「打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。」

「我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母這一項特殊的赦免——打是愛」這些語句用了比喻，用了灰色的幽默，寫出了母親打孩子時心裡的凝重和辛酸，寫出了作為母親們的共同心聲——打在兒身上，疼在娘心裡。

這些充滿睿智和哲理的話，使人真切地感受到一位母親在愛的天平上面對真愛和溺愛的痛苦抉擇，從而更好的表露出全文的主題——對孩子最深摯的愛。

⑥ 《孩子,我為什麼打你》讀後感300字左右

讀完畢淑敏的《孩子，我為什麼打你》這篇飽蘸著母愛深情的文章,我的心靈被深深的震撼了。這就是偉大的母愛啊!回憶小時候媽媽含淚責打我的情景,看看現在我打完孩子後的失聲痛哭,我終於明白了,一個人成長的過程，便是母親痛，並忍受著的過程。
是啊,為了孩子的健康成長，母親付出了多少辛勞與汗水啊！與孔子齊名的大儒「孟子」，早年喪父，孟母「以荻畫地」教他學問。為了讓孟子有一個良好的學習環境，孟母曾三遷家園,終於造就了一代「亞聖」。當我們犯了錯誤，母親善誘勸告卻毫無作用，看著那高高舉起，爾後又停在半空中的母親的手，是「愛之深，恨之切」的表現啊！
「孩子，我為什麼打你？」為的是讓你懂得做人處事的准則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無愧於這份母愛。當一個慈祥的母親揮掌一擊時，更多的痛感在她的心上，幾乎每個母親責罰孩子都要流淚，淚水中全是心疼，滿是責備。正如畢淑敏所說「每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……」。
一棵小樹，不修剪枝杈，便無法茁壯成長，甚至無法成才，一隻雛鷹，不經歷挫折，便無法獨自飛翔。母親的每一次責打都是一種磨煉，她，獨自承受著痛苦的考驗。「望子成龍，望女成鳳」，為了孩子的成才,她寧願懲罰自己,「假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同飢饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分」。真是「可憐天下父母心」啊！
母愛是精心呵護的溫存，是無微不至地關懷，是亘古不變的摯愛，是血脈中流淌著的情感。在你幼稚的淚花中，在你跌跌撞撞的腳步中，你可體味到母親的辛勞？當你每一次失敗，每一次迷惘時，你可感受到了母親的焦慮？你的成長快樂中，又伴隨著多少母親的痛楚？
偉大的母愛，給了每個人生的權力，生的力量和生的希望。是的，母愛是最平凡的，母愛也是最偉大的！

對於母親的愛，我有切身的體會。然而讀了《孩子，我為什麼打你》這篇文章後，我對之則有了更深的見解。
母愛猶如冬日溫暖的陽光，它使我們的內心永遠都享受著那一縷暖陽。然而，這種愛包含著一種無奈的舉動——打。
也許慈母不該與打孩子這一詞語聯系在一起，因為在孩子眼裡，母親就是心中的女神，她怎能用這種方式教育孩子呢？我們會為此提出質疑。文中的小男孩就這樣站出來指責母親，可他不知道這是何原因。
在對孩子的教育上，每一位母親都盡力剋制打或罵，因為她們知道，自己哪怕一定點兒過激的舉動，都會給孩子的心靈，留下難以治癒的創傷。故而，她時刻控制自己的言行，她不願給孩子造成哪怕一點點的傷害。但是，面對我們的淘氣，當她們無法用說服教育挽回孩子出軌的思想或舉動時，只能讓疼痛來告訴孩子什麼該做，什麼不該做。切膚的疼痛在教育孩子的同時，無疑使之對母親產生一種誤會與一絲責怪，甚至怨恨。可是孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暫時的痛時，母親所要承受的，是長久的自責，是內心的痛楚。孩子不會理解。愛可以超越界限，愛能挽救很多東西。然而母親賜予我們的，是不可抗拒的力量。
打不能代表母親的心，她何嘗不想永遠不出用這個武器，永遠在其心中保留自己完美的形象？可是，愛需要一絲這樣的陪襯。
孩子應該理解母親啊！
我永遠相信，母愛可以讓我們享用一生，並且猶如一杯香醇的美酒，令人回味無限……

⑦ 《孩子我為什麼打你》怎麼寫啊

教育孩子應該根據自己和孩子還有家庭情況找一個適合的方式，不要著急，大人和孩子之間也是需要相互磨合的。先和小孩子交朋友，雖然小孩子任性，但是我們不要小看他們。在小孩子心裡也有本帳，誰對他們好，清楚得很！所以我們不要把他們當作小孩子來看待，要把小孩子當作好朋友，他們就會聽我們的話！太多的指責和干預玩耍的方式，他們就會有逆反心理，不願意理我們了，更別說聽話了！所以多鼓勵、多表揚、多關心，小孩子就會信任我們、依賴我們，聽我們的話了！我的孩子現在5歲，也是一樣的內向，見了陌生人不敢說話，總是躲到大人背後。很讓我頭痛，最後我每天從幼兒園接他回來後，都讓他自己到超市去買喜歡吃的小吃，給他正好夠的錢，讓他主動找營業員溝通，時間長了他也就變得大方了。這個方法希望對你有所啟發！孩子的性格、個性，先天遺傳因素佔30％，後天教育佔70％，孩子的教育問題一直是困擾家長的難題，不給自由吧，不利於孩子自身個性發展，給太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽誤學習。所以我給你介紹一本好書吧《好孩子，壞孩子》，希望對你嫩狗有所啟發，簡介如下：「人之初，性本善」，孩子在成長的過程中變壞到底是誰之過？全是孩子的「沒出息」造成的嗎？
孩子本性純良，變壞在很大程度上是受到了不當教育方式的影響，這來自於父母、學校、社會……
在你感嘆孩子學壞的時候，是否想到了其中的原因？
在你面對孩子學壞不知所措時，是否想找尋一種解決的方法？
此書將帶你走進壞孩子的內心世界，了解他們變壞的原因，給你今後的教育一個正確的方向和方法，相信壞孩子將在你的手中得到改變！
好父母教育子女的智慧詞典，解讀孩子心理行為的經典讀本。內容提要常聽到父母抱怨孩子有這方面、那方面的不足。在他們的眼中，自己的孩子就是個不聽話的、十足的壞孩子。那麼，作為父母是否在空閑的時候想過造成這種狀況的原因，孩子為何會學壞，學壞了是否全是孩子的錯？
是的，父母都望子成龍、望女成鳳，當孩子犯了一點點錯誤，就下結論說「這個孩子太笨，不能成才」之類的話。這時，我們要問一下，作為父母難道就沒有絲毫的責任嗎？你的教育方法就是完全正確的嗎？孩子的想法你有沒有問過？孩子與什麼樣的人交往，你知道嗎？當孩子站在人生的十字路口徘徊時，你關心過嗎？你是不是只在孩子出現不良狀況時責備孩子，而從沒有想過造成這種情況的原因？難道這些都是孩子的錯嗎？當然，也許你會用「我很忙，沒有那麼多的空閑時間」作為借口，但是孩子既然來到了這個世界上，你就應該好好地教育他，不要抱怨孩子的「種種劣跡」！
其實，孩子就是孩子，純潔無邪，並無好壞的區別，或許你的孩子先前是個好孩子，之所以變「壞」．只是因為你的教育方法不對，沒有給他(她)一個好的生長環境。因此，改變你對孩子的認識，也許孩子會變得比你想像的更好。當你面對孩子的種種問題感到茫然，不知從何下手時，本書正是為你提供的一本教子指南。
原則上講，所有父母自身的素養、受教育的程度以及對自我的要求、學習精神、人生觀念、行為習慣等，都會對孩子的成長產生深遠的影響。而教育階段的科學把握，教育原則的有效實施，又是確保孩子健康成長的必要條件。《好孩子壞孩子》一書，將要告訴所有的父母，孩子學壞了，並不都是孩子的錯，一大部分原因是出自父母的教育方式。本書將教你如何用智慧去關愛孩子，增強與孩子之間的情感紐帶；讓你解開與孩子的煩惱結。幫助孩子健康成長。
為了讓本書更具有引導力，筆者以很大的篇幅論述了教育中易出現的不良做法或者是錯誤的行為，以便給廣大的父母以警示。也許這些論述還不是十分全面，但至少可以給所有望子成龍、望女成風的父母們指明方向，避免錯誤。至於怎麼運用，還需要父母去用心體會，根據孩子的性格特點靈活運用。因為書中所有的知識本身都是死的，只有經過個人的靈活運用，才能真正發揮出知識的效力！
最後，祝天下所有的父母通過閱讀本書，都能改變以前的看法，使所有的「壞孩子」都變成好孩子！目錄第一章 壞孩子之「壞」
1.叛逆並不是壞
2.成績不是衡量孩子好壞的標准
3.愛玩是孩子的天性
4.好奇是孩子進步的源泉
第二章 孩子是跟著父母學壞的
1.父母是孩子最重要的導師
2.壞孩子是罵出來的
3.父母的態度對孩子的影響
4.對孩子要言而有信
5.父母的虛榮心——「面子」教育
6.教育的核心是自我教育
7.父母的素質影響孩子的一生
第三章 家庭教育的誤區
1.「教育是學校的事」
2.對孩子溺愛過頭
3.愛就是嚴格的管束
4.迫切追求「望子成龍」
5.分數代表一切
6.過度保護
7.父教缺失嚴重
8.父母教育不一致
9.缺乏心理教育
10.「自由過火」
11.獎勵是把雙刃劍
12.重智商輕情商
第四章 現代教育的缺失
1.授之以魚，不如授之以「漁」
2.高壓式的教育制度
3.重視智育，忽視德育
4.教育只能引導不能強迫
5.要關注孩子心靈的需求
6.功利性教育
第五章 這樣溝通最有效
1.了解孩子的個性
2.理解孩子的成長
3.不要對孩子的期望過高
4.關注孩子的心理健康
5.做孩子的朋友
6.傾聽孩子的心靈之音
7.關注孩子的興趣
第六章 環境——教育的土壤
1.家庭是教育的主戰場
2.家庭文化氛圍的影響
3.不良文娛節目的影響
4.不良文化製品的影響
第七章 賞識——壞孩子變好的法寶
1.沒有天生的壞孩子
2.學會鼓勵孩子
3.讓孩子克服自卑心理

4.學會贊美孩子
5.發掘孩子的優點
6.相信孩子
第八章 給家長的建議
1.給孩子一個自由的空間
2.幫助孩子提高自製力
3.為孩子插上自信的翅膀
4.尊重孩子
5.指導孩子正確上網
6.消除「代溝」祝你好運！！！祝孩子健康快樂！！！祝你一家幸福安樂！！！

⑧ 孩子我為什麼打你畢淑敏主要內容

全文的中心思想就是，打在兒身痛在娘心，這個思想也一直貫穿全文，抄作者做為母親之所以從未打過他人只打過兒子，有兩個原百因，一是作者是非常不贊成暴力度的行為的，即使是環境的強壓下她也不願以暴力待人，二是她打兒子是她迫不得已的舉動，因為其他的言語教育方法已經無效，問目的是為了兒子可以有正確的人生觀價值觀，可以遵守社答會規則，為了保護孩子身心的健康發展

⑨ 孩子，我為什麼打你 閱讀答案

cindy1234566你好
我在深州市
很多父母都遇到過，孩子，我為什麼打你 閱讀答案，我過去也遇到過，知道您的感受
孩子，我為什麼打你 閱讀答案 這個問題我說下我的解決方式吧，
【 陸慧萍lhp 】網路下就行
2012-5-25 18:21:42

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jtuwipjfhs5206668421 1 沒找到劃橫線的句子 2 你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。 保護他，憐惜他愛他，生怕他受傷害的心情。 3 我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。 4 打和不打都是出自於同一個心情，打是因為希望你變得更好，不打也是希望你能自覺，自己醒悟快樂的成長。所以都是出於一種愛。 5 這個利用自己的話說吧。 6 哪個家長是成心打孩子的，打還不是恨鐵不成鋼急的嗎？沒有愛哪裡來的恨呢。不打孩子，是因為家長愛孩子即使發現孩子有錯處也不想打，因為這個時刻的家長知道了孩子的成長過程中難免有錯，他們相信孩子自己能明白過來的，相信理解也是愛。所以打和不打都是愛。 父母不應該經常打孩子 7因為平常一個愛護孩子的父母，當孩子做錯事的時候，哪怕父母一個不高興的眼神，孩子都會看到！父母說話重一點，孩子都印象深刻，可能說到哭！ 8平常一個打孩子的父母，孩子都操練皮實了，再打都沒感覺了，麻木了！還會增長孩子的逆反心理！你打了半天，還不如別人一句重話氣場強大 打是恨鐵不成鋼,不打是捨不得打你. 打與不打,父母都是希望通過自己的行動,使孩子變好. 一般情況下,父母最好不要打孩子. 如果孩子長大了,他就懂事了,父母可以對孩子進行教育,跟孩子進行溝通了.這時孩子已有明辨是非的能力了,父母可以給孩子講道理,說服孩子,而不應再打孩子了. 況且,孩子大了,父母也已打不動孩子了. 所以,對孩子進行說服教育是最好的. 再有,從孩子方面來說,父母打你,也是為了把你教育成材,是為了你好,要理解父母. 1 沒找到劃橫線的句子 2 你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。 保護他，憐惜他愛他，生怕他受傷害的心情。 3 我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。 4 打和不打都是出自於同一個心情，打是因為希望你變得更好，不打也是希望你能自覺，自己醒悟快樂的成長。所以都是出於一種愛。 5 這個利用自己的話說吧。 6 哪個家長是成心打孩子的，打還不是恨鐵不成鋼急的嗎？沒有愛哪裡來的恨呢。不打孩子，是因為家長愛孩子即使發現孩子有錯處也不想打，因為這個時刻的家長知道了孩子的成長過程中難免有錯，他們相信孩子自己能明白過來的，相信理解也是愛。所以打和不打都是愛。 父母不應該經常打孩子 7因為平常一個愛護孩子的父母，當孩子做錯事的時候，哪怕父母一個不高興的眼神，孩子都會看到！父母說話重一點，孩子都印象深刻，可能說到哭！ 8平常一個打孩子的父母，孩子都操練皮實了，再打都沒感覺了，麻木了！還會增長孩子的逆反心理！你打了半天，還不如別人一句重話氣場強大 打是恨鐵不成鋼,不打是捨不得打你. 打與不打,父母都是希望通過自己的行動,使孩子變好. 一般情況下,父母最好不要打孩子. 如果孩子長大了,他就懂事了,父母可以對孩子進行教育,跟孩子進行溝通了.這時孩子已有明辨是非的能力了,父母可以給孩子講道理,說服孩子,而不應再打孩子了. 況且,孩子大了,父母也已打不動孩子了. 所以,對孩子進行說服教育是最好的. 再有,從孩子方面來說,父母打你,也是為了把你教育成材,是為了你好,要理解父母.